第七十三章 ?成為了同桌
莫洵嘴角微微上揚(yáng)，似乎是有些欣慰。
欣慰對(duì)方能夠?qū)⒆约菏艿降奈扛嬖V自己，而他作為靈魂導(dǎo)師，自然也得行使著替人答疑解惑的權(quán)利。
他舉起自己手中的咖啡，輕輕地觸碰著她手中的咖啡，緩緩說(shuō)道，“你還記得我原來(lái)跟你解釋的嗎？”
“樹(shù)大招風(fēng)唄，可是我最近已經(jīng)足夠安靜了，沒(méi)那么地喧賓奪主了，可為什么呢？”
這也正是沈靈羽困擾的地方所在，她雖然是班干部但幾乎所有的事情都處理地謹(jǐn)小慎微。
有的時(shí)候，在安排不到人的時(shí)候，她并沒(méi)有焦灼，而是選擇自己一個(gè)人全部承受。
可這樣一步步忍讓退步的結(jié)果呢？就是李佳蕓肆無(wú)忌憚、無(wú)休無(wú)止的欺負(fù)。
這是讓沈靈羽不能夠理解的地方。
莫洵的話語(yǔ)中有些許的愧疚，他小酌一口，長(zhǎng)嘆一口氣，緩緩道來(lái)，“是我讓你置身于流言蜚語(yǔ)之中?！?p> “不，不是的？”沈靈羽有些激動(dòng)，她解釋著，“你我都清楚，我們之間的關(guān)系是存在于學(xué)術(shù)交流之中的。我們都有熱愛(ài)物理，所以即便外界的流言有多么地瘋狂，也依舊不能夠阻擋我們對(duì)于物理的熱愛(ài)不是嗎？”
沈靈羽直接從桌子上面跳了下來(lái)，環(huán)顧著四周。
這樣設(shè)備良好，環(huán)境極佳的物理實(shí)驗(yàn)環(huán)境，是她夢(mèng)寐以求的。
怎么會(huì)被外面的一些流言蜚語(yǔ)所就此打到呢？
莫洵似乎是被她的勇敢所打動(dòng)了，所以順勢(shì)也緊跟著溜了下來(lái)，舉杯共飲著一輪明月，“那就敬我們的理想？”
“敬理想?！?p> 有了莫洵的安撫，沈靈羽的心情也有些平靜了。
莫洵也緊接著提醒著，“不過(guò)，人也需要適當(dāng)?shù)姆磽?，要不然你只?huì)成為一個(gè)膽小鬼。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，那既然這樣你何嘗不來(lái)個(gè)借力打力？”
沈靈羽開(kāi)始深究著這些話的深層含義，忍不住地調(diào)侃著，“這風(fēng)能夠感受到疼痛嗎？”
實(shí)驗(yàn)室里面引來(lái)了久違的笑聲。
只是他們兩人不知道，越是親密的動(dòng)作只會(huì)引起實(shí)驗(yàn)室外秦珊無(wú)盡的嫉妒。
寒冷凄涼的月色之中，有一個(gè)孤獨(dú)的身影被拉得非常長(zhǎng)。
即便只是看著背影都充滿著仇恨的味道，那握緊的拳頭沒(méi)有一刻松懈過(guò)。
一個(gè)人都在慢慢悠悠地徜徉在痛苦之中……
翌日清晨……
林豐早早地就在張老師的辦公室里面等待著，他已經(jīng)迫不得已地想要成為沈靈羽的同桌了。
與其征求沈靈羽的同意，倒不如從源頭出發(fā)。
張老師對(duì)于這般積極的林豐有些意外，臉上詫異而苦笑著，“林豐，你這腿還沒(méi)有完全好，可別四處瞎晃蕩？”
“沒(méi)事，老師今天來(lái)辦公室是有件事情想要找你商量一下。”
林豐有些不好意思地傻笑著，反倒讓張老師更加困惑了。
張老師一邊喝茶的時(shí)候，直接被這笑容嚇得嗆到了。
“行，商量就商量，直接說(shuō)吧?！?p> 林豐東張西望的，明明很正常的事情卻被他弄得神神秘秘的。
