第二章 懶得抄

　　上課鈴一響，教室安靜了不少，可依舊留有窸窸窣窣的說(shuō)話聲。

　　黎書(shū)垂下眸子，她不喜歡學(xué)校，可笑的是比呼吸都困難的黎家，這里能讓她稍稍的喘一口氣。

　　她百無(wú)聊賴的繼續(xù)趴在桌上，指尖在粉色筆筒上戳了戳，里面裝著黑筆，也就是在上學(xué)期結(jié)束，在剛發(fā)的暑假作業(yè)封皮上寫(xiě)過(guò)名字。

　　“過(guò)幾天開(kāi)學(xué)考，你準(zhǔn)備了嗎？”

　　“你再開(kāi)什么玩笑？我像是那種人嗎？怎么，你復(fù)習(xí)了？”

　　“怎么可能？”

　　“那你問(wèn)個(gè)死?！?p>　　前桌說(shuō)話聲逐漸被走廊傳來(lái)的腳步聲所取代。

　　走進(jìn)來(lái)的是五十多歲的小老頭。

　　黎書(shū)看見(jiàn)這小老頭嚴(yán)肅的臉就忍不住打了個(gè)哈氣。

　　剛要趴下，就聽(tīng)小老頭暴躁如雷的把一疊暑假作業(yè)重重砸到講臺(tái)上。

　　“砰”的一聲，把同學(xué)嚇得夠嗆。

　　最后排那幾個(gè)蛀蟲(chóng)二世祖小混混更是下意識(shí)：“臥槽?！?p>　　一瞬間，教室再也沒(méi)有了先前細(xì)碎的說(shuō)話聲。安靜的仿若掉了一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　“看看你們懶散成什么樣子？一個(gè)個(gè)都給我打起精神，放假玩瘋了吧，盡快給我把心收回來(lái)，高三最重要的階段，還需要我重復(fù)幾次？”

　　黎書(shū)正戳著筆筒，這毫無(wú)征兆的一聲吼嚇得她手下力道一顫，不由分說(shuō)勁兒使大了。

　　覆水難收，只能眼睜睜的看著筆筒倒下，‘啪嗒’一聲響，里面裝著的黑筆，鉛筆，橡皮，尺子全都撒了出來(lái)。

　　老頭喉嚨里一腔督促勤奮向上的熱血被這邊的動(dòng)靜生生堵住。

　　再看始作俑者，老頭兒氣炸了。

　　“黎書(shū)！”他高聲喊。

　　秋寧看向黎書(shū)，打心里不由為她默哀，舊賬作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，新仇又?jǐn)_亂課堂。

　　有的算了。

　　黎書(shū)慢慢的站起身子，這個(gè)變故，驅(qū)走了她八成的睡意。

　　“到?！彼涇浀某雎?。配上她白嫩的臉蛋一副乖乖學(xué)生的樣子，到底讓人罰不起來(lái)。

　　老頭一哽，語(yǔ)氣下意識(shí)溫和了不少，但生硬仍舊占了上乘：“你的暑假作業(yè)怎么沒(méi)交？”

　　黎書(shū)垂下頭，看著呈兔子狀的白色橡皮在地面滾著好幾個(gè)大圈，最后落在下斜前方桌角。肯定臟了。

　　她有氣無(wú)力懨懨道：“老師，我錯(cuò)了，我沒(méi)做?！?p>　　秋寧舒了口氣，看，至少認(rèn)錯(cuò)態(tài)度積極誠(chéng)懇。

　　老頭正要瞪人，可看少女裹著一身校服，松松垮垮的，垂著頭但依稀能看見(jiàn)她額間的紅印。也不知道撞哪兒了

　　不說(shuō)別的，就是周身那股氣質(zhì)，就他傳遞了四個(gè)字：乖巧懂事！

　　老頭兒想著黎書(shū)到底和別的學(xué)生不一樣，學(xué)校寫(xiě)字樓還是她父親捐的。就連校長(zhǎng)特地把他喊過(guò)去放話。

　　——“黎總今年打算捐個(gè)圖書(shū)館，鄭鴻，你知道我什么意思嗎？”

　　就是把黎書(shū)當(dāng)祖宗供起來(lái)唄。

　　鄭鴻極力平息著火氣。

　　他努力讓自己露出一個(gè)微笑。

　　“放假這么多天，大家都寫(xiě)了，放假前我也特地囑咐你，不能敷衍，你總不能一頁(yè)沒(méi)寫(xiě)吧？高中難不成你就真打算這樣混過(guò)去了？”

