五
中午的教室格外安靜，有的伏案午睡，有的看書，有的趕作業(yè)。青梅為一道幾何題已經(jīng)冥思苦想半個小時了，演草紙涂了好幾篇，仍然一點頭緒也沒有。她痛苦地想：自己上課比誰都認真，每天起得最早，睡得最晚，睡覺時枕頭上都壓著書，一覺醒來就會翻上幾頁，甚至將單詞、公式抄在手掌，沒事時就看幾眼。都說天道酬勤，為什么成績就起不來呢？再看看朱聰，這會還津津有味地讀著一本武俠小說。一定是自己太愚鈍了，根本就不是讀書的料!想到此，她啪地一下扔掉手中的筆，埋下頭，任脆弱泛濫。鼻涕眼淚靜悄悄地糊了一臉，哭著哭著她突然感覺似乎也沒那么痛苦了，不就是一道幾何題嗎？還不信把你搞不定!她掏出手絹，悄悄抹掉眼淚，再用雙手將僵硬的臉頰揉搓揉搓，便又若無其事、春風滿面地昂起頭，揮刀向那攔路虎殺將過去。青梅突然愣住了，原來，那道幾何題上多了一條小小的輔助線。她環(huán)視四周，朱聰目光仍然盯在小說上，教室里，學習的學習，睡覺的睡覺，沒有任何變化。她收回目光，再次落到幾何題上，仿佛短路的燈泡突然線路順暢，她抓起筆，奮筆疾書。
放學時，青梅正在整理書包?！斑@個給你?！敝炻斶f過來一本書，“不懂的問我?！边€沒等青梅明白，他已經(jīng)攬著他哥們的肩邁出了教室。輔助線!想到這里青梅的臉唰地紅了。
這是一本幾何習題集，書有點舊，上下角都被磨得起皺卷翹了，里面許多題目都有勾畫痕跡，看來天才并不是耍出來的！青梅如饑似渴地演算著那些題目，每算出一道，心里都如吃蜜般香甜。實在搞不明白的就圈起來，向他請教，而朱聰也沒讓她失望，仿佛沒有什么題能難住他。
漸漸的，青梅覺得朱聰不再別扭，甚至，一進教室，她就會情不自禁地朝他的座位看，如果他在，她就開開心心地走過去，如果他不在，心底甚至會有一絲失落。她也試著修改他那被語文老師當笑話朗讀的作文。教他如何把文章寫夠字數(shù)，如何用詩詞歌賦點綴，如何用小標題增色。除了學習，他們偶爾也會談點其它的。青梅了解到朱聰從小便被父母送到了劇團，十歲那年劇團解散了，他才回來入學讀書，好在天賦不錯，連跳了幾級。朱聰甚至還給她看了他手腕上的一條青色的傷疤，并告訴她，那是他同別人打架，別人插進一截鉛筆芯后留下的印記。朱聰也知道青梅家住響水山上，家里還有一個哥哥，因為家里經(jīng)濟困難，哥哥初中未讀完便棄學外出打工了。
仿佛一下回到了從前，學習再也不是一件苦差，自信正一點點回來。
不知什么時候，窗外的梧桐樹葉已經(jīng)長得大如巴掌了。