“秦旸，這兩位同學(xué)就是從山源師范來我校的交流生吧，”文教授從講臺上走下來，他朝任書敏和李雪打招呼，“兩位同學(xué)你們好，我是這堂課的文老師?！?p> 任書敏和李雪立馬彎下腰恭敬地握住文教授主動朝她們伸過來的手。
“文教授您好，我是山源師范09級數(shù)學(xué)系、數(shù)學(xué)與應(yīng)用教學(xué)專業(yè)的任書敏?！?p> “文教授您好，我是李雪，和任書敏同學(xué)同班?！?p> “很巧啊，我當(dāng)年本科在Q大修的也是你們這個專業(yè)，”文教授微微傾身對任書敏和李雪和藹道，“但我今天上課講的內(nèi)容大多都是偏學(xué)術(shù)性的數(shù)學(xué)知識，課程可能會有些枯燥，還請你們多多諒解?！?p> “老師、沒有的事情！”任書敏和李雪聽到文教授這么說連忙惶恐的擺手道。
“我們能坐在教室里聽到您講課，已經(jīng)是非常榮幸的事情了?！蹦翘靺⒂^完數(shù)學(xué)系的教室后，任書敏回去就上網(wǎng)查詢了秦旸口中有關(guān)這位老師的資料。當(dāng)網(wǎng)頁彈出文教授取得的一頁又一頁個人成就和突出貢獻(xiàn)后，任書敏是徹底震驚了。
“好，那我們準(zhǔn)備上課吧。”文教授背著手轉(zhuǎn)身朝講臺走去。
李雪看文教授雖然上了年紀(jì)，但仍然難掩一身的氣宇不凡，她掩嘴告訴任書敏：“我感覺這位老師肯定不簡單?！?p> “嗯，是不簡單，”任書敏打開包從里面拿出筆記本和筆袋，“國家科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所的副所長?！?p> “我！”李雪趕緊捂住嘴，她低聲訝異，“真假的？！”
“我騙你干什么，不信你回去自己上網(wǎng)查查看，”任書敏輕輕拍了拍李雪的大腿，“要上課了，你快點(diǎn)先把紙和筆拿出來?！?p> 正如秦旸之前所說的，這位文教授上課思維非常跳躍，講著講著他突然讓同學(xué)把昨天在課上講的最后一道題用第三種方式算出來。
“這位老師上課真的是不按常理出牌啊，”李雪扭頭看向坐在她左邊的女生，她好奇道，“什么題要用三種方法啊……”
只見坐在李雪左邊的那位女生從包里拿出一本厚厚的筆記本。
“昨天我嘗試用第三種方法去解那道題目，”女生手里捧著一沓厚厚的稿紙，她對坐在她身旁的男生搖頭道，“但是不行，我算不出來。”
男生接過女生的稿紙粗略地翻了幾下，隨后他指著稿紙上的某一處嘆息道：“唉，我也是在這一步被卡住思緒了?！?p> 李雪伸長脖子照著女生筆記本依葫蘆畫瓢地把題目抄下后就懵了。
一道題目光寫了大張紙不說，題目里的每個數(shù)學(xué)符號單個看都認(rèn)識，可是組合在一起卻十分的陌生。
“靠，我連題目都看不懂啊?！崩钛┓鲱~，難道這就是世界的層次嗎。
任書敏緊蹙眉頭看了一遍又一遍的題目，她也沒看懂題目。
就連剛剛文教授講課的十幾分鐘里，她都是全程滿頭霧水的狀態(tài)。
筆記本上也記滿了許多晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語。