　　鄭鴻走過(guò)來(lái)，在她桌前立定：“我就不信，你真的一個(gè)字沒(méi)動(dòng)，拿出來(lái)，我看看?！?p>　　黎書(shū)睫毛顫了顫，隨即緩緩抬頭，對(duì)上小老頭的視線。慢吞吞的取出書(shū)包，打開(kāi)拉鏈。把她從未翻開(kāi)過(guò)的暑假作業(yè)交到鄭鴻手里。

　　小老頭接過(guò)來(lái)，看了眼低著頭不說(shuō)話的女孩，有些無(wú)力。畢竟，他看過(guò)黎書(shū)初中的成績(jī)，穩(wěn)扎第一?？勺x了高中后一落千丈……

　　為了這件事，他多次叫過(guò)家長(zhǎng)，來(lái)的卻都是黎家的保姆……

　　這本來(lái)可是上a市最好大學(xué)的苗子啊。

　　小老頭眉頭皺的死死的，他隨意翻了幾頁(yè)，待看見(jiàn)清晰的解題思路和些許潦草卻又有力的字跡。神情不由化成了欣慰。

　　“給我個(gè)解釋?！?p>　　黎書(shū)不明白，這有什么好解釋的。她懨懨卻又認(rèn)真道：“懶得抄?！?p>　　秋寧驚恐。

　　黎書(shū)等待著風(fēng)雨欲來(lái)，被罰站的后果。

　　哪兒想到，場(chǎng)面不容她控制。

　　鄭鴻欣慰的拍拍她的肩。抑揚(yáng)頓挫道：“黎書(shū)，我就知道你不會(huì)放棄學(xué)業(yè)！看看，寫(xiě)的多好??！”

　　黎書(shū)：？？？

　　在鄭鴻的眼里，黎書(shū)和學(xué)習(xí)沾不了邊，先前別說(shuō)寒暑假作業(yè)，就連平時(shí)的常規(guī)作業(yè)，包括考試，她都交白卷。

　　鄭鴻莫名感動(dòng)，畢竟這填的滿滿的答案，是黎書(shū)把他的話放心里了！這樣的孩子會(huì)抄？絕對(duì)不可能！即便這字跡像是男孩子寫(xiě)的。

　　黎書(shū)！果然是苗子！

　　看看，上課不聽(tīng)，這作業(yè)也能做的這么優(yōu)秀！必然私底下報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。

　　“老師當(dāng)然知道你不會(huì)抄，你不是那樣的人。”他舒心的笑了笑，隨即把作業(yè)攤開(kāi)，給班里的人看。由衷感嘆：“看看黎書(shū)，多認(rèn)真的孩子?！?p>　　認(rèn)真的黎書(shū)：……她沉默了

　　偏偏鄭鴻這會(huì)兒高興，他環(huán)視一周，去看班上吃瓜群眾的臉：“黎書(shū)上回考試雖然墊底，可老師相信，過(guò)幾天的開(kāi)學(xué)模擬考，她會(huì)大放光彩！”

　　墊底這個(gè)事情真的不必如此鄭重而激動(dòng)的說(shuō)出來(lái)。

　　黎書(shū)：……

　　老頭兒帶頭鼓掌。

　　班里本就有起哄的人，尤其是最后面那一群整日游手好閑的男生。

　　其中一個(gè)不嫌事大，‘啪啪啪’重重的拍起了手：“好！”

　　秋寧回頭看他一眼，小聲嘀咕：“這蔣易，又有他什么事。”

　　有他帶頭，全班同學(xué)紛紛鼓掌。掌聲如潮，熱烈而又持久。

　　秋寧嘀咕完，又覺(jué)得這期間有什么誤會(huì)，她下意識(shí)去看黎書(shū)的反應(yīng)。

　　嗯，同桌沒(méi)嚇到，反倒下意識(shí)軟軟的打了個(gè)哈氣。這是得有多困。

　　秋寧擰眉，大框眼鏡下的臉帶著難以置信，她遲疑幾秒迎合群眾似的輕輕拍了拍。

　　黎書(shū)：……

　　她木然看著陌生卻又熟悉的作業(yè)本。

　　想到一早網(wǎng)吧肥胖老板蘭花指捏著她作業(yè)本時(shí)的一段長(zhǎng)吁短嘆。

　　她不能理解。

　　這簡(jiǎn)直荒唐！

　　他怎么不直接開(kāi)書(shū)店賣《五年模擬，三年高考》，開(kāi)什么網(wǎng)吧？

　　所以，現(xiàn)在的大叔也有一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心嗎？

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