第十五章 老師們出去求學(xué)了

　　距離一?？荚嚱Y(jié)束，整整一周。

　　薊市各區(qū)縣紛紛發(fā)布了一模的全區(qū)成績(jī)排名，

　　而希橙區(qū)，則發(fā)布了一張《高考一模成績(jī)延遲發(fā)布公告》。

　　公告的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，大體上就是說(shuō)因?yàn)榕芯斫處煹臄?shù)量不足，還需要多一些時(shí)間。

　　不知道的人信以為真，知道內(nèi)情的人都明白這是因?yàn)槭裁础?p>　　早上十點(diǎn)半，嚴(yán)敩一邊吃著早餐，一邊看著公告，

　　同時(shí)，他心里卻有一直有個(gè)疑惑纏繞在腦海中。

　　他確實(shí)是在一模卷子后面畫(huà)諷刺連環(huán)畫(huà)了，

　　他也確實(shí)有想過(guò)，等卷子發(fā)回來(lái)配著全區(qū)一模第一的成績(jī)把事情捅到網(wǎng)上熱鬧熱鬧。

　　這些屬于陽(yáng)謀，

　　估計(jì)學(xué)校和教管局的領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)該也都能看出來(lái)。

　　這么長(zhǎng)時(shí)間，如果想要做預(yù)案，

　　不說(shuō)讓事情一點(diǎn)水花都濺不出來(lái)，但是大概率也能將影響降到最低。

　　因?yàn)槭芟抻跅l件，嚴(yán)敩從一開(kāi)始就覺(jué)得，自己最多就是讓那幫老師手忙腳亂一下而已。

　　當(dāng)然了，他真正的殺招其實(shí)也并不是一模。

　　一大堆老師來(lái)道歉，

　　這事情說(shuō)得通，

　　畢竟事情如果真鬧起來(lái)，這幫人除了臉上不好看之外，職業(yè)生涯也會(huì)受到一些影響。

　　但是區(qū)教管局因此推遲一模成績(jī)的發(fā)布？

　　這會(huì)不會(huì)就太夸張了？

　　嚴(yán)敩心里想著，將最后一口豆腐腦喝光后，直接回到臥室打開(kāi)電腦。

　　一番查詢(xún)之后，還真讓他發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的所在。

　　問(wèn)題就出在個(gè)人檔案里的那個(gè)‘職業(yè)生涯重大事件’條目上了。

　　這個(gè)是官方記錄，只要不涉及機(jī)密的事件，且評(píng)判分達(dá)標(biāo)，就都會(huì)上，也都可查。

　　也就是說(shuō)，

　　如果嚴(yán)敩真的將這件事情捅出來(lái)，

　　那不但這幾個(gè)任課老師的檔案里會(huì)有記載，區(qū)教管局和這件事情有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)檔案里也會(huì)被記錄。

