第九卷 第二章 崇高的敬禮（二）
“夏老師，快，校長(zhǎng)室有兩個(gè)公安員找你！”辦公室電話傳來(lái)急切的聲音。
又有哪個(gè)學(xué)生犯事了，居然還驚動(dòng)了公安員？我一邊往校長(zhǎng)室跑，一面不安地惴測(cè)。
“你是殷瑤的班主任吧！”兩個(gè)穿著警服，戴著大蓋帽的公安員，正襟危坐。
這個(gè)學(xué)生的父母都是老知青，回城之后，一直沒(méi)有正式的工作。有了孩子以后，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重，后來(lái)殷瑤的奶奶身體不好，手術(shù)之后負(fù)債累累，家里的經(jīng)濟(jì)狀況更加窘迫。
自從做了殷瑤的班主任之后，我就從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她的父親。家長(zhǎng)會(huì)都是她的母親參加。第二學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，殷瑤的座位總是空的，再也看不到她的母親。我多次打她的手機(jī)，沒(méi)人接，我問(wèn)殷瑤要來(lái)新號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)手機(jī)的號(hào)碼又換了，新號(hào)碼始終是“無(wú)人接聽(tīng)”。
有一天放學(xué)之后，我在辦公室?guī)W(xué)生面授作文。出校門時(shí)天黑了，我忽然看到學(xué)校門口的傳達(dá)室旁有一個(gè)人影，突然一閃就不見(jiàn)了。過(guò)后，仿佛聽(tīng)到有人喊了我一聲，我站住了，等到身旁的人都走了，我才看清走出來(lái)的人是殷瑤的媽媽。
“謝謝，謝謝老師！”她低聲說(shuō)：“瑤瑤說(shuō)了，你對(duì)她非常好，就像媽媽一樣。孩子什么都不知道，我們什么都沒(méi)跟她說(shuō)?，F(xiàn)在我不拿你當(dāng)外人，也不得不說(shuō)了。家丑不可外揚(yáng)，但是我只有告訴你了，我就拿你當(dāng)姐姐了……”她既激動(dòng)又緊張，顯得語(yǔ)無(wú)倫次，我的手也被她捏疼了。
殷謠的父親因?yàn)樨湺?，后?lái)又染上了毒癮，已經(jīng)被抓了起來(lái)。她自己開(kāi)的服裝店生意難以維持，工作又不好找，于是也參與了販毒，現(xiàn)在警察正在通緝她。
“老師，這是我的新的手機(jī)號(hào)碼，我只告訴了你一個(gè)人，我要是被抓進(jìn)去，瑤瑤就要成孤兒了……”說(shuō)到傷心處，她哽咽了。
這句話一直痛到我的心底。
年長(zhǎng)的方警官嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“楊林（殷瑤的母親）的手機(jī)號(hào)不停地?fù)Q號(hào)，她最后一個(gè)手機(jī)號(hào)，我們不得而知，但是我們想，你作為孩子的班主任，又是她母親特別信任的人，應(yīng)該……”
我心里一直在揣測(cè)，但是我很快做出了判斷，他們確定我是知道的。
我不知所云，也不知所措，心里亂亂的。
“你知道，她在外面多呆一天，社會(huì)就多一天的危害。我們找過(guò)她女兒，她女兒說(shuō)現(xiàn)在你非常關(guān)心她，生活上都給她幫助。我們相信你是個(gè)好班主任，應(yīng)該深明大義?！?p> 面對(duì)這么精明干練的辦案人員，在情與法的碰撞中，孰輕孰重，不言而喻。但是我是一個(gè)感情至上的人??！這時(shí)我的耳畔響起了楊林那句讓我特別傷感的話：“老師，這是我的新的手機(jī)號(hào)碼，我只告訴了你一個(gè)人，我要是被抓進(jìn)去，瑤瑤就要成孤兒了……”
我下意識(shí)地?fù)u了下頭，坦露心聲：“從理性的角度，我希望你們盡早地將她緝拿歸案；從感性的角度，我又希望你們遲一天讓孩子失去母愛(ài)。我知道，我應(yīng)該丟小愛(ài)顧大愛(ài)，反之，我就違背了公民原則，喪失了理智。但是，”說(shuō)到這個(gè)份上，我已無(wú)所顧忌，我鼓起勇氣說(shuō)出了自己的心里話，“我知道南京警察的非凡能耐。我希望你們不要把她父母的犯罪事實(shí)告訴孩子，她太小了，承受不了的！”
聽(tīng)到這句話，我感覺(jué)到他們釋然了，一定是認(rèn)為獲取手機(jī)號(hào)碼有希望了。
我緊接著說(shuō)：“她父母應(yīng)該接受你們的管教，但是我不能讓你們從我這里得到消息，把她母親帶走，因?yàn)槲也幌Ｍ驗(yàn)槲?，讓孩子從此失去母?ài)?！?p> 兩個(gè)警察對(duì)視了一下，交流了幾句后，兩個(gè)人站了起來(lái)，方警官對(duì)我說(shuō)：“老師，我們不說(shuō)什么了。也不會(huì)來(lái)麻煩你了?！彼麄冋玖似饋?lái)，臨別他握住了我的手：“謝謝謝你對(duì)我們的夸獎(jiǎng)，你這個(gè)班主任真好！再見(jiàn)！”他放開(kāi)我的手，退后一步，跟著一個(gè)立正，旁邊的警察直起身體，兩人幾乎同時(shí)對(duì)我做出了一個(gè)驚人之舉：敬禮！
殷瑤完全改變了，再次見(jiàn)到她時(shí)，我已不再是她的班主任。因?yàn)楣ぷ餍枰胰ソ尤我粋€(gè)新組建的班級(jí)。
殷瑤的耳朵上打了幾個(gè)洞，涂脂抹粉，眼神飄忽，一副玩世不恭的作派。
“她太小了，承受不了的！”我想到當(dāng)時(shí)我對(duì)她的估判。
她失去了精神支柱，沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，這樣的孩子，她的路在何方。她坐臺(tái)了，墮落了。
父母的墮落，導(dǎo)致孩子的毀滅；一個(gè)孩子的毀滅，意味著整個(gè)家庭的淪陷。
再“通情”的班主任救不了她；再“達(dá)理”的警察叔叔也幫不了她。