第一百三十四章 對(duì)抗世家的道路

　　“景云回來(lái)了嗎？”劉初走進(jìn)政務(wù)廳問(wèn)道。

　　用了兩天半的時(shí)間，劉初把張著拿來(lái)的政務(wù)全部規(guī)劃完畢。然后劉初將所有精力都投入到了編寫(xiě)教材中去，短短四天時(shí)間，學(xué)宮的幾本識(shí)字教材和講武堂的入門(mén)教材就都初步編寫(xiě)完畢了。

　　“剛剛回來(lái)，這是戰(zhàn)報(bào)?！痹S彥伸手將簡(jiǎn)牘遞給劉初。

　　劉初接過(guò)簡(jiǎn)牘，一揮袖子：“學(xué)宮和講武堂的事情按之前說(shuō)的，先由子德你代為管理，我還有一些事情要忙。等忙完這一波，我就接手教育?！?p>　　劉初話音落下，身后的幾個(gè)侍女將懷中書(shū)簡(jiǎn)堆放到許彥身旁，三十多卷書(shū)簡(jiǎn)差點(diǎn)把許彥埋起來(lái)。

　　學(xué)宮和講武堂，是劉初要堅(jiān)持的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃之一，是最不可能放手給其他人的部分。

　　學(xué)宮目前還是塊試驗(yàn)田。成體系教授知識(shí)劉初自己也沒(méi)干過(guò)，上輩子他就不是教育系統(tǒng)的人。所以他只能根據(jù)第一批學(xué)生的進(jìn)度一點(diǎn)點(diǎn)推進(jìn)。等這群孩子都識(shí)了字，劉初就會(huì)在思想教育之余，將一些數(shù)理化知識(shí)教授下去。到時(shí)候這群孩子弄不好會(huì)成為科學(xué)大爆炸的源頭。

　　等人數(shù)多了，經(jīng)驗(yàn)足了，學(xué)宮模式就可以直接復(fù)制到各地，形成一套新的教育體系，徹底打破世家對(duì)于知識(shí)的壟斷。當(dāng)然，這一點(diǎn)還是有些妄想了，劉初也沒(méi)把握做到?，F(xiàn)在的目標(biāo)很現(xiàn)實(shí)，學(xué)宮多培養(yǎng)一些學(xué)生，劉初也好減少對(duì)于世家子弟的依賴(lài)。

　　漢陽(yáng)國(guó)的開(kāi)局說(shuō)完美很完美，說(shuō)不完美也不完美。就國(guó)之后迅速穩(wěn)住局勢(shì)，鏟除揚(yáng)氏，痛擊蠻夷，坐擁一萬(wàn)大軍，發(fā)展生產(chǎn)，全國(guó)基建，眼看著一個(gè)盛世即將到來(lái)?？赏瑫r(shí)，這一切的基礎(chǔ)是劉初和漢陽(yáng)國(guó)世家的妥協(xié)。沒(méi)有世家，劉初連合格的官吏都湊不齊，更別談治理了。

　　換句話說(shuō)，劉初自己的命，張家、李家、游家……他們手里都捏了一部分。只要這些世家聯(lián)合，漢陽(yáng)國(guó)就沒(méi)劉初容身之地。這讓劉初非常沒(méi)有安全感，也感到了束手束腳，干什么事情都要考慮世家的想法。

　　也正是因?yàn)槿绱耍瑒⒊醅F(xiàn)在很理解，甚至有些佩服自己那便宜老爹干的事情。敢直接對(duì)著一票世家喊出后代不準(zhǔn)為官，讓那些大家族天天喊著黨錮，卻又不敢有所動(dòng)作。這件事情干得真的猛。

　　當(dāng)然，劉初是肯定不會(huì)這么干了。劉明這一套雖然暫時(shí)來(lái)看效果不錯(cuò)，但看看現(xiàn)在的太子劉原中人之姿，鐵定人亡政息，到時(shí)候反攻倒算，結(jié)果肯定會(huì)更嚴(yán)重。對(duì)付世家得溫水煮青蛙，要有耐心慢慢來(lái)，用幾代人的時(shí)間把世家推進(jìn)深淵。

　　至于能不能和世家和諧共處……

　　說(shuō)到底，世家和君主是兩個(gè)階層。國(guó)家是君主所擁有的，而世家卻在挖國(guó)家的根。任何一個(gè)明君都得明白一個(gè)道理——世家可以聯(lián)合，可以妥協(xié)，但不可能是忠實(shí)的戰(zhàn)友。必要的時(shí)候，百姓才是君主的親兄弟。

