第五章 開(kāi)學(xué)第一課
“人已經(jīng)到齊，還有兩分鐘就上課了，同學(xué)們抓緊時(shí)間聊天。”講臺(tái)上的老師提醒他們。
教室的人聲瞬間消失，只有精靈軟糯的聲音。
過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)和自己強(qiáng)烈的求生欲告訴他們，這個(gè)時(shí)候，安靜為上。
老師就這么看著，也不說(shuō)話，銳利的目光看得同學(xué)們心里發(fā)慌。
他們慌忙利用契約力量約束自己的精靈，使它們安靜一點(diǎn)點(diǎn)，但是教室里仍然存在的聲音，在昭示他們?nèi)匀皇恰锁B(niǎo)御靈使。
蹲在講臺(tái)旁的金漸層（橘貓），懶洋洋的起身，伸了個(gè)懶腰，“喵嗚～”
精靈幼崽瞬間，安安靜靜的靠在自家御靈使身邊。
“叮咚叮咚叮叮咚咚咚…”上課鈴響起，打破了凝固的氣氛。
“首先，我做個(gè)自我介紹，我姓吳，名熙，私底下你們可以喊我老吳，領(lǐng)導(dǎo)在就得喊老師?！眳俏跄闷鸱酃P在黑板上寫(xiě)下他的名字跟聯(lián)系方式。
“這是我的飛星號(hào)跟聯(lián)系方式，有什么事情可以打電話、發(fā)飛星?！?p> “這是我的契約精靈，橘子，是一只金漸層。”接著他介紹了一下自己的精靈。
“不出意外，接下來(lái)這一年將由我?guī)ьI(lǐng)你們學(xué)習(xí)精靈的對(duì)戰(zhàn)知識(shí)和培育知識(shí)。橘子擔(dān)任你們的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)精靈?！?p> “喵～”橘子慵懶的向同學(xué)們打了個(gè)招呼。
……
“我是第一次當(dāng)老師，有什么沒(méi)做好的地方，同學(xué)們要多多包涵一下?！眳俏跣Φ馈?p> “對(duì)御靈使這個(gè)職業(yè)，相信同學(xué)們已經(jīng)對(duì)它有所了解，精靈與御靈使共同成長(zhǎng)，共同成長(zhǎng)的意義就在于，御靈使的實(shí)力對(duì)精靈的成長(zhǎng)至關(guān)重要，精靈的實(shí)力對(duì)御靈使也至關(guān)重要。”
“精靈的實(shí)力不會(huì)超過(guò)御靈使五個(gè)小階?！?p> “如果一個(gè)御靈使疏于修煉，那么精靈的成長(zhǎng)將會(huì)變得緩慢，反之亦然?！?p> “雖然人類對(duì)技能的領(lǐng)悟沒(méi)有精靈得天獨(dú)厚，但是我們的先輩也開(kāi)發(fā)出了不少適合人類學(xué)習(xí)的技能?！?p> “例如幫助精靈躲過(guò)敵方攻擊的召喚、治療精靈傷勢(shì)的回復(fù)、穩(wěn)定精靈情緒的鎮(zhèn)定、幫助御靈使困敵逃跑的靈力線等等。”
接著他又說(shuō)道：“天賦者的天賦會(huì)隨著自身實(shí)力的提升而成長(zhǎng)，平日多多鍛煉就好?！?p> “目前市面上并沒(méi)有直接提升天賦的靈物，同學(xué)們可不要聽(tīng)信無(wú)良黑商家的虛假?gòu)V告上當(dāng)受騙?！?p> ……
“接下來(lái)幾節(jié)課都是文化課，雖然現(xiàn)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)是以精靈為主，但文化課在畢業(yè)考中占比45%，要下課了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)?！?p> 吳熙說(shuō)道，拿起講臺(tái)上的資料，伴隨著下課鈴的聲音走出教室。
“誒誒！劉猛，你知道我們青城市那個(gè)契約了精靈蛋的狼人嗎？”
“知道??！不過(guò)他現(xiàn)在怎么樣了目前還沒(méi)有消息傳出來(lái)?！眲⒚驼f(shuō)道。
“這個(gè)大料竟然都沒(méi)人報(bào)導(dǎo)后續(xù)的？”李狩驚訝的問(wèn)。
