090她當初封神

　　說是祁染生拉硬拽也好，安鹿鳴半推半就也罷，反正總算是踩著點兒到了練習室。

　　不算早，但至少沒遲到。

　　照例是要跟編舞老師自我介紹相互認識的流程，安鹿鳴覺得沒勁兒，便躲在了最后面，臉上別說笑，就是連多余的表情都懶得給。

　　但這樣的情況在編舞老師跳舞的那一刻全然結(jié)束。

　　怎么會……？

　　哪怕是一樣的歌，一樣的《You L》，也不可能每一個動作編排，都讓安鹿鳴像記憶在跑火車一樣，全數(shù)都能找得到蹤跡吧？

　　不，應該說，是一模一樣。

　　完全一樣的動作，就連副歌部分，安鹿鳴當初自己隨意加上去的云里空翻，都是一樣的。

　　那一瞬間，安鹿鳴站在最后，眨了眨眼，整個人都止不住有些恍若隔世的錯覺。

　　怎么會這樣呢？云里霧里分不清現(xiàn)實還是穿書，這種時空錯位似的感覺，惹得她登時有些心慌了。

　　晃神之際，編舞老師早就將整個舞蹈跳完了一遍，一聲令下，所有人都選擇好了位置，只有安鹿鳴還站在原地，一動不動。

　　“安鹿鳴？你沒事兒吧？”

　　編舞老師還是個韓國人，操著一口并不流利的普通話，每一個字的發(fā)聲都有些怪異滑稽。旁人聽了想笑，但安鹿鳴此時此刻卻如何都笑不出來了。

　　就，頭疼得發(fā)慌。

　　“安鹿鳴，老師問你話呢，”許是見安鹿鳴還是那副人不人鬼不鬼，壓根兒沒睡醒的樣子，祁染身為組長和這一次舞臺的初C，免不得皺起眉頭去催催，“干什么呢？”

　　“沒，沒干什么，”安鹿鳴長舒了一口氣，抬眼看見眼前的景象，眨了眨眼，默默道：“那個，我站最邊上的吧，不給你們添麻煩?！?p>　　祁染：“……”

　　你還挺自覺？

　　安鹿鳴不爭不搶，雖說是隨便舞兩下的心態(tài)，但怎么著也比忙添亂強。

　　站在最邊上，安鹿鳴甚至已經(jīng)用一種路人看表演練習的那種心態(tài)去對待此情此景，需要的時候隨便舞兩下忽悠過去，不需要的時候干脆連動都不動一下。

　　時間過去一個多小時，隊友們氣喘吁吁，她呼吸卻是異常平穩(wěn)。

　　劃水劃得光明正大，舞蹈老師說過她一兩次之后也就放棄了，直接將希望放在了別人身上。

　　例如站在C位的祁染。

　　這個編舞難度很大，特別是當初安鹿鳴無意加上去的云里空翻，直接成了整個舞蹈的最大亮點——但難也難在云里。

　　云里對腰部和肌肉的控制力要求太高，而且還要卡上拍子，這對常年練習中國舞的安鹿鳴來說沒什么難度，但對于別人來說可就不一定了。

　　祁染是有一定的舞蹈功底，但怎么都架不住這么高難度的動作。這會兒腰身強迫著往下壓，別說空翻，就連簡單的前橋都做得很吃力。

　　嘗試了很多次后，祁染的腰開始發(fā)麻似的疼，舞蹈老師站在一邊指導，后來有點兒看不下去了，便建議道：“要不我們就努力練好前橋吧，這個動作我們給改了？一個月的時間，不可能練出云里啊?！?p>