第三十二章 無(wú)法緩和
被淡忘了的開(kāi)始，被遺失了的結(jié)束。
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沈慕遠(yuǎn)長(zhǎng)這么大從來(lái)沒(méi)進(jìn)過(guò)女廁所。他之所以認(rèn)出了這是女廁所，只是因?yàn)樗J(rèn)出了這絕對(duì)不是男廁所。
冷靜一想，他明白了，出現(xiàn)在人界一邊的隧道無(wú)論是主動(dòng)打開(kāi)，還是從靈界一邊打開(kāi)的，有一個(gè)前提條件就是必須要出現(xiàn)在人所看不見(jiàn)的地方。
一旦周?chē)腥?，隧道?huì)自行隨機(jī)轉(zhuǎn)移到?jīng)]人的地方，所以靈界手冊(cè)有一條，開(kāi)啟隧道的環(huán)境盡量不要挑選廁所，樓梯間，天臺(tái)等回程時(shí)候難以確定是否有人的地方。
當(dāng)時(shí)沈慕遠(yuǎn)是心一橫沒(méi)有考慮這些，這才在走廊開(kāi)啟了隧道，此時(shí)走廊定然有人，他才被送達(dá)到了女廁所。
廁所外確實(shí)有腳步聲，沈慕遠(yuǎn)慢慢傾聽(tīng)，想等到外面的人離開(kāi)再出去，沒(méi)想到這時(shí)候廁所隔間傳來(lái)了“嘩——”的沖水聲。
沒(méi)等到沈慕遠(yuǎn)轉(zhuǎn)頭看，只見(jiàn)一位女生從廁所隔間走了出來(lái)。
下一秒，兩人四目相對(duì)，不知道誰(shuí)先說(shuō)話(huà)比較合適。
“同學(xué)，你別緊張，我這里的建議是你先不要大喊?！?p> 還沒(méi)等沈慕遠(yuǎn)抬手示意，只見(jiàn)那女生閉上眼睛，深吸一口氣大叫起來(lái)，那聲音尖銳入骨，仿若能穿透耳膜。
“我靠。”
尖叫中的女生很難被制止，那一刻聲音是她們的保護(hù)傘，這把傘誰(shuí)都沒(méi)辦法收起。
沈慕遠(yuǎn)拔腿想跑，心想反正也不認(rèn)識(shí)，先跑了再說(shuō)，以后有機(jī)會(huì)碰見(jiàn)再解釋。
沒(méi)想到這剛出門(mén)，沈慕遠(yuǎn)迎面就和一人撞上，這人不是別人，就是高一一班化學(xué)老師，也是沈慕遠(yuǎn)的班主任趙臣。
迎面一撞，沈慕遠(yuǎn)恍惚之間才知道走廊里的人是趙老師。
“我去?！?p> “沈慕遠(yuǎn)？聽(tīng)說(shuō)你早上兩節(jié)課不見(jiàn)了，下午兩節(jié)課也沒(méi)上，打電話(huà)去你家也沒(méi)人聽(tīng)?！壁w臣剛經(jīng)過(guò)走廊，聽(tīng)到女廁所有女生在尖叫，以為學(xué)生遇到了危險(xiǎn)，沒(méi)想到在這里抓到了一個(gè)逃課的學(xué)生，還是自己班的。
“老趙你先別激動(dòng)，這個(gè)我可以解釋?zhuān)愦螂娫?huà)到我家呢，是百分之九十九沒(méi)人聽(tīng)的。至于我爸的手機(jī)，那就是他親兒子打他也不會(huì)接的?！鄙蚰竭h(yuǎn)心跳極快，呼吸急促，他伸出手?jǐn)[動(dòng)起來(lái)，意要控制住趙老師的情緒。
“我他……”趙臣瞪大了眼睛，“我是和你在說(shuō)這個(gè)的嗎？”
三人在女廁是為不妥，于是趙成先把兩人領(lǐng)到了辦公室里。
當(dāng)沈慕遠(yuǎn)進(jìn)到辦公室的時(shí)候，正在備課的物理老師李辭抬頭微笑著對(duì)沈慕遠(yuǎn)說(shuō)：“呦，熟人啊。犯錯(cuò)誤了?！?p> 在沈慕遠(yuǎn)看來(lái)，李老師算是年青有為的那一類(lèi)成年人了。整個(gè)二部年級(jí)組老師，大部分在三十二三歲，幾個(gè)資歷老一點(diǎn)的已經(jīng)四十五六了。
組里面除了幾個(gè)剛畢業(yè)教英語(yǔ)的女老師外，二十七歲的李辭是最年輕的。他雖然年輕，但是教學(xué)方式卻非常老成，講臺(tái)上的臺(tái)風(fēng)沉穩(wěn)中帶著幽默，讓整結(jié)課學(xué)下來(lái)都很輕松，不僅如此，在教課之外其他的工作上，李辭的工作也得到了其他老師的認(rèn)可。
“這回是我站著你坐著了?！鄙蚰竭h(yuǎn)說(shuō)。
因?yàn)橹耙惶谜n，李辭在講速度與速率，如何建立參考系的時(shí)候，沈慕遠(yuǎn)問(wèn)了一句，如果以太陽(yáng)作為參考系，地球上一架飛機(jī)起飛的速率怎么算。李辭非但沒(méi)有生氣，還面面俱到的說(shuō)起參考系再大也要想成一個(gè)點(diǎn)，如果考慮地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)應(yīng)該怎么思考這一題。