“你都不看問(wèn)貼的嗎？”劉猛看著自己的好兄弟李狩，不可置信，他竟然沒(méi)有泡問(wèn)貼，“不像你?。 ?p> 李狩白了他一眼，努努嘴：“阿偉把我手機(jī)丟馬桶洗了洗?！?p> 他懷中的阿偉聽(tīng)到自己名字，討好的搖起毛絨絨的大尾巴。
“少來(lái)！買新手機(jī)錢從你生活費(fèi)里扣！”李狩用力的擼了一把阿偉的尾巴。
“你可拉到吧！你為了給你家阿偉買精靈水果，現(xiàn)在連水都從家里帶了！”劉猛無(wú)語(yǔ)的說(shuō)，“我爸最近換了手機(jī)，我明天把舊手機(jī)給你?！?p> 李狩攬住劉猛的肩膀：“好兄弟啊！”
“嘁嘁嘁！把你新畫(huà)的手繪拿借我兩天?！眲⒚秃敛豢蜌獾恼f(shuō)，他上次可看到這家伙背著自己畫(huà)了好看的精靈手繪。
“行吧行吧！”李狩不舍的說(shuō)。
“我猜測(cè)那人肯定是隱世家族的大小姐大少爺?！眲⒚陀职言掝}轉(zhuǎn)了回來(lái)。
“按照小說(shuō)里的就是，現(xiàn)在時(shí)機(jī)未到，應(yīng)當(dāng)修身養(yǎng)性，提升自我，不可被外界打擾。”李狩一本正經(jīng)的胡說(shuō)八道。
而被他們議論當(dāng)事人，正坐在他們后排若無(wú)其事的擼著貓，被別人問(wèn)起也是，一副我不感興趣的樣子。
“余余，他們說(shuō)的你知道那個(gè)人你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嘛？”霂琦好奇的問(wèn)。
“聽(tīng)說(shuō)她的精靈也是負(fù)景蛙誒！”接著她又補(bǔ)了一句。
“不清楚，真有緣分?！辈栌嗳魺o(wú)其事的說(shuō)道。
“呱！”倒是年年回應(yīng)了一下。
“傻年年。”茶余無(wú)奈的摸摸它的腦袋，幸好別人聽(tīng)不懂年年的話。
左腳踩右腳這種事情，知道的人越少越好！
“呱？”
“你們也好奇這個(gè)？”前面兩人聽(tīng)到她討論這個(gè)，興致勃勃的轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)，想要將她們拉入“精靈蛋事件二人討論組”。
“不好奇?！辈栌鄡?nèi)心抓狂，當(dāng)事人就是她，過(guò)程她一清二楚，還好奇?zhèn)€香蕉棒棒錘。
球球別提了，她一想到她左腳踩右腳就尷尬的想要當(dāng)場(chǎng)去世(?_?)。
然而在劉猛和李狩看來(lái)，茶余的表情越來(lái)越冷，周圍的溫度好像也變低了。
“劉猛，你冷嗎？”李狩搓了搓手臂，問(wèn)道。
“你看咱們動(dòng)作一樣，你猜我冷不冷。”劉猛回答。
兩人默默轉(zhuǎn)身。
劉猛啪啪啪在手機(jī)上打字，“咱后排這位，看起來(lái)不簡(jiǎn)單?。 ?p> 李狩看完，輸入：“好冷??！我丟，她好有范！”
遞給劉猛。
劉猛看完，小心翼翼的回頭看了一眼，茶余還是冷冰冰的表情，打了個(gè)哆嗦：“好看是好看，但是我覺(jué)得她是只可遠(yuǎn)觀的冰山女神?！?p> 李狩看完劉猛的話，也回頭看了一眼。
“嗯？”茶余感覺(jué)前面?zhèn)z人奇奇怪怪的。
“沒(méi)…沒(méi)事！”嚇得李狩慌忙轉(zhuǎn)身。
他在劉猛手機(jī)上輸入：“我覺(jué)得你說(shuō)的對(duì)！”
劉猛說(shuō)道：“不聊了不聊了，我感覺(jué)這越來(lái)越冷了?！?p> “我也覺(jué)得?！?p> 霂琦看著前面兩人忍俊不禁，小聲跟茶余說(shuō)：“哈哈哈，余余你好像把他們嚇到了！”
“嗯？”茶余呆住！雙眼微微睜大，“啥玩意？”
她什么都沒(méi)干?。?p> 霂琦看著茶余呆愣的表情捂嘴偷笑：余余好可愛(ài)??！
“叮咚叮咚…”
…
“同學(xué)們翻開(kāi)第二頁(yè)，自己預(yù)習(xí)一下，待會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)回答一下這幾個(gè)問(wèn)題。”女老師刷刷在黑板上寫(xiě)下她準(zhǔn)備的題目。
一、精靈的起源
二、第三次精靈戰(zhàn)爭(zhēng)是因?yàn)槭裁础?p> 三、第一位“榮耀”是誰(shuí)？
教室里安安靜靜的，只有翻書(shū)“嘩啦嘩啦”的聲音…