今天感覺(jué)挺忙，但又說(shuō)不出忙的點(diǎn)兒在哪，總之就是閑下來(lái)沒(méi)有一分鐘又被叫去干活，做道題，題目都沒(méi)看完就有事做，就是這樣的忙法。
一大早我們實(shí)習(xí)生先去掃床，整理床，然后就是等著老師們交完班之后跟著查房，其實(shí)我感覺(jué)，我們跟著去查房毫無(wú)用處，也就只有增加隊(duì)伍數(shù)量這一“優(yōu)點(diǎn)”。
剛好今天上中午班，這還是轉(zhuǎn)來(lái)康復(fù)的第一個(gè)中午班，聽(tīng)上過(guò)的小伙伴說(shuō)就是畫畫體溫單，然后就是熱封包，換瓶這樣的小活，所以我并不會(huì)擔(dān)心中午太忙。
直到后來(lái)我才知道錯(cuò)了，今天的中午格外忙，忙到下午上班了我體溫單還沒(méi)畫完。
劉老師：“來(lái)來(lái)來(lái)，去兩個(gè)小朋友到中醫(yī)診療室?guī)兔?，然后再去兩個(gè)到小護(hù)士站幫忙?！焙眉一铮瑒偵习?，一下子就失去了四個(gè)小伙伴，獨(dú)留我和另外兩個(gè)“小朋友”黯然神傷。
居然這么早就開始做治療，也是無(wú)法理解呀，不過(guò)比起去熏艾條和做臍灸，我更愿意在治療室待著幫忙，跑腿也行，再也不想體驗(yàn)曾經(jīng)的“一把鼻涕一把淚”的悲壯場(chǎng)面雖然可以坐著，可“淚流滿面”的坐著還是算了。
我就想不明白了，是不是所有的大夫都喜歡指使實(shí)習(xí)護(hù)士幫他們干活呀，難道他們自己就沒(méi)有實(shí)習(xí)生嗎？
大夫：“你現(xiàn)在忙嗎，幫我個(gè)忙吧。”
我：“額……還行吧。”其實(shí)內(nèi)心已經(jīng)開始拒絕了。
大夫：“護(hù)士長(zhǎng)，借你們一個(gè)小朋友用一下。”沒(méi)事，記得“還”就行，這類事情根本不需要本人同意，也壓根不需要征求我的的意見(jiàn)，早已習(xí)慣如此。
護(hù)士長(zhǎng)：“行，沒(méi)事?！焙?，根本沒(méi)指望事情有轉(zhuǎn)機(jī)。
大夫：“來(lái)，小朋友，你幫我去一樓醫(yī)保辦把十六床的病歷拿回來(lái)，知道醫(yī)保辦在哪吧？”
我：“應(yīng)該知道吧?！辈恢揽梢詥?wèn)呀，反正我每次都是這樣，老師一問(wèn)知道嗎，我都說(shuō)知道，去了之后在問(wèn)，正常操作而已。
大夫：“那你去吧，看病歷審核好沒(méi)，好了直接拿回來(lái)就行?！?p> 我：“好?！?p> 慢悠悠坐電梯下去，拿到病歷之后，又不緊不慢坐電梯上來(lái)，順便看了一下病歷中出現(xiàn)的問(wèn)題。
我：“護(hù)士長(zhǎng)，給你病歷?！?p> 護(hù)士長(zhǎng)：“邢大夫看了嗎，給她先看一下?！?p> 我：“沒(méi)有，她說(shuō)拿上來(lái)之后直接放護(hù)士站就行?！?p> 護(hù)士長(zhǎng)：“那放這吧，等主班老師審核一下?！?p> 楊老師：“今天哪個(gè)小朋友跟我上中午班呀？”
我：“是我，老師。”
楊老師：“是你呀，來(lái)，我跟你說(shuō)一下。就是我們中午班是十一點(diǎn)下班去吃飯，然后十一點(diǎn)半回來(lái)接班，下午四點(diǎn)下班，這個(gè)應(yīng)該是知道的吧?！?p> 我：“已經(jīng)了解過(guò)了?！?p> 楊老師：“那就好，一會(huì)你到點(diǎn)你直接去吃飯就行。”
我：“好。”
