李教官只給了五分鐘的休息時(shí)間，然后就吹響口哨讓大家開始集合。
周怡不想拿水瓶就塞給了馮墓。
之后李警官根據(jù)身高將隊(duì)伍重新進(jìn)行了排列。
馮墓一米七五的身高在人群中屬于中等的行列，自然也被排在了中間的位置，前面就是女生的隊(duì)伍。
然后就是漫長(zhǎng)的站軍姿練步伐，一直到中午十一點(diǎn)，李教官才解散了隊(duì)伍，讓大家去吃飯，并在下午一點(diǎn)的時(shí)候集合。
周怡已經(jīng)累的有些走不動(dòng)了，伸手拉住了馮墓的衣服，然后指了指地面。
馮墓也是明白了她的意思，在她面前蹲了下來(lái)，周怡滿意地趴到了馮墓的背上，伸手抱住了馮墓的脖子，馮墓就這么背著她朝食堂走去。
這訓(xùn)練跟十一的訓(xùn)練方案一比，確實(shí)簡(jiǎn)單了很多，馮墓并沒有覺得有什么壓力。
吃完飯，兩人并沒有回宿舍，而是去了學(xué)校旁邊的公園。
坐在長(zhǎng)椅上，周怡毫不客氣地將腳放到了馮墓的腿上，馮墓也是識(shí)趣地伸手替她按摩小腿，不過(guò)這活馮墓很樂意做。
時(shí)間一到，兩人就起身去了學(xué)校。
下午的訓(xùn)練依舊是站軍姿，以及稍息立正這些動(dòng)作訓(xùn)練，并不是很難，但是時(shí)間久了肯定會(huì)累。
一直到六點(diǎn)結(jié)束吃晚飯，今天晚上七點(diǎn)教官們組織了一次歡迎新生的晚會(huì)，所以只有一個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間。
馮墓就跟中午一樣，是背著周怡去的食堂，吃飯時(shí)兩人找了個(gè)比較偏的角落，沒曾想張可心卻找了過(guò)來(lái)，她一副自來(lái)熟的樣子坐到了周怡的旁邊，不過(guò)并沒有跟周怡說(shuō)什么話，而是主動(dòng)找馮墓說(shuō)話，因?yàn)椴辉趺词斓脑?，馮墓是不太想跟她說(shuō)什么的，但是想到周怡跟她關(guān)系應(yīng)該算不錯(cuò)，所以便一直在應(yīng)付著對(duì)方。
晚會(huì)上，各系的學(xué)生在操場(chǎng)上圍了一個(gè)大圈，受邀而來(lái)的教官拿著準(zhǔn)備好的演講稿開始喊話。
周怡偷偷摸摸地跟人換了個(gè)位置，坐在了馮墓前面。
講的都是一些標(biāo)準(zhǔn)的話語(yǔ)，并沒有什么心意但是耐用，等發(fā)言的教官說(shuō)完話，就有幾個(gè)教官走出來(lái)表演節(jié)目，并沒有什么特別的，都是一些文藝類的節(jié)目，不過(guò)負(fù)責(zé)馮墓這個(gè)班的教官也上去表演了，他唱了一首情歌，而且還挺好聽的。
畢竟是走個(gè)形式，表演完后，教官便宣布了解散，教導(dǎo)員也開始組織學(xué)生離開學(xué)校，回宿舍休息。
宿舍樓每天十點(diǎn)都會(huì)鎖門，十點(diǎn)半教導(dǎo)員或者是學(xué)生代表檢查人員是否到齊，十一點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)熄燈。
……
第二天
還是跟昨天一樣的步驟，一開始就是跑步熱身，這次大部分人的表現(xiàn)都好了一些。
再次集合時(shí)，李教官并沒有跟昨天一樣開始練軍姿，而是組織學(xué)生像昨天晚會(huì)一樣圍坐成一個(gè)圈。
教官們決定今天展示一下他們的實(shí)力，也是讓學(xué)生長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，便組織了一次對(duì)練，幾個(gè)教官會(huì)進(jìn)行切磋。
九月初的天氣還是有些熱的，第一輪上場(chǎng)的兩個(gè)教官主動(dòng)脫去了上衣，露出了結(jié)實(shí)的肌肉，立馬引起了歡呼，不過(guò)發(fā)出聲音的更多是男生。
兩個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)娜嘶ゲ€是很有觀賞性的，兩人也都是留了點(diǎn)手，不至于往死里打。
外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，換做以前馮墓也會(huì)覺得有意思，可能會(huì)跟其他人一樣起身歡呼，但是見過(guò)十一那種下死手的戰(zhàn)斗方式后，就覺得現(xiàn)在這種打斗有些沒意思。
周怡完全不喜歡看這種東西，如果不是條件不允許，她都想原地躺下瞇一會(huì)。
一直站在遠(yuǎn)處看戲的陸明瑞同樣也覺得沒有意思，不過(guò)跟馮墓這種將就看的想法不同，陸明瑞在兩個(gè)教官打完后便走到了舞臺(tái)中央。
“總教官，這樣打沒意思，你們平時(shí)都在一起訓(xùn)練，知根知底的有什么意思，要不這樣，新生就跟初生的毛犢一樣，與其讓他們看，不如讓他們跟你們嘗試一下，當(dāng)然作為教官你們肯定得放點(diǎn)水不是？”
總教官也覺得陸明瑞說(shuō)的對(duì)，與其讓學(xué)生看他們練，不如讓他們參與進(jìn)去。
有了主意后，教官也出言喊道：“可以，如果有愿意的學(xué)生可以直接站出來(lái)，如果表現(xiàn)的可以，我們可以給他所在的班級(jí)放半天的假，不過(guò)不能離開操場(chǎng)，可以在這自由活動(dòng)”
獎(jiǎng)勵(lì)跟懲罰都是鼓勵(lì)一個(gè)人前進(jìn)最好的方式。
聽到教官說(shuō)可以放假的話，立馬有人躍躍欲試了起來(lái)。
可惜的是就算教官放水，別人也是正經(jīng)訓(xùn)練過(guò)的人，一身技巧不是一個(gè)普通大學(xué)生能比的，先上去的五個(gè)人都是慘敗。
陸明瑞覺得這種一面倒的戰(zhàn)斗更沒有意思，便攔住了一個(gè)想要上去的學(xué)生，自己代替了他的位置。
“作為學(xué)長(zhǎng)，我得給后