直到林豐確定四周安全之后，才繼續(xù)說(shuō)道，“張老師，前段時(shí)間我受傷的時(shí)候，不是您安排著沈同學(xué)幫我補(bǔ)習(xí)嘛?！?p> “哦，如果你覺(jué)得沈靈羽同學(xué)補(bǔ)習(xí)的效果不佳，我可以讓李佳蕓同學(xué)試試？”
張老師連忙反應(yīng)過(guò)來(lái)，畢竟作為老師的她也很清楚這些同學(xué)之間的矛盾。
只見(jiàn)林豐不停地?fù)u晃著雙手，以表示拒絕。
林豐緊張到連解釋都變得吞吞吐吐了，“你想多了，我覺(jué)得沈同學(xué)補(bǔ)習(xí)的挺好的，并且已經(jīng)讓我提起了對(duì)物理的興趣?！?p> “是嗎？這么見(jiàn)效嗎？”
雖說(shuō)這對(duì)于老師來(lái)說(shuō)倍感意外，但是也還是想要知道其中緣由。
可同桌兩個(gè)字不知道為什么對(duì)林豐來(lái)說(shuō)就是這么地艱難，他不自覺(jué)地摩擦著自己的掌心，滿臉地傻笑著，“老師，所以我有個(gè)不情之請(qǐng)，想要……想要成為沈同學(xué)的同桌?！?p> 此話一說(shuō)，張老師震驚地一口水直接噴在了林豐的臉上。
明明是兩個(gè)見(jiàn)面就互掐的人，怎么就還能夠成為同桌呢？
自己的行為剛才有些過(guò)于激動(dòng)了，連忙用紙巾幫忙擦拭著，一邊擦拭還一邊詢(xún)問(wèn)著，“這件事情你有爭(zhēng)取過(guò)沈同學(xué)的同意嗎？”
“當(dāng)然沒(méi)有，這不是先得跟您商量一下。畢竟之前沈同學(xué)的成績(jī)也很差，現(xiàn)在突然變好了，確實(shí)是我們所有差生學(xué)習(xí)的驕傲嘛。”
不得不說(shuō)林豐的每一句話都在理，作為班主任的張老師也很想知道沈靈羽究竟是怎么突然從學(xué)渣變成了學(xué)霸的。
所以在這件事情上面，張老師選擇妥協(xié)了。
“行吧，你先回教室吧?！?p> 臨近班會(huì)的時(shí)候，張老師緩緩地來(lái)到了辦公室，宣布著，“由于我們班級(jí)最近學(xué)習(xí)氛圍有些不佳，但是有部分同學(xué)還是很渴望學(xué)好知識(shí)的，所以我決定在班級(jí)上面實(shí)行幫幫帶的制度。”
“老師，什么是幫幫帶?！?p> 文藝委員舉手反問(wèn)著，似乎已經(jīng)迫不及待地想要知道這對(duì)她來(lái)說(shuō)有什么影響了。
張老師揮手示意其坐下，繼續(xù)解釋著，“就是換座位，一個(gè)成績(jī)好一點(diǎn)的學(xué)生，帶一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，這樣我相信不出一段時(shí)間班級(jí)里面的整體成績(jī)都會(huì)有一定程度的提高?！?p> 隨即張老師將排好的座位表遞給了沈靈羽，并說(shuō)道，“來(lái)班長(zhǎng)，將這個(gè)座位表張貼在黑板上面，然后各位同學(xué)給你們?nèi)昼姷臅r(shí)間，快速進(jìn)行收拾。”
此刻的沈靈羽只注意到自己的位置并沒(méi)有什么改變，所以便開(kāi)始指揮著剩余的同學(xué)開(kāi)始收拾著。
不過(guò)她也很快就注意到林豐正在一步一步地靠近著自己的位置。
她有些慌亂地沖上前來(lái)，直接將兩個(gè)人抬著的桌子按在了地上，質(zhì)問(wèn)著，“不允許搬到這兒？”
“大姐，你以為我愿意呀，這不是老師安排的嗎？”
林豐直接舉起拐杖，故意虛晃一招，然后指向黑板上面的座位表。赫然寫(xiě)著沈靈羽的同桌林豐。
正是冤家路窄，本以為拒絕了他的家教就能夠解決一切，沒(méi)想到竟然成為了同桌。