第十二章 霍格沃茨教學(xué)改革計(jì)劃

　　就在吃晚飯的時(shí)候，陸仁靈機(jī)一動，決定了小老虎的名字：陸吾！大名叫陸吾，小名胖虎。

　　多好聽！小老虎就是自己的娃，自然得姓陸，陸吾還是古代神話傳說中的昆侖山神明，也足夠霸氣，就他了！以后對外可以說，我養(yǎng)了一只“陸吾”，多霸氣。

　　晚餐后就是魔法史。講道理，魔法史是唯一由幽靈教授的課程，應(yīng)該很有賣點(diǎn)才對……可惜教授本身和課程安排有億點(diǎn)點(diǎn)問題。

　　如果賓斯教授能和百家講壇里易中天老師品三國一樣講魔法界的歷史，這課肯定會很受歡迎。但這樣實(shí)在是太難為一個幽靈了。

　　賓斯教授生前是四巨頭時(shí)代的魔法史老師，一覺睡過去后人就沒了——考慮到霍格沃茨教授們巨大的教學(xué)壓力，這應(yīng)該算過勞死。但是即使死亡也不能阻攔他繼續(xù)996，承擔(dān)魔法界的福報(bào)。

　　千年來沒有曠工、休假和工資，這是什么樣的精神！

　　所以課程無聊點(diǎn)也就無聊點(diǎn)吧。臺上的老教授不見得是清醒的，臺下的學(xué)生可以確定是昏昏欲睡的。

　　下課后，陸仁努力的讓自己清醒過來，他洗了把臉然后輕車熟路的來到鄧布利多的辦公室，并很自覺的找了一張椅子坐下。

　　“教授，您再這樣天天找我談話，我們兩個的風(fēng)評可能都會變壞……您將來可能會和美國第46任總統(tǒng)一樣身陷不好的傳聞。”

　　當(dāng)然，您和格林德沃那點(diǎn)事情已經(jīng)被各路太太們寫出花兒了。但是我不一樣啊，我不想！我還沒談過戀愛呢。

　　鄧布利多：(ー`′ー)

　　“沒事就不能找你了嗎？”

　　陸仁：……

　　“您最好還是有事。你剛剛這個語氣讓我感覺非常不對勁，可能是我太不純潔了?！?p>　　鄧布利多露出了一個微笑，“今天上了一天的課，也感受了學(xué)校的氛圍，你覺得怎么樣？”

　　“沒救了，等死吧，告辭。”

　　陸仁直接一套扁鵲三連。

　　他這么說倒也不算是危言聳聽，魔法界現(xiàn)在確實(shí)一副吃棗藥丸的樣子。雖然在鄧布利多的維持下還像模像樣的，但是勃列日涅夫期間蘇聯(lián)還達(dá)到巔峰呢，不也在九年后就完蛋了嗎？

　　現(xiàn)在的霍格沃茨，內(nèi)外交困。內(nèi)在的學(xué)院矛盾愈演愈烈，羅恩和海格都態(tài)度極其明確的表示過對斯萊特林的厭惡，可想而知這種厭惡會一代代的傳下去，愈發(fā)根深蒂固。

　　整整七年，沒有出現(xiàn)過斯萊特林與其他三個學(xué)院的友好互動，也沒有任何一個蛇院的人加入鄧布利多軍。

　　可想而知，霍格沃茨大戰(zhàn)之后蛇院糟糕的境況：他們的學(xué)長發(fā)動了大戰(zhàn)，他們的父輩入侵了霍格沃茨，他們在決戰(zhàn)的時(shí)候不戰(zhàn)而退……

　　固執(zhí)和成見會形成一堵高墻，把本來是一個集體的巫師們分成兩個派系。大家厭惡斯萊特林，分院帽就不會把學(xué)生分到斯萊特林嗎？顯然不是。

　　陸仁覺得現(xiàn)在應(yīng)該搶救性的緩和四大學(xué)院之間的關(guān)系，不僅是蛇院。還有獾院赫奇帕奇，其他學(xué)院是討厭斯萊特林，對赫奇帕奇則是鄙視，這樣也是不對的。

