第13章 少年，定了！
其它幾個(gè)評(píng)委不懂指彈吉他和普通吉他的區(qū)別。
可他們懂?dāng)?shù)學(xué)和音樂的區(qū)別。
能進(jìn)入華清大學(xué)數(shù)學(xué)系的學(xué)生全都是萬中無一的天之驕子。
可音樂系教授居然說他被數(shù)學(xué)埋沒了！
那這個(gè)演奏是什么水準(zhǔn)？
兩人正要詢問，突然間，莫羨開口。
“換種生活”
“讓自己變得快樂”
“放棄執(zhí)著”
“天氣就會(huì)變得不錯(cuò)”
“每次走過”
“都是一次收獲”
歌聲響起，剛剛的音樂系教授就跟見了鬼一樣愣在原地。
指彈吉他居然還能唱歌！
這是什么級(jí)別的妖孽才能做到的事情??！
而且這個(gè)歌詞好像還很不錯(cuò)！
是原創(chuàng)！
音樂系的教授只幾聲就聽出了這段旋律和詞曲是原創(chuàng)的。
很不錯(cuò)！
很有天賦！
能在十八歲就有這么出色的表現(xiàn)，指彈吉他四聲部還能唱歌，未來大有可為?。?p> 不對(duì)??！
聽著聽著，教授突然變了臉色。
剛剛還是四重聲部，怎么突然又多了一重小提琴聲，這到底是從哪來的！
另外幾個(gè)評(píng)委也聽出異常，仔細(xì)尋找臺(tái)上的布置。
莫羨唱歌的時(shí)候臺(tái)上沒有任何多余的樂器，媒體那邊也沒有提交過去任何伴奏。
這個(gè)小提琴聲音究竟是從哪里傳來的？
總不會(huì)是莫羨自己錄好了放在口袋里面播出的吧？
評(píng)委念頭剛起，就看到莫羨在臺(tái)上不停晃動(dòng)，手中吉他高頻地移動(dòng)著，只是動(dòng)作太快，看起來似乎只是搖擺。
“手！他的手！”
一個(gè)教授看到了莫羨的動(dòng)作叫起來，剛喊一個(gè)字就捂住嘴生怕驚動(dòng)莫羨演出。
這就夠了！
臺(tái)上所有人都被吸引著看過去，只一眼完全愣住。
莫羨抱著吉他，雙手指彈不斷的情況下居然利用一根豎在地上的琴弓挪動(dòng)吉他制作出拉琴的效果！
這還是人嘛！
幾個(gè)評(píng)委完全震驚地說不出話來。
他們也看過不少樂器彈唱，可是沒有一個(gè)人有莫羨這樣的實(shí)力。
用一把吉他同時(shí)彈奏出五種樂器的聲音，一人硬生生玩出了一個(gè)樂隊(duì)的感覺，還有人聲，簡(jiǎn)直無敵了！
“他這個(gè)，是什么水準(zhǔn)？”
兩個(gè)評(píng)委顫抖著問出這個(gè)問題，就看到音樂系教授雙眼冒光，像是看到野生大熊貓幼崽一樣激動(dòng)。
“世界第一！”
“真正的世界第一！”
“五聲部指彈吉他還能夠唱人聲，氣息穩(wěn)定，彈唱自如，這是世界第一的水準(zhǔn)??！”
“不行，我回去一定要找校長(zhǎng)說清楚！”
“這么好的音樂天才，不能被數(shù)學(xué)系給埋沒了！”
聽著音樂系教授的發(fā)言，另外幾人也不覺得有什么問題。
反正不管是數(shù)學(xué)系還是音樂系，只要是華清大學(xué)的，那就是好專業(yè)！
何況每年都有華清大學(xué)音樂系的校友獲得世界級(jí)音樂獎(jiǎng)，真去了音樂系也不算埋沒人才。
臺(tái)上，莫羨到?jīng)]有這么震驚。
指彈吉他的技能他之前就了解過，只可惜訓(xùn)練過幾次也只能最多達(dá)到四聲部。
沒想到專業(yè)級(jí)樂器演奏能力直接讓他能夠達(dá)成五聲部的演奏。
這個(gè)提升可不是一般的大！
而且更關(guān)鍵的是還沒有用盡全力，他感覺自己甚至還可以再加一樣樂器進(jìn)去達(dá)成可怕的六重奏。
不過莫羨也只是想想。
