當(dāng)遇到一個(gè)像你的女孩，我會(huì)記住對(duì)她的第一印象。
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連續(xù)的五天，沈慕遠(yuǎn)只覺(jué)得精神上十分疲憊。因此他決定先回到家里洗漱打理一番。
人在放松的時(shí)候總是會(huì)選擇享受，在享受的時(shí)候總是會(huì)忘記時(shí)間。
等到沈慕遠(yuǎn)洗完澡，換好衣服抬頭看見掛在墻上的鐘，這才知道自己能準(zhǔn)時(shí)上課的時(shí)間已經(jīng)微乎其微了。
于是他咋咋呼呼，一路邊跑邊穿衣服，剛洗完沒(méi)來(lái)得急吹干的頭發(fā)，被冬季的冷風(fēng)一吹似有入骨的寒冷。
都說(shuō)學(xué)生在兩界之間穿越，處理和規(guī)劃事情的能力都有所提高。想來(lái)沈慕遠(yuǎn)總會(huì)是一群人中的意外。
沈慕遠(yuǎn)已經(jīng)是飛奔而去，一路上一同遲到的學(xué)生都被他甩在了后面，不知道為什么，自從上次天臺(tái)一戰(zhàn)，沈慕遠(yuǎn)總覺(jué)得自己身體發(fā)生了變化，至于是什么，他一直說(shuō)不上來(lái)。
“這次輪到我當(dāng)——”
“這次輪到我——”
沈慕遠(yuǎn)離教學(xué)樓還有不近的距離，鈴聲已經(jīng)想起了，他好奇前面兩個(gè)人不僅沒(méi)在意已經(jīng)響起的鈴聲，反倒是在爭(zhēng)吵當(dāng)什么角色？難不成赤烏中學(xué)新開了一個(gè)話劇社團(tuán)？
本就遲到了，之前的狂奔倒也沒(méi)了意思，沈慕遠(yuǎn)放慢腳步，想看看前面兩人到底在干什么。
“上次就你當(dāng)?shù)摹！鄙园稽c(diǎn)的學(xué)生說(shuō)。
“最近班主任老找我麻煩，我可不敢再被他關(guān)注到了，你就讓我一次吧?！备咭恍┑膶W(xué)生說(shuō)。
“班主任我還不敢惹呢?！?p> “那你不早點(diǎn)起床！”
“你不一樣嗎？”
“我要是能早起用得著在這里求你嗎？”
沈慕遠(yuǎn)覺(jué)得既好奇又好笑，微微低下頭走在他兩身后，瞧這意思他兩人還真有什么好方法能魚目混珠躲過(guò)檢查的班主任，若是真有自己學(xué)上一手，也可以防不時(shí)之需。
“我才不管?！卑稽c(diǎn)的說(shuō)。
“三天早餐?！?p> “兩肉包一雞蛋，供三天?！蹦前稽c(diǎn)的似乎早就打算自己背鍋，不過(guò)是要撈對(duì)方一筆。
“好好好?！备咭稽c(diǎn)的連連點(diǎn)頭。
聽到這里，沈慕遠(yuǎn)笑中又帶著一點(diǎn)疑惑，如果是行得通的方法，兩人同時(shí)用都能騙過(guò)班主任不用記過(guò)遲到，又何必一人用一次。
“今天是班主任站崗嗎？”高一點(diǎn)的問(wèn)。
“當(dāng)然不是?！卑稽c(diǎn)的回答。
“那就成了?！备邆€(gè)子說(shuō)完倒是有了底氣，理直氣壯的往里面走。
跟在身后的沈慕遠(yuǎn)依舊是默不作聲，心想這兩人算好了自己的班主任星期幾站崗，就看用的什么招了。
等到了樓梯口，只見到一位老師雙手交叉在胸口，微微挺著肚子在站崗，沈慕遠(yuǎn)不知道這是哪個(gè)班的班主任，倒是知道這位老師姓孫。
“站住，你們?nèi)齻€(gè)知道自己遲到了嗎？”孫老師用手指了指沈慕遠(yuǎn)三人。
“嗯。”遲到的三人都低下頭，臉上假裝慚愧。這時(shí)候站在后面的沈慕遠(yuǎn)斜眼看了看前面并排的兩人，老師明明已經(jīng)抓到了這兩人，但是他兩好像也沒(méi)什么妙招。
“你們往后看看，都沒(méi)人了，整個(gè)學(xué)校就你們?nèi)齻€(gè)最晚來(lái)。走過(guò)去先把名字寫在黑板上?！睂O老師叫到。
三人沒(méi)說(shuō)話，默默的往黑板方向走去，沈慕遠(yuǎn)是在最后面，沒(méi)有第一時(shí)間寫，倒是看那矮一點(diǎn)的學(xué)生寫完自己名字學(xué)號(hào)之后，灰溜溜往樓梯上走。
每天遲到的學(xué)生會(huì)被站崗的老師監(jiān)督著把名字寫在黑板上，早讀時(shí)候告知相應(yīng)班級(jí)主任，再由班主任進(jìn)行教育。
