歷史老師

　　司曉文看著被同學們圍在中心的周嘉芝，整個人都覺得不那么難受了，簡直可以說是神清氣爽。

　　“啪！”

　　“啪！”

　　“啪！”

　　手掌重重的搭在講臺上的聲音，在喧鬧的教室中，顯得格外的明顯。

　　歷史老師看著這樣的學生，心里頭悶悶的。

　　她不明白，為什么只是一個以前成績不是很理想的學生，突然有了讓老師值得高興的成績。

　　就會讓他們變得如此言語刻薄，甚至想要用語言去攻擊嘲諷她？

　　她記得在他們那個年代里，一個有了這么大進步的學生，是會讓同學們?yōu)樗械礁吲d和驕傲的。

　　老師們也會對自己的教育，因此得到回報。

　　難道是時代的變遷，讓他們的思想也發(fā)生了改變嗎？

　　“都在吵什么？我是讓你們預習，不是讓你們趁機相互聊天！”

　　歷史老師將周嘉芝寫的試卷，拿在手上展示給下面喧鬧過后，平靜看著她的學生們。

　　緊皺眉頭地注視著他們，略有些痛心說道，

　　“周嘉芝這張試卷！你們好好看看！除了兩道選擇題是涉及到課外知識點寫錯了。

　　后面兩道材料分析題，是我看著她一字一句寫完的。

　　你們覺得她不可能憑借自己取得好的成績嗎？”

　　歷史老師環(huán)顧了講臺下剛才調(diào)侃周嘉芝的幾個學生，聽到她說是親眼看著周嘉芝寫完試卷之后。

　　眼里滿是震驚，后又雜夾著些許愧疚。

　　他們?nèi)耘f是才出小學沒兩年的孩子，對于自己的錯誤，能夠很快認知到。

　　人在不相信一件事情的時候，往往只有通過自己親眼看見，或者有一個有威望的人將事實說出來。

　　才會讓他們接受這一切。

　　歷史老師向來一視同仁，今天這個情況，是她從教以來，鮮少發(fā)生的事情。

　　卻也會是她以后在教育過程中，一件值得深思的事情。

　　“我知道，周嘉芝以前的成績，卻是會讓你們有些同學產(chǎn)生疑惑?！?p>　　說完這句，歷史老師意味深長地看了眼愣怔在講臺上的司曉文。

　　司曉文眼尖地注意到她的眼神，立刻將頭低下，看著手上其他的試卷。

　　“難道她就不能在我們看不到的地方學習嗎？

　　如果今天不是我看著她完成試卷，是不是今天就會被冤枉作弊？

　　所以，我就趁現(xiàn)在這個時間告訴你們一個道理。

　　永遠不要輕視和懷疑任何一個，你們自認為他不行的人?！?p>　　說完，重重的嘆了一口氣。

　　抬頭看了看教室后面的鬧鐘，見還有十分鐘就下課了。

　　也不去管司曉文的臉色，直接問其他班干部。

　　“都批改好了嗎？”

　　幾人包括司曉文，點了點頭，各自將試卷交給了歷史老師之后，就回到了自己的座位上。

　　司曉文此刻簡直是背如芒刺，巴不得趕緊回到座位上去。

　　看都沒有看周嘉芝，一屁股坐在座位上。

　　她怎么也想不明白，一個差生，不通過作弊，那是為什么突然分數(shù)突飛猛進？

　　難不成真像歷史老師說的那樣，在家里暗暗學習？

　　如果真是這樣，那她以前的成績算怎么解釋？

　　藏拙？

　　突然這兩個字出現(xiàn)在司曉文的腦海里。