二樓老師：“誰叫你們下來的？”
小伙伴：“我們老師?！?p> 二樓老師：“你們幾樓的，下來干什么？”一大早就出現(xiàn)了這十分尷尬的場面，在二樓老師的死亡凝視下，我們雙雙愣在原地，不知所措。事情是這樣發(fā)生的。
早上老師看我們好像比較清閑的樣子，決定讓我們忙起來，給我和小伙伴找了點(diǎn)事情做，這個(gè)事情就是做病歷。我們先排好序，然后分工合作，做了沒幾份，其中一頁就沒了，跟老師說了之后，老師就打電話給二樓護(hù)士站確認(rèn)可以打印，于是我們就帶著紙下去了。
同樣都是康復(fù)院，只是樓層不同而已，但是不知道為什么，有一種二樓看上去比其他樓層忙的“錯(cuò)覺”。我們到了護(hù)士站之后向老師說明了來意之后，老師忙著干別的，就叫我們自己在電腦上找文件然后自己打印。
等大夫用完電腦之后，我和小伙伴找了半天都沒有找到那個(gè)文件，不得已再次向老師發(fā)出求救信號(hào)，雖然老師沒說，可我們還是能感覺到她的不耐煩，但為了能完成任務(wù)，臉皮厚一點(diǎn)也沒關(guān)系，反正弄完就走了，結(jié)果老師也在電腦上搗鼓了半天同樣沒找到，后來她放棄了，估計(jì)也是還有其他事情忙，把我們“扔”給另一個(gè)老師就不管了，忙自己的事情去。
過來幫忙的這個(gè)老師是個(gè)轉(zhuǎn)科的，人特別好，一遍一遍的找，最后找到一個(gè)相似的，說讓我們自己改一下，保存之后直接打印就行，謝過老師之后我和小伙伴分工合作，我念她打字，在我們忙碌的期間，我們四樓的老師有下來過，說我們下來有一會(huì)兒了還不上去，看到我們在打字又上去了，她居然就這樣上去了，也沒過來幫我們一下。完成之后又遇到了一個(gè)難題。
小伙伴：“你會(huì)打印嗎？”
我：“不會(huì)，都沒弄過。”
小伙伴：“那怎么辦，我也不會(huì)呀?！?p> 我……“先試一下吧，實(shí)在不會(huì)再問老師?！庇谑?，我們又開始了“研究”。經(jīng)過了一番努力，終于有了一點(diǎn)門道。
小伙伴：“我找到了，在這里?！?p> 我：“那我們先打一份試一下，要是不行再修改。”
小伙伴：“好主意。”
……我：“什么鬼，怎么沒反應(yīng)呀算了，我們還是叫老師幫我們弄一下吧，別把人家打印機(jī)弄壞了?！蔽覀儼涯抗馔断蛄艘粋€(gè)看起來就不怎么“友善”的老師。
小伙伴：“老師，我們不太會(huì)弄這個(gè)，可不可以幫我們打印一下?！焙髞砭陀辛朔浅o語的一段對話。
我：“我們老師叫我們下來打印一下疫情防控的文件?！?p> 二樓老師：“你們會(huì)嗎，知道怎么弄嗎？”
小伙伴：“不會(huì)?！?p> 二樓老師：……“那你們下來干嘛，為什么你們老師不自己下來，你們什么都不會(huì)下來干嘛，玩兒呢？”
我：“我們老師給護(hù)士站打過電話，說有文件我們才下來的。”
二樓老師：“你們給誰打的電話，誰接的，我可沒接，誰接的你們找誰弄去。”我他媽，臟話差點(diǎn)就脫口而出，什么無語老師，都想撒手不管了。
小伙伴：“我們不知道誰接的電話?！?p> 二樓老師：“打印機(jī)電源都沒開，你們打印什么，真不知道你們老師叫你們下來是干嘛的?！庇质且挥浰劳瞿?。
打開電源之后，終于步入了正軌，因?yàn)椴涣私饩唧w是什么樣的，所以決定先打印一份試一下，確定完畢之后正式開始。
小伙伴：“這紙有五十張嗎？要不直接打印五十張吧?！?p> 我：“可以?！钡嗔苛艘幌?。
這打印機(jī)也是高級(jí)，印一張空一張，印一張空一張，事實(shí)證明，這紙沒有五十張，紙已經(jīng)快沒了，還在運(yùn)作。后來我們決定，不放紙了，就此結(jié)束。打印機(jī)也沒關(guān)，直接溜之大吉。
小伙伴：“我現(xiàn)在有點(diǎn)擔(dān)心她們的打印機(jī)了，我可賠不起，你說她們會(huì)不會(huì)打電話過來找我們麻煩?！?p> 我：“不會(huì)，她們會(huì)有辦法的，誰叫她們不幫我們的，還把我們熊了一頓。”
打印機(jī)風(fēng)波告一段落，一天的“辛勤勞作”正式開始。