隨后第二節(jié)課下課跑操的時(shí)候，學(xué)生們經(jīng)過(guò)走廊能看到統(tǒng)計(jì)出來(lái)的當(dāng)天每個(gè)班遲到人數(shù)及名字，隨后學(xué)生們當(dāng)作笑談歡樂(lè)一番便也作罷。
因此遲到的學(xué)生寫好了名字也就沒(méi)事情能先去教室進(jìn)行早讀。
見那高一點(diǎn)的學(xué)生沒(méi)什么異常，也是在寫自己名字，沈慕遠(yuǎn)覺(jué)得無(wú)趣，上前伸手拿起粉筆。這會(huì)，沈慕遠(yuǎn)心里想著是他那玩世不恭的同桌。
“冷玉心？”
正當(dāng)沈慕遠(yuǎn)手中的粉筆在黑板上寫出一點(diǎn)的時(shí)候，忽然一個(gè)聲音從背后傳來(lái)，這三個(gè)字直擊自己的內(nèi)心。沈慕遠(yuǎn)方才不過(guò)是心里想，手中才寫出一筆，這個(gè)名字居然就從別人的口中說(shuō)了出來(lái)，難不成世間真有奇人會(huì)那讀心術(shù)？沈慕遠(yuǎn)不禁心中冒出這個(gè)想法。
若是換作曾經(jīng)的他，定然渾身顫抖一番，但是此刻在靈界摸爬滾打快半年了，心理承受能力自是長(zhǎng)進(jìn)不少。
這會(huì)，沈慕遠(yuǎn)手中的粉筆懸在空中，沒(méi)有放下，也沒(méi)有接著寫，隨即慢慢轉(zhuǎn)頭，他一邊轉(zhuǎn)頭一邊想出了五六種應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的辦法。
這一轉(zhuǎn)頭他才發(fā)現(xiàn)，在另一邊墻角站著五個(gè)學(xué)生和一位老師，沈慕遠(yuǎn)認(rèn)出這是九班的李老師。
那李老師快步走來(lái)，不是沖著自己，而是沖著自己右手邊那位學(xué)生。沈慕遠(yuǎn)壓制住內(nèi)心因?yàn)轶@嚇產(chǎn)生的緊張感，轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)旁邊的學(xué)生寫的不是別人的名字和學(xué)號(hào)，而正是那冷玉心的。
這時(shí)候，沈慕遠(yuǎn)就全明白了，原來(lái)起先前面兩人所聊的就是誰(shuí)來(lái)假裝冷玉心的身份。
“就你叫冷玉心??？”李老師問(wèn)。
“對(duì)?！备邆€(gè)子呆呆的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“對(duì)什么對(duì)，到那邊和你同名同學(xué)號(hào)的五個(gè)冷玉心一起站著去?！?p> “??？”知道事情敗露，高個(gè)子男生的一聲中，驚奇中呆著三分呆氣。
“老師我是真叫冷玉心?！?p> 一個(gè)熟悉的聲音忽然傳入沈慕遠(yuǎn)的耳朵。
沈慕遠(yuǎn)不用再回頭了，他知道著五個(gè)人中有一個(gè)是真正的冷玉心，如此魔幻的巧合一時(shí)間讓沈慕遠(yuǎn)不知道該露出什么樣的表情了。
“閉嘴?！崩罾蠋熀浅鈳兹?，自然，遲到不算大過(guò)，但是冒充他人身份就惡劣很多。
“怎么就不信呢？”冷玉心歪歪嘴，這里面他是最有口難辯的。學(xué)校雖是有校牌，但是巧這六位都是住讀生。
走讀生校牌值千金，住讀生校牌是垃圾。這是赤烏中學(xué)流傳的一句話，起因是帶走讀生校牌能出學(xué)校，不會(huì)被門衛(wèi)攔住，而住讀生的校牌除了證明自己身份，幾年級(jí)的，其實(shí)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的用處，因而住讀生一般把校牌放在教室或者寢室，并不會(huì)隨身帶著。
“我哪里知道你們誰(shuí)是誰(shuí)，等一班趙老師來(lái)認(rèn)一認(rèn)再說(shuō)。”李老師說(shuō)。
其實(shí)仔細(xì)看看黑板就能知道，上面幾處淡淡的粉筆印都能看出寫有冷玉心的字，不過(guò)字跡大小各不相同，起先李老師刻意抓到一個(gè)就擦掉冷玉心的名字，為的就是把亂寫的學(xué)生揪出來(lái)。
“你想跟他們一起呆著嗎？”孫老師問(wèn)停住的沈慕遠(yuǎn)。
“啊，不。”沈慕遠(yuǎn)定了定神，好在自己只寫了一個(gè)點(diǎn)，今日抓的這么緊，若是順手寫出兩點(diǎn)水偏旁，多半自己也要被問(wèn)個(gè)究竟了。
“沈”字同“冷”起筆相同，沈慕遠(yuǎn)順勢(shì)寫出自己的名字，學(xué)號(hào)看都不敢看冷玉心一眼就往教室走去。