王老師：“寶，去把十床的封包熱了，熱好之后叫我，我去給他做上?！闭娌诲e(cuò)，剛上來(lái)就有活干。
這封包味兒是真大呀，那個(gè)中藥混著醋味，沾到手上幾天都洗不掉的那種，也不知道那些患者是怎么忍受的。微波爐還轉(zhuǎn)不了，手動(dòng)翻面好“酸爽”。
熱了四分鐘之后終于熱好了，為防止?fàn)C傷，抖幾下讓熱度均勻分布便交給老師，跟著老師一起去做，順便學(xué)習(xí)一下，需要敷的部位。
大夫：“你現(xiàn)在有事嗎？”剛熱完封包準(zhǔn)備洗手就又被“逮住”了。
我：“應(yīng)該沒(méi)有吧……”有沒(méi)有人救我一下呀，又不是只有我一個(gè)人在，拜托看看另外兩個(gè)“小朋友”好嗎？
大夫：“你把這幾張文件拿到一樓化療室去找王主任，跟她說(shuō)讓這個(gè)患者在這上面簽名，簽好之后拿上來(lái)，夾在他的病歷里就行，明白了嗎？”
我：“知道了。”
無(wú)精打采拿著文件找到化療室的我望著里面的大夫和患者陷入了迷茫。
我：“你好，我找一下王主任?！?p> 實(shí)習(xí)小哥哥：“她在做治療，你先等一會(huì)兒吧?！?p> 我：“好?！?p> 五分鐘之后。
王主任：“小姑娘，你可能得等一會(huì)兒了，他還有八分鐘做完，現(xiàn)在也沒(méi)法簽字?！?p> 我：“沒(méi)事?！?p> 八分鐘之后。
王主任：“可以了，過(guò)來(lái)吧姑娘，唉，算了，到外面的桌子上簽吧?！?p> 患者：“讓你久等了?！?p> 我：“沒(méi)事，還行吧。”
患者：“行，就這些是吧?！?p> 我：“對(duì)，就這些。”
患者：“那辛苦了?！?p> 我；“沒(méi)有?！?p> 十一點(diǎn)下班之后匆忙吃了一個(gè)午飯，差點(diǎn)沒(méi)把自己噎死，就半個(gè)小時(shí)，想睡一會(huì)兒都不行。
楊老師：“這樣吧，你先畫體溫單，知道怎么畫吧，以前畫過(guò)嗎？”
我：“知道?！倍伎鞂?shí)習(xí)結(jié)束了能不知道嗎。
楊老師：“最后一張的時(shí)候記得補(bǔ)單子?！?p> 我：“好?！?p> 有時(shí)候吧，命運(yùn)總是這么捉弄人，閑著的時(shí)候一個(gè)鈴也不響，在忙的時(shí)候一個(gè)鈴接著一個(gè)鈴不斷的，熱封包的時(shí)候還得回來(lái)畫體溫單，熱好了又給送過(guò)去，巧的是我畫體溫單這一天還都是補(bǔ)單子的，十個(gè)人有九個(gè)補(bǔ)單子也是夠夠的了，還得不停奔波。
在畫體溫單的同時(shí)，熱過(guò)封包，拔過(guò)針，換過(guò)瓶，撤過(guò)中頻，做過(guò)無(wú)煙灸，順便還起了個(gè)罐，可謂是豐富多彩呀。反正就是一刻也沒(méi)閑下來(lái)過(guò)，更令你心寒的是，老師居然還嫌你畫體溫單慢。
中午休息結(jié)束后，老師與同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)開始上班，而我還在畫體溫單和補(bǔ)單子。
高老師：“體溫單還沒(méi)畫完嗎，一個(gè)中午的時(shí)間也不夠呀，你這效率不行喲?！?p> 我：……只能尷尬一笑。
小伙伴：“你居然還沒(méi)畫完，我上次提前半小時(shí)就畫完了?！?p> 我：“美女的事情你少管?！?p> 小伙伴：……
楊老師：“今天中午是真的忙，做治療的都湊一堆兒了。”這老師是在替我說(shuō)話還是僅僅只是單純地吐槽一下中午真的挺忙，無(wú)從得知。
經(jīng)歷了這一個(gè)中午班，我發(fā)誓不想再上中午班，其實(shí)是不想再畫體溫單了。