第三十五章上講臺(tái)

　　“還沒(méi)人愿意上來(lái)嗎？那我就點(diǎn)名了?！?p>　　孫教授看著臺(tái)下一個(gè)個(gè)都快把頭低到課桌下的學(xué)生，搖了搖頭。

　　這些學(xué)生啊，心里怎么想的我能不知道，不就是怕答錯(cuò)以后，我會(huì)讓他們回去罰抄嘛。

　　真是的，我孫超在生物學(xué)上面好歹也是全國(guó)知名的，用得著誆騙一群學(xué)生嗎？

　　然而他似乎忘了，以前在課堂上隨機(jī)點(diǎn)名，答錯(cuò)之后，被他罵的狗血淋頭的學(xué)生，然后還讓那些學(xué)生回去把答錯(cuò)的題目抄寫(xiě)百遍。

　　這讓其他學(xué)生哪里還敢主動(dòng)答題，至于被隨機(jī)到了，那就只能自認(rèn)倒霉了。

　　正當(dāng)孫教授拿著班級(jí)名冊(cè)，想著隨便點(diǎn)一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，他突然看到臺(tái)下有一個(gè)學(xué)生舉起了手。

　　嗯，這個(gè)學(xué)生怎么是閉著眼睛的，沒(méi)關(guān)系，可能是他內(nèi)心正在組織語(yǔ)言。

　　想到這里，孫教授龍顏大悅，一臉微笑的道：“好，這位同學(xué)的勇敢值得表?yè)P(yáng)，來(lái)你上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法，放心就算說(shuō)錯(cuò)了，我也不會(huì)罰你的?！?p>　　孫教授這么說(shuō)，臺(tái)下的學(xué)生可不這么想，他們一個(gè)個(gè)的看著舉著右手的學(xué)生，恨不得馬上就和他拜為把兄弟。

　　“臥槽，勇士啊，真的勇士敢于面對(duì)困難的題目，勇士，就沖著今天你替咱生物一班擋槍的操作，以后你就是咱生物一班的老大了，誰(shuí)要是敢欺負(fù)你，那就是欺負(fù)咱們生物一班?！?p>　　這是臺(tái)下許多低著頭當(dāng)縮頭烏龜?shù)膶W(xué)生的真實(shí)想法。

　　這個(gè)舉手的學(xué)生自然是蔡依達(dá)了，不過(guò)他可不是自愿舉的手，他剛剛想著游戲里的大事件。

　　每日播報(bào)上說(shuō)，有敵人要攻打玩家的領(lǐng)地，一旦領(lǐng)地被攻破，游戲就會(huì)關(guān)服。

　　這哪行！

　　這個(gè)游戲這么好玩，蔡依達(dá)早就沉迷其中了，要是關(guān)服了，還到哪里去找第二個(gè)這么好玩的游戲。

　　然后游戲里領(lǐng)地的領(lǐng)主，周什么領(lǐng)主站出來(lái)了，他高呼一聲。

　　聲稱要尋一支敢死隊(duì)把來(lái)犯的敵人殲滅在領(lǐng)地之外，讓愿意參加敢死隊(duì)的玩家舉手。

　　敢死隊(duì)，還愿意參加的玩家舉手。

　　聽(tīng)到這個(gè)詞后蔡依達(dá)立刻就笑了，他們玩家又不會(huì)死。

　　敢什么死，死什么隊(duì)！

　　不過(guò)笑歸笑，他還是舉起了手，畢竟有錢不賺那是什么來(lái)著…

　　在然后，等他睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，他就看到了教室里這一幕。

　　教授和學(xué)生全部都盯著他。

　　咕咚！

　　蔡依達(dá)緊張的咽了下口水，下意識(shí)的摸了摸嘴角。

　　還好，沒(méi)有流口水。

　　不是吧，我就幻想了一下子，用得著全部學(xué)生都盯著我看嘛。

　　他在一看講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)孫教授也在盯著他。

　　正更讓他內(nèi)心暗暗叫苦。

　　正在他不知道怎么辦的時(shí)候，孫教授開(kāi)口說(shuō)話了，聲音還是那樣的溫和，簡(jiǎn)直是模范教授，當(dāng)然如果答題過(guò)后還能這么和藹可親的話那就更好了。

