下午兩點四十分左右，李如意來到了高三四班教室門口。
下午第一堂課已經(jīng)上了好一會了。
語文老師余德鑫正抑揚頓挫的講解李白的《將進酒》。
“報告?！崩钊缫夂暗?。
老余仿佛沒有聽到教室門口的聲音，繼續(xù)講：“黃河源遠流長，落差極大，如從天而降，一瀉千里，東走大海。如此波瀾壯闊的現(xiàn)象，必定不是肉眼能夠看到的，作者是幻想的，言語帶有夸張”
老余講到這里，沉聲說了句“進來?！?p> 李如意走進教室，然而在經(jīng)過講臺旁邊的時候被老余叫住了。
老余通過厚重的邊框眼鏡看向面前的少女，他聽英語老師王慧說“李吉祥”突然發(fā)生了巨大的變化。
在他的印象中“李吉祥”是一個十分膽小怯懦，自卑內(nèi)向的女生。
然而此時看著女生那從容不迫，自信中隱隱透著張揚的樣子，老余覺得“李吉祥”除了長得還跟原來一樣外，像是完全換了一個人。
他記得以前李吉祥遲到后，他罰站過一次。
當時她表現(xiàn)的非常羞愧和緊張，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)，手緊緊的攥著衣襟，渾身微微發(fā)顫，一副仿佛馬上要承受不了沖出去跳樓的樣子。
當時李吉祥的樣子在老余心中留下了深刻的印象，自那之后，哪怕她天天遲到老余也不忍心罰站了。
不過此時老余有些好奇，如果他提出罰站，這個性情突變的女生會有何種反應(yīng)呢？
人畢竟都是有好奇心的嘛，老師也再所難免，何況“李吉祥”的變化簡直可以用驚天動地來形容了。
于是老余板起臉，嚴肅的說；“李吉祥，只要你背出李白的將進酒，我就讓你回座位?！?p> “我不會背?！崩钊缫馊鐚嵳f道。
說這話時她規(guī)矩誠懇，完全就是一副乖學(xué)生的樣子。
“這首詩我之前說過是要重點背誦的，既然你不會，那就沒辦法了。你只能去后面站著聽了，當然你要是愿意站在講臺前面也行?！崩嫌嗝鏌o表情的說道。
李如意抬頭，一雙水靈靈的大眼睛懇切的望向老余：“余老師，俗話說的好知錯能改善莫大焉，請您給我一次改過的機會，讓我重新背誦這首詩吧?！?p> 老余冷哼道：“這是集體時間，不是你的個人背誦時間?！?p> “老師我只要幾十秒的時間就夠了?！崩钊缫庹J真的道。
余老師看看面前長得鼻子是鼻子眼睛是眼睛，模樣挺標致的女生，再看看班上其他同學(xué)。
雖然高三的時間非常寶貴，不過一中的學(xué)生普通自覺性高，他上課講的少，他們課后會用功復(fù)習(xí)的。因此幾分鐘的時間還是可以騰出來給這個女生的。
再者他對這個性格突變的女生很好奇，而且說不定他還可以利用她來調(diào)動班上同學(xué)的積極性，對于詩詞歌賦，大部分學(xué)生都是硬著頭皮聽的。
“這樣吧，我給你原詞讓你看著背，同時讓班上的同學(xué)喊數(shù)，喊到六十你就得背下來，沒問題吧？”老余鄭重其事的說。
李如意看看班上幾十張充滿探究和好奇，同時無比興奮激動的臉，嘴角揚起自信的弧度；“沒問題。”
“1，2，3，····”在老余的指揮下，同學(xué)們整齊劃一的喊起了數(shù)。
李如意則接過老余給的教材，看著那篇幅不算小的詩歌，默誦了起來。
副班長張繼剛湊到同桌蘇亮的耳旁，問道；“亮子，你覺得李吉祥能背下來嗎？”
蘇亮想這首詩這么長，就算擁有超強大腦的人處在僻靜的環(huán)境里恐怕也無法在這么短的時間內(nèi)背下來，何況還是在這種充滿了緊張氛圍的情況下。
然而他剛要給出否定回答的時候，忽然想到這首詩說不定李吉祥早就背會了，她只是為了在師生面前留下“我很聰明”的印象，所以才故意演這么一出的。這種事情，他以前又不是沒干過。
再看看“李吉祥”那自信滿滿，不慌不忙的樣子，蘇亮越發(fā)肯定了自己的猜測。
“我猜她能夠背下來。”蘇亮篤定的說。