之后，沈慕遠(yuǎn)回答了一句“不是樹(shù)在動(dòng)，也不是風(fēng)在動(dòng)，是心在動(dòng)?！比堑萌嗪逄么笮?。自此，這兩師生關(guān)系但倒是親密了不少。
“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)嘛，今天怎么不給面子啊，我的課你都沒(méi)來(lái)？”李辭先看了看進(jìn)來(lái)的女生，小聲的說(shuō)，“違反哪幾條校規(guī)了？”這句話(huà)聲音很小，只有沈慕遠(yuǎn)聽(tīng)見(jiàn)了。
“我的笑話(huà)你是有的看了?！?p> “還好我沒(méi)當(dāng)班主任?！?p> 趙臣坐到自己辦公位子上，才發(fā)現(xiàn)女生站好了，沈慕遠(yuǎn)還在慢慢走。
“還不快過(guò)來(lái)。”趙臣嚴(yán)肅的說(shuō)。
趙臣先沒(méi)讓沈慕遠(yuǎn)說(shuō)話(huà)，而是讓那女生把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，確定沈慕遠(yuǎn)并沒(méi)有試圖意傷害女同學(xué)。又問(wèn)清楚了女生只是被嚇了一跳其他并沒(méi)有。
由于還在上下午第三節(jié)課，趙臣就先讓女生回班上了。
那女同學(xué)離開(kāi)之后，這對(duì)師生只是面無(wú)表情的看著對(duì)方。偶爾能聽(tīng)到辦公室另一邊的李辭在強(qiáng)忍住不笑。
“怎么樣？是不是覺(jué)得咱們倆其實(shí)沒(méi)什么話(huà)可以說(shuō)？”沈慕遠(yuǎn)假裝出一本正經(jīng)的樣子，起初他還打算強(qiáng)行解釋一下，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種事情越解釋越不清楚，所以他決定還是用老辦法，先糊弄過(guò)去。
“沈慕遠(yuǎn)啊，慕遠(yuǎn)?！壁w臣長(zhǎng)嘆一聲，“我教書(shū)這么年了，能給我驚喜的學(xué)生不少，但是能隔三岔五給我來(lái)點(diǎn)驚喜的，你算是第一個(gè)了。我真是認(rèn)為每隔一段時(shí)間都應(yīng)該重新正視你才行啊?！?p> “應(yīng)該的應(yīng)該的，呂布說(shuō)的好啊，士別三日，自當(dāng)刮目相看，大兄弟見(jiàn)識(shí)短矣。”沈慕遠(yuǎn)低下頭，一副很是同情的樣子。
“你別笑行不行?！边@時(shí)候趙臣突然打斷兩人身后那個(gè)忍俊不禁的人。
“咳咳。趙老師，這點(diǎn)原諒我教學(xué)時(shí)間短。你也知道我這個(gè)人一般不笑的?！崩钷o用手捂住自己的口鼻。
“你真當(dāng)我在夸你呢？”趙臣轉(zhuǎn)向沈慕遠(yuǎn)，“你不解釋一下？”
“這東西，我不解釋你不知道，我一解釋?zhuān)泷R上就知道了。逃課和去女廁所，這兩件事，看似毫不關(guān)聯(lián)，實(shí)際上卻十分重要，我不是因?yàn)樘诱n才去女廁所，也不是因?yàn)槿ヅ畮盘诱n，這兩件事在時(shí)間上是前后關(guān)系，但是時(shí)間關(guān)系不一定是因果律的關(guān)系。所謂前后關(guān)系不一定是位置上的一前一后，從參考系來(lái)說(shuō)前后也是相對(duì)概念，那所謂的因果律關(guān)系，是指兩件事的直接或者間接關(guān)系，有因必有果，但是佛教有蛇頭吞蛇尾的理念，說(shuō)明因生果，果也可以生因。所以……”
“等一會(huì)，你想糊弄我??？”趙臣打斷沈慕遠(yuǎn)念經(jīng)一樣的解釋。
“我這不是糊弄你?！鄙蚰竭h(yuǎn)停了停，他自己也沒(méi)想到自己糊弄的本領(lǐng)已經(jīng)這么高了，“我只是想先說(shuō)明清楚兩件事情的事件關(guān)聯(lián)應(yīng)該如何判斷，先要有法可依，有法必依，才能執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)，違法必究?！?p> “再說(shuō)一遍?！壁w臣一臉冷漠。
“哎，老趙。我覺(jué)得這樣的交流，我們的關(guān)系無(wú)法緩和。”
“那你以為呢？”
“與其糾結(jié)過(guò)程，不如我直接給你個(gè)結(jié)果吧。”