　　“好了，這位同學(xué)，看你的樣子應(yīng)該是組織好語(yǔ)言了，那么就上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?！?p>　　上臺(tái)！

　　蔡依達(dá)瞬間就明白發(fā)生了什么事，肯定是孫教授又隨機(jī)點(diǎn)名了，結(jié)果還點(diǎn)到了我。

　　蔡依達(dá)搖了搖頭，仔細(xì)的看了一下大屏幕上的課案，想從上面找出題目的蛛絲馬跡。

　　畢竟他總不可能直接問(wèn)孫教授，剛剛您說(shuō)的題目是什么啊。

　　那不就暴露了他上課走神的真相了嘛。

　　嗯！

　　《大生物質(zhì)能》

　　作為生物系的學(xué)生，哪怕是墮落到經(jīng)常打游戲，但是前幾年名動(dòng)整個(gè)世界的《大生物質(zhì)能》這個(gè)理論他又怎么不熟悉。

　　但熟悉是一回事，回不回答的上來(lái)又是一回事。

　　就像他還熟悉貝多芬的鋼琴曲呢，他能彈奏上來(lái)嘛。

　　當(dāng)然如果是以前的蔡依達(dá)，他肯定是死定了的，不過(guò)誰(shuí)叫他獲得了游戲里的獎(jiǎng)勵(lì)呢。

　　雖然只是一級(jí)生物基因調(diào)配技術(shù)，但只要是生物相關(guān)的就有共通性。

　　這個(gè)基因調(diào)配技術(shù)里也大致講了關(guān)于生物質(zhì)能，生物能，生物燃料的知識(shí)。

　　甚至他覺(jué)得按照游戲里的科技排序，地星上的生物科技可能只相當(dāng)于宇宙的0.4級(jí)，之所以地星現(xiàn)在是0.8級(jí)科技文明。

　　那是因?yàn)榈匦巧系囊恍┛萍纪瑯映^(guò)了一級(jí)科技文明，比如核能，比如量子技術(shù)。

　　想著這些，蔡依達(dá)嘴角微微上揚(yáng)，極為自信的走上了講臺(tái)。

　　至少他腦海里的關(guān)于生物質(zhì)能的知識(shí)應(yīng)付下這個(gè)問(wèn)題是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有的。

　　甚至他覺(jué)得，當(dāng)他回答完這個(gè)問(wèn)題后，可能還會(huì)引起官方的振動(dòng)。

　　可這又怎么樣呢！

　　腦子里的知識(shí)不就是拿來(lái)用的嘛，原本他還不知道怎么把知識(shí)說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在嘛，機(jī)會(huì)正好，孫教授是科學(xué)院院士，相信他肯定能知道他說(shuō)的知識(shí)的重要性。

　　至于說(shuō)出來(lái)后，會(huì)不會(huì)被官方切片什么的，蔡依達(dá)還真沒(méi)擔(dān)心過(guò)這個(gè)。

　　反正他覺(jué)得一個(gè)活著的科學(xué)家可比死了的有價(jià)值多了。

　　在加上真要是遇到了什么困難，大不了他把這個(gè)游戲供出來(lái)就是。

　　蔡依達(dá)走到臺(tái)上，非常自然得拿起孫教授丟到一旁的粉筆。

　　然后直接關(guān)閉了投影儀，也不說(shuō)話，只顧著在黑板上寫(xiě)著一行行公式。

　　一開(kāi)始，孫教授還是微笑的看著連連點(diǎn)頭，覺(jué)得這個(gè)學(xué)生學(xué)的不錯(cuò)，至少關(guān)于《大生物質(zhì)能》方面的知識(shí)了解的夠多。

　　但是等到蔡依達(dá)越寫(xiě)越多，甚至黑板上都寫(xiě)不下，開(kāi)始拿其他顏色的粉筆在墻上寫(xiě)公式的時(shí)候，他臉色終于變了。