張繼剛搖頭道；“怎么可能，除非她是天才，不過據(jù)我目測，她的智商遠不及我們的學(xué)神欣雨同學(xué)?！?p> 蘇亮帶著挑釁的口吻說：“老張，要不咱們賭一把，要是誰輸了，就給對方買一包吉祥蘭州，怎么樣，敢賭嗎？”
“吉祥蘭州”一種香煙，大概130元一盒。
張繼剛爽快的說：“行啊，沒問題。”
“余老師我會背了?！崩钊缫鈱嫌嗾f。
這時候同學(xué)們才喊到50。
老余先揮手示意同學(xué)們停止數(shù)數(shù)，然后用審視的目光望著李如意：“確定會背了？”
李如意點點頭。
老余拿走李如意手中的書，“那背吧?！?p> 幾十雙眼睛都盯著這位突然跟換了一個人似的女同學(xué)。
大部分男生興奮之余希望她能夠背下來，而女生則持相反態(tài)度。由此可見“異性相吸同性相斥”的法則是多么普遍。
“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用···”李如意不疾不徐，抑揚頓挫的誦讀。
有些同學(xué)跟著她誦讀的節(jié)律不斷搖頭晃腦。
最后，同學(xué)們驚異的發(fā)現(xiàn)她一字不差，而且十分流利的背下了整首詩。
老余在短暫的驚喜過后，忽然意識到這首詩說不定“李吉祥”同學(xué)本來就會背。
這個年紀的孩子嘛愛耍耍小聰是再正常不過的事情了。
老余略作沉吟后，又從詩歌專題復(fù)習(xí)上找了范成大的《喜晴》，他覺得這一首詩歌的知名度較低，“李吉祥”應(yīng)該之前沒背誦過。
這首詩歌的內(nèi)容如下：
“窗間梅熟落蒂，墻下筍成出林。連雨不知春去，一晴方覺夏深?！?p> “這首詩你會背嗎？”老余指著詩歌內(nèi)容問李如意。
“余老師，我和這首詩是初次見面?！崩钊缫庹\實道。
“那我給你三十秒，哦不一分鐘之內(nèi)你背會這首詩吧?！崩嫌嘤貌蝗蒉q駁的口氣說。
李如意點點頭，再次拿過復(fù)習(xí)資料，照著上面的詩歌內(nèi)容默誦了起來。
鑒于這首詩和“李吉祥”同學(xué)是初次見面，老余為了減輕她的心里負擔(dān)，這次便沒再讓同學(xué)們數(shù)數(shù)，只自己在心里默默的數(shù)。
數(shù)到十秒的時候，李如意說：“余老師我會背了。”
老余和全班同學(xué)都有些不敢置信。
“那你背吧”老余懷著復(fù)雜的心情說。
李如意背了，同樣的一字不差，流暢程度不亞于上次。
老余振奮之余，還是對面前的女生有些懷疑。
于是在好奇和期望的驅(qū)動下，老余又挑了一首比剛才那首更冷門的詩歌讓李如意背。
他也不擔(dān)心浪費其他同學(xué)時間，老余已經(jīng)想好了，要是這次“李吉祥”能夠完完整整一字不差的背誦下來，那他就借此來激勵其他同學(xué)，相信有這么直接的榜樣在，同學(xué)們學(xué)習(xí)詩詞的積極性一定會得到極大的提高。
對于老余這種出爾反爾的行徑，李如意有些不悅，不過父母曾不止一次的教育她要尊師重道，于是她便再次寬容的接受了老余發(fā)出的挑戰(zhàn)。
前世，在她從警期間，為了記住犯罪分子一些最微小的特征以便進行偵破抓捕行動，再加上，黑客技術(shù)的運用需要記住一串串特殊的字符，因此她的記憶力得到了很好的訓(xùn)練。
對于普通學(xué)生來說她剛才背誦的是較為抽象的詩歌，然而對于李如意而言，卻是一些有著特殊規(guī)律的字符，她用一定的邏輯關(guān)系就可以很快的將它們記下來。
李如意用不到十五秒的時間記下并背誦出老余給的第三首詩后，望著老余，用親切而幽默的口吻道；“余老師，我一連闖過了三關(guān)，現(xiàn)在可以回座位了吧。”
老余帶著善意的嘲諷說；“老朽可不敢讓國之大者罰站，汝快快入坐吧?！?p> 蘇亮見狀，小聲對副班長張繼剛說；“喂，老張你可別忘了我的三包吉祥蘭州?！?p>