　　有些人覺(jué)得古代百姓愚昧，因?yàn)樗麄兛傉J(rèn)為壞的是官吏，皇帝總是好的。但理論上這沒(méi)有錯(cuò)，無(wú)論是世家還是官僚，都是要壓迫百姓的。只有皇帝為了維持國(guó)家存續(xù)，為了自己的利益，有時(shí)會(huì)選擇和百姓站在一起。錯(cuò)的是很多皇帝完全不懂這個(gè)道理，甚至有的懂這個(gè)道理，卻不愿意給底層百姓一個(gè)足以生存的環(huán)境。

　　學(xué)宮就是劉初應(yīng)對(duì)世家的底牌之一。造紙術(shù)加上科舉雖然可以消滅世家，但那起碼得幾百年時(shí)間，劉初等不起。起碼在有生之年，這個(gè)情況要有改善。

　　至于講武堂，那就簡(jiǎn)單多了。講武堂說(shuō)白了就是軍官學(xué)校，主要的作用就兩個(gè)。

　　一是培養(yǎng)一批優(yōu)秀的中級(jí)乃至基層軍官。想教一個(gè)軍神出來(lái)，那確實(shí)有難度，太看一個(gè)人的天賦了。有些猛人不讀兵書(shū)都能打出逆天的戰(zhàn)績(jī)，根本沒(méi)處說(shuō)理去。但是軍神教不出來(lái)，批量生產(chǎn)基層軍官卻是可以的。只要能做到整體素質(zhì)上去，軍神來(lái)了也得頭疼。說(shuō)到底戰(zhàn)爭(zhēng)史上以少勝多都是上兵法的戰(zhàn)例，以多欺少才是最普遍現(xiàn)實(shí)，硬實(shí)力才是最重要的。

　　至于怎么培養(yǎng)基層軍官……學(xué)戚繼光就行。凡是看過(guò)戚繼光兵書(shū)的，都會(huì)被其中細(xì)致的內(nèi)容所震撼，那真是手把手教你處理每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題。只要按書(shū)上的嚴(yán)格執(zhí)行，那就超過(guò)絕大多數(shù)軍隊(duì)了，成為優(yōu)秀的基層軍官不成問(wèn)題。

　　二是加強(qiáng)劉初本人對(duì)于軍隊(duì)的控制。這一點(diǎn)沒(méi)什么好說(shuō)的，凡是對(duì)軍事史熟悉的，都知道思想政治工作的重要性。加強(qiáng)軍隊(duì)的思想政治教育刻不容緩，李罡李正這兩個(gè)李家兄弟都已經(jīng)憑著軍功在軍隊(duì)里混出頭了，不出意外以后也是軍團(tuán)長(zhǎng)的人選。劉初可不想自己在軍隊(duì)里的影響力被這兩個(gè)家伙反超。

　　劉初現(xiàn)在坐在漢陽(yáng)王的位置上，總有些事情是不得不考慮的。槍桿子里面出政權(quán)，這話劉初無(wú)比的認(rèn)可，軍權(quán)這東西一定要握在自己手里。漢陽(yáng)國(guó)的軍隊(duì)可以由世家子率領(lǐng)，但不能由世家擁有。

　　真要搞到孫十萬(wàn)那個(gè)局面，連軍隊(duì)都可以世襲繼承，那么打壓世家將會(huì)變成一個(gè)極其艱巨的任務(wù)。正規(guī)軍和世家私兵一定是要分開(kāi)的，軍權(quán)落進(jìn)別人手里是一件極其危險(xiǎn)的事情。

　　“好，等下我就通知景云，篩選合適的軍官作為學(xué)員進(jìn)入講武堂?！痹S彥隨手拿起一卷教材：“那，學(xué)宮和講武堂什么時(shí)候開(kāi)學(xué)？”

　　“英烈塔不是已經(jīng)造好了嗎？就在英烈祭典之后吧。第一日將戰(zhàn)死士卒的靈位迎入塔中供奉，學(xué)宮和講武堂的學(xué)員旁側(cè)觀禮。第二日就是學(xué)宮講武堂的開(kāi)學(xué)典禮?！眲⒊鯉缀跏橇⒖袒卮鸬馈?p>　　學(xué)宮的孩子是陣亡士卒的遺孤，講武堂的學(xué)員是陣亡士卒的袍澤，沒(méi)什么人比他們更適合參加英烈塔祭典了。

　　“這時(shí)間不錯(cuò)，到時(shí)候正好用英烈去激勵(lì)他們。”許彥仰靠到椅背上，伸了個(gè)懶腰。