39 公開(kāi)課

　　十班正在午休。

　　郭郭姐找了一些人去走廊上練英語(yǔ)口語(yǔ)，教室里頓時(shí)陷入輕微的嘈雜。

　　今天早上是區(qū)口語(yǔ)模擬考，整個(gè)年級(jí)都去別的學(xué)校做模擬考試了，十班雖然到的最晚，但好在運(yùn)氣不錯(cuò)。

　　是以九班還在那里排隊(duì)等著，他們就全員回到學(xué)校了。

　　最為倒霉的是一班和二班——他們一大早就去了，口語(yǔ)考試也考好了，結(jié)果，最后關(guān)頭，電腦提交不了數(shù)據(jù)了。

　　于是乎，這兩個(gè)班只好在那里重新排隊(duì)，再測(cè)一次。

　　郭郭姐找的那些人里沒(méi)有盛景儀，她也樂(lè)得在教室里肝作業(yè)。

　　作業(yè)人，作業(yè)魂。

　　——

　　忽然走廊上傳來(lái)一個(gè)男聲。

　　聽(tīng)著似乎有點(diǎn)熟悉，但盛景儀又想不起來(lái)是誰(shuí)。

　　教室里很吵，盛景儀沒(méi)聽(tīng)清他到底說(shuō)了什么，只聽(tīng)到郭郭姐回答他：“那這個(gè)人我決定不了的，這個(gè)你要去跟語(yǔ)文老師講一下的?！?p>　　什么？跟L老師說(shuō)什么？盛景儀的耳朵一下子就支棱起來(lái)了。

　　對(duì)話到此暫且中止，那個(gè)男聲飄過(guò)了走廊，盛景儀透過(guò)窗戶縫往外看——哦，原來(lái)是生命科學(xué)老師。

　　其實(shí)盛景儀對(duì)生命科學(xué)，也就是跨學(xué)科這門(mén)課的情感十分復(fù)雜。事實(shí)上，這一直以來(lái)是她的放松及劃水課，可是喪心病狂的學(xué)校為了多加跨學(xué)科課，居然砍掉了周五的體育課。

　　要知道，體育課簡(jiǎn)直是盛景儀的生命，她一天的盼頭就這玩意兒了。

　　算了，午睡加聊天其實(shí)也蠻好的，盛景儀安慰自己。

　　——

　　可是，生命科學(xué)和L老師的語(yǔ)文又有什么關(guān)系呢？

　　——

　　大約兩三分鐘，盛景儀看到他從走廊另一頭回來(lái)了。

　　“可以嗎？”

　　“可以的，可以的?！?p>　　可以什么玩意兒？

　　盛景儀還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)行天馬行空的想象，生科老師（我們暫且稱他為W老師）就徑直走進(jìn)了教室。

　　“同學(xué)們，來(lái)大家聽(tīng)一下?。　?p>　　似乎很重要，大家安靜下來(lái)。

　　“是這樣的，我們年級(jí)的李靜亭老師，接下來(lái)有一節(jié)區(qū)級(jí)的公開(kāi)課，本來(lái)是和七班說(shuō)好了拿他們班上這節(jié)課的，但是他們現(xiàn)在還在考口語(yǔ)沒(méi)有回來(lái)，所以說(shuō)就想讓我們班過(guò)去上一下，好吧？”

　　什么？公開(kāi)課？

　　一聽(tīng)到這話，十班氣氛頓時(shí)沸了。

　　話說(shuō)，他們班的這個(gè)紀(jì)律，上一次被拉去上公開(kāi)課是什么時(shí)候的事兒了來(lái)著？

　　——哦，好像是一年多前，那次是小樂(lè)的公開(kāi)課，他給的理由是：

　　“之前我一直都在六班上公開(kāi)課，這一次大概是你們初中最后一節(jié)公開(kāi)課了，所以說(shuō)我打算用你們班來(lái)上?！?p>　　W老師一向與同學(xué)們比較親近，畢竟也是會(huì)在生命科學(xué)課上給大伙們放《工作細(xì)胞》的老師，他此言一出，大家也毫不畏懼的紛紛發(fā)問(wèn)。

　　“那語(yǔ)文課呢？語(yǔ)文課怎么辦？”

　　按課表的安排，下一節(jié)就是L老師的課。

　　“語(yǔ)文課啊？我已經(jīng)和L老師說(shuō)好了，我們就和禮拜五本來(lái)那節(jié)生命科學(xué)換一下?！?p>　　本來(lái)盛景儀并不為這突如其來(lái)的公開(kāi)課而興奮，但此刻她感激涕零：能盡管只是暫時(shí)逃掉L老師的課，那可真是太好了?。。?p>　　“今天講海水稻，你們班講過(guò)嗎？”

　　第一排的某同學(xué)茫然搖頭：“我們好像沒(méi)有?！?p>　　“那太好了，反正本來(lái)你們也沒(méi)上過(guò)，那就讓你們?nèi)ド虾昧??！崩蠋熁氐馈?p>　　所有人正處于逃掉L老師課的歡樂(lè)之中，忽然嚴(yán)厲的副校長(zhǎng)敲了幾下桌子走進(jìn)來(lái)。

　　“我找十班去上公開(kāi)課了。”W老師對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)。

　　“什么？我剛剛已經(jīng)去跟三班說(shuō)好了?！?p>　　盛景儀這張座位靠前，聽(tīng)到這段對(duì)話，心里涼了半截。

　　不是吧？不是吧？到手的公開(kāi)課飛了？

　　很多人反應(yīng)與她相似，剛剛樂(lè)極，立刻就開(kāi)始生悲，實(shí)在是人生的跌宕起伏與無(wú)常。

　　好在今天校長(zhǎng)沒(méi)什么罵人的心思，也許是來(lái)不及了，她一聽(tīng)十班也沒(méi)上過(guò)這節(jié)課：“那蠻好的，那就你們班去上上么好了呀！”

　　一聽(tīng)校長(zhǎng)拍板，這事終于塵埃落定，許多人歡呼起來(lái)，礙于校長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)的威懾沒(méi)敢大聲呼號(hào)。

　　大家拿了筆就出教室排隊(duì)，W老師在旁邊叮囑著。“大家聲音輕一點(diǎn)，一百多個(gè)聽(tīng)課的老師已經(jīng)在教室后面坐好了！”

　　一進(jìn)去就收獲了一百多人的眼球，盛景儀微妙的覺(jué)得是不是后面的聽(tīng)課老師才是這堂課的學(xué)生，而他們是姍姍來(lái)遲的一大堆聽(tīng)課老師？

　　——

　　嘿，你還別說(shuō)，雖然這小學(xué)校又窮有摳門(mén)，但在公開(kāi)課這種“面子問(wèn)題”上，倒還是做足了功夫。

　　盛景儀和周琪劉星雨童惜坐了四人的小組位，玩著桌子上擺的五六支干麥梗與稻稈。

　　——真的好玩，像有點(diǎn)扎手的小毛絨玩具。

　　盛景儀剝了一節(jié)課的干稻谷。