　　這就很?chē)?yán)重了。

　　嚴(yán)重到什么程度？

　　做個(gè)假設(shè)，

　　比如嚴(yán)敩的化學(xué)老師，

　　當(dāng)他送走現(xiàn)在帶的這一屆再接新學(xué)生時(shí)，

　　新生家長(zhǎng)從化學(xué)老師個(gè)人公開(kāi)檔案查詢(xún)系統(tǒng)里一查，

　　嗯？

　　冷暴力過(guò)學(xué)生？

　　怎么辦？

　　不用問(wèn)，

　　那肯定是聯(lián)合起來(lái)要求學(xué)校換老師。

　　不然萬(wàn)一自己的孩子也被冷暴力了怎么辦？

　　雖說(shuō)這事情還能通過(guò)其他方法扭轉(zhuǎn)，

　　但那可就不是一點(diǎn)半點(diǎn)的費(fèi)勁兒了。

　　而對(duì)于區(qū)教管局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，

　　所轄區(qū)域內(nèi)發(fā)生這樣的事件，

　　別的不說(shuō)，至少三年內(nèi)都不用再想個(gè)人晉升的問(wèn)題了。

　　嚴(yán)敩覺(jué)得，

　　他談判的砝碼好像又增加了。

　　剛強(qiáng)的人要說(shuō)法，要面子；

　　圓滑的人要好處，要實(shí)惠。

　　嚴(yán)敩覺(jué)得自己是個(gè)可剛可柔的人，所以他決定兩樣都要。

　　至于后續(xù)的計(jì)劃是不是要繼續(xù)開(kāi)展，

　　看這次對(duì)方能不能讓自己滿(mǎn)意就對(duì)了。

　　在心里調(diào)整了執(zhí)行計(jì)劃之后，他決定先聯(lián)系一下華友良，告訴對(duì)方自己的要求。

　　此時(shí)，華友良正在和校長(zhǎng)馮偉商量給嚴(yán)敩的‘誠(chéng)意’是什么。

　　因?yàn)椴磺宄?yán)敩的心理預(yù)期與底線，

　　所以他們一時(shí)間也商量不出什么結(jié)果。

　　馮偉正在說(shuō)著自己對(duì)于事件處理的最新想法，華友良手機(jī)響了。

　　放在平常，

　　他可能第一時(shí)間把電話(huà)靜音，或者掛斷。

　　但是現(xiàn)在他都會(huì)先看一眼打電話(huà)的是不是嚴(yán)敩。

　　是，果斷接！

　　因?yàn)樗陆拥纳晕⒙c(diǎn)，就聯(lián)系不上嚴(yán)敩了。

　　不是，再見(jiàn)！

　　見(jiàn)到電話(huà)是嚴(yán)敩打來(lái)的，華友良打斷了正在說(shuō)話(huà)的馮偉，

　　“嚴(yán)敩來(lái)的電話(huà)?！?，

　　沒(méi)等馮偉回答，他立刻接起了電話(huà)，

　　“喂?！?p>　　“是，是我。”

　　“我……好的，沒(méi)問(wèn)題，那你看什么時(shí)間合適？”

　　“就今天下午么？下午幾點(diǎn)？”

　　“兩點(diǎn)對(duì)吧，我知道了?！?p>　　“好，明白，所有老師都會(huì)過(guò)去，保證一個(gè)不落?！?p>　　“嗯……嗯……那行，我到了直接敲門(mén)?！?p>　　“好的，下午見(jiàn)?！?p>　　掛了電話(huà)，華友良臉上表現(xiàn)出職業(yè)的歉意，對(duì)馮偉說(shuō)道：

　　“領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)敩的電話(huà)，我怕接慢了他掛了就聯(lián)系不上他了，

　　他打電話(huà)說(shuō)約下午兩點(diǎn)在他家談，條件是讓涉事的所有老師都必須到場(chǎng)?！?p>　　馮偉皺著眉頭，用手敲著桌面，“你說(shuō)他什么意思？”

　　華友良想了想才回答道：“真看不出來(lái)，不過(guò)我覺(jué)得既然他想要談，應(yīng)該不至于立刻將事情捅出去。

　　只要能滿(mǎn)足他的條件，說(shuō)不定這件事情真的能化解掉?！?p>　　“關(guān)鍵就是時(shí)間，教管局的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)說(shuō)了，成績(jī)推遲公布最多三天，三天后不管事情有沒(méi)有解決，他們都會(huì)立刻發(fā)布成績(jī)。”