只是學(xué)校藝術(shù)節(jié)，大可不必，得給別人留點(diǎn)活路。
換一口氣，莫羨唱出這首歌的副歌部分。
“我還是從前那個(gè)少年”
“沒有一絲絲改變”
“時(shí)間只不過是考驗(yàn)”
“種在心中信念絲毫未減”
“眼前這個(gè)少年”
“還是最初那張臉”
“面前再多艱險(xiǎn)不退卻”
……
幾句唱出來，評(píng)委們戰(zhàn)力原地，久久無言。
前面的副歌部分他們只覺得是有點(diǎn)意思，甚至還有些輕雞湯的感覺。
有一說一，他們都覺得這首歌的歌詞配不上莫羨的指彈吉他。
可這個(gè)副歌部分一響起，他們莫名的感覺渾身的每一個(gè)細(xì)胞都開始燃燒，沸騰！
雙眼泛紅，老淚橫流。
眼前漸漸模糊。
少年的影子重新出現(xiàn)。
一生做過的事，遇到的人全都一一浮現(xiàn)。
回憶在眼前劃過！
“這就是《少年》的真實(shí)用意嗎？”
音樂系的教授聽著歌，神色顫抖，沒有忍住掏出手機(jī)開始錄制起來。
他已經(jīng)可以確定，《少年》這首歌就是為副歌而做的！
主歌和副歌的質(zhì)量完全不一樣。
副歌的質(zhì)量配合旋律可以稱得上傳世之作，單拿出來看也比較流暢。
而且副歌每段前面的吟唱主要就是為了突出副歌，相當(dāng)于在創(chuàng)作時(shí)就把副歌單獨(dú)劃分出來以便傳唱。
只是轉(zhuǎn)瞬之間，這位教授就想明白莫羨的安排，甚至有了一個(gè)大膽的想法。
等莫羨一曲結(jié)束，吉他還沒放下他就小跑過去一把抓住莫羨的胳膊。
“同學(xué)，我有件事情想和你商量！”
莫羨聽著教授的話有些沒反應(yīng)過來。
把《少年》的副歌改成合唱給華清大學(xué)老年合唱團(tuán)，再給自己重新補(bǔ)一個(gè)節(jié)目？
見莫羨思考，教授以為他是擔(dān)心自己節(jié)目的事情，索性開大招。
“這樣！我做主，把你放到老年合唱團(tuán)當(dāng)領(lǐng)唱！”
“再給你加一個(gè)節(jié)目進(jìn)去，這樣就不影響你們學(xué)院的節(jié)目了?？梢园桑俊?p> 莫羨聽到這個(gè)解決方案有些詫異。
這次藝術(shù)節(jié)的節(jié)目時(shí)長(zhǎng)還是挺緊張的，就連音樂學(xué)院和舞蹈學(xué)院這樣的藝術(shù)類學(xué)院都只能出一個(gè)節(jié)目。
這要是讓自己上兩次，恐怕是不合規(guī)矩啊。
莫羨說出自己的看法沒想到直接收獲一雙白眼！
“虧你還是數(shù)學(xué)系的學(xué)生，你去老年合唱團(tuán)那叫你的節(jié)目嗎？那叫幫唱嘉賓！”
“你自己的節(jié)目才算你們系的！”
“就這么定了，我做主，兩個(gè)節(jié)目全部通過，也不用審核了?！?p> 教授自己定好了突然想到，萬一莫羨沒有新歌那不就尷尬了，連忙問道。
“對(duì)了，你還有歌的吧？”
莫羨點(diǎn)點(diǎn)頭。
本身《少年》這首歌就是聽到《送別》后有感而發(fā)，他自己也并不想在臺(tái)上唱這首。
畢竟主歌是真的不行！
看到莫羨還有作品，教授放下心來。
“那就好！”
“到時(shí)候你可千萬別掉鏈子！”
“等審核結(jié)束我找你和老劉頭吃頓飯認(rèn)識(shí)一下?！?p> 教授評(píng)委三兩句定好這些，根本不給莫羨反駁和拒絕的機(jī)會(huì)。
莫羨笑著搖搖頭。
自己和鄧小棋、熱芭他們交流的時(shí)候，總是不自覺帶入長(zhǎng)輩身份，現(xiàn)在這樣被當(dāng)成晚輩對(duì)待和關(guān)愛。
也挺好！
“那就謝謝老師了！”
莫羨笑著離開場(chǎng)地，開始去準(zhǔn)備自己的新歌。