　　四大學(xué)院一家親就沒事了？并不是。

　　霍格沃茨的問題遠(yuǎn)不止學(xué)院矛盾。還有魔法界那故步自封的態(tài)度已經(jīng)黃鼠狼生耗子一窩不如一窩的現(xiàn)狀。

　　現(xiàn)在的魔法界已經(jīng)落后于麻瓜了，他們真的需要一次改革開放。而七年魔法學(xué)習(xí)很明顯并不能讓小巫師得到足夠的成長，他們需要更多的學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)機(jī)會。

　　所以陸仁有了一套大膽的想法。

　　“哦？”鄧布利多并沒有生氣，反而提起了興趣，“為什么呢？”

　　“學(xué)院的對立，魔法界的落后與衰微，學(xué)生能力不足……還需要我補(bǔ)充什么嗎？哦，伏地魔姑且也算一個微不足道的小因素。”陸仁侃侃而談。

　　“那你有什么措施嗎？”鄧布利多耐心傾聽并詢問。他并不意外，這些毛病，幾十年前格林德沃就發(fā)現(xiàn)了，但到現(xiàn)在還沒解決。眼前這個孩子也能預(yù)言，自己可以聽聽他的意見。

　　“有個簡單的法子。現(xiàn)在的學(xué)院對立無非是長輩灌輸?shù)母拍?，并不牢固。只要大家能跨學(xué)院交友，那這條裂痕將逐漸愈合。

　　當(dāng)然想和別的學(xué)院的人交朋友是很困難的，所以我們要人為的給他們提供環(huán)境，并讓他們形成更緊密的小團(tuán)體?！?p>　　鄧布利多：？

　　“詳細(xì)說說?！?p>　　鄧布利多發(fā)現(xiàn)這孩子說的似乎有幾分道理。

　　“我們把學(xué)生們分成四人小組就好了。四人來自不同的學(xué)院?！标懭蕭伋隽俗约旱南敕?，“然后我們不再提供免費(fèi)的飲食，讓學(xué)生自己種菜，種出來的菜可以去食堂兌換食物。”

　　鄧布利多：(=′ー`)？

　　為什么突然扯到食物上去了？

　　陸仁攤手表示現(xiàn)在的小巫師都是吃飽了撐的。整天閑得蛋疼一身精力無處發(fā)泄。而霍格沃茨的取餐形式又有億點(diǎn)點(diǎn)不科學(xué)，每次用餐都會造成巨量的浪費(fèi)。

　　比如開學(xué)宴會的時(shí)候：“剩下的食物就一股腦兒地從餐盤里消失了?！毕У臇|西去了哪里？化作泔水了……

　　你們這樣做對得起為此付出生命的豬豬、牛牛、羊羊和公雞嗎？

　　可恥！

　　套用后世著名公知回形針的話就是霍格沃茨每吃一頓飯，亞馬遜的雨林就會燃起一縷煙。保護(hù)環(huán)境，從霍格沃茨開始。

　　不當(dāng)家不知柴米貴??！

　　所以干脆讓他們付出自己的勞動去換取食物吧。勞動的過程中還可以促進(jìn)學(xué)生間友誼的形成。如果老鄧懂事的話，最好男女比例一比一，同時(shí)幫學(xué)生解決一下人生大事。

　　陸仁稍加解釋，冰雪聰明的鄧布利多就明白了一切，他陷入了思考。

　　“至于學(xué)生素質(zhì)嘛，可以讓教授們在假期里發(fā)布一些項(xiàng)目，有興趣的同學(xué)可以報(bào)名。這樣那些想進(jìn)步的學(xué)生就有進(jìn)步空間了?；舾裎执目梢栽谄吣昙壓笤偌由习四昙壓途拍昙?。學(xué)生畢業(yè)后可以找教授‘保研’或‘直博’，外校的學(xué)生也能考研和考博。使魔法界內(nèi)卷加劇——啊不，加強(qiáng)畢業(yè)生的競爭力?！?p>　　陸仁把他心中的想法提了出來。這個方案他構(gòu)思已久，應(yīng)該對霍格沃茨有些幫助。