　　‘還真是神同步，兩邊都說(shuō)三天……’華友良心里特別別扭。

　　他高傲慣了，

　　還從來(lái)沒(méi)受過(guò)這樣的夾板氣。

　　雖說(shuō)昨天到現(xiàn)在，他一直在和校長(zhǎng)馮偉商量給嚴(yán)敩‘誠(chéng)意’的事情，

　　但是說(shuō)真的，

　　他也想過(guò)對(duì)抗，

　　用手段讓這件事情變成沒(méi)資格上檔案里的‘職業(yè)生涯重大事件’。

　　“您說(shuō)，咱們?nèi)绻话丫碜影l(fā)給嚴(yán)敩呢？這樣他拿不到卷子，也就不可能把考試畫(huà)的那些圖發(fā)出來(lái)?！?p>　　“沒(méi)意義?！瘪T偉搖頭否決，“關(guān)鍵點(diǎn)根本就不是這些圖，而是嚴(yán)敩的成績(jī)，和他成為高考狀元的可能。

　　就算咱們不發(fā)，他難道就不能自己再畫(huà)一套？

　　再者說(shuō)，就算他不畫(huà)了，

　　如果他真成了高考狀元，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)通過(guò)媒體渠道罵學(xué)校。

　　到時(shí)候社會(huì)要求公示嚴(yán)敩的卷子，怎么辦？

　　那不更完蛋么！

　　現(xiàn)在好好跟他談，我們也許還能保住前途，

　　如果不談，再過(guò)兩個(gè)多月，咱倆也就不用再教育系統(tǒng)混了。

　　明白？”

　　華友良哪里能不明白。

　　畢竟他也是老油條了。

　　之所以有所一問(wèn)，也單純只是心里不爽罷了。

　　確實(shí)，

　　被一個(gè)昔日可以隨意拿捏、揉搓的人反過(guò)來(lái)揉捏一頓，

　　還不能反抗，

　　這種感覺(jué)不太好受。

　　但，

　　只能忍著……

　　“那我去通知其他人?！比A友良嘆了口氣轉(zhuǎn)身往外走。

　　“一定要答應(yīng)他的需求，只要能操作的，都盡量滿(mǎn)足?！瘪T偉再次囑咐道。

　　“您放心吧，我懂。”

　　從馮偉辦公室離開(kāi)，

　　華友良又問(wèn)候了朱京力祖宗十八代一次，

　　雖說(shuō)這已經(jīng)是問(wèn)候的第五百多次，

　　但是他卻并沒(méi)有因?yàn)榇螖?shù)過(guò)多而有任何敷衍……

　　華友良回到自己的辦公室后，掏出手機(jī)，

　　挨個(gè)通知了嚴(yán)敩曾經(jīng)的任課老師，

　　沒(méi)課的最好，有課的去自己協(xié)調(diào)其他班級(jí)的代課老師代課，

　　實(shí)在協(xié)調(diào)不出來(lái)的，就干脆讓學(xué)生上自習(xí)。

　　很多時(shí)候事情就是這么巧合，

　　因?yàn)閹讉€(gè)其他班級(jí)的老師有請(qǐng)假?zèng)]來(lái)的，所以嚴(yán)敩曾經(jīng)所在的那一班一下午都變成了自習(xí)。

　　老師們出發(fā)了，

　　同學(xué)們卻都議論紛紛。

　　“你們說(shuō)，怎么今天下午所有老師都不在？”

　　“估計(jì)是開(kāi)會(huì)去了吧？”

　　“你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)除了開(kāi)學(xué)之外，所有老師集體去開(kāi)會(huì)的景象？”

　　“我是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不過(guò)貌似只有我們班老師都出去了，神奇了簡(jiǎn)直?！?p>　　“會(huì)不會(huì)是因?yàn)閲?yán)敩？”

　　“因?yàn)閲?yán)敩？也真沒(méi)準(zhǔn)，萬(wàn)一他真考了全區(qū)第一，可能咱們班老師就會(huì)被邀請(qǐng)去兄弟校分享經(jīng)驗(yàn)去了也說(shuō)不定。”

　　“我覺(jué)得肯定是。”

　　‘呵呵，一群傻帽。’

　　關(guān)志遠(yuǎn)目露不屑，心里卻早已洞悉了真相，

　　‘老師們，肯定是去請(qǐng)教嚴(yán)敩，如何才能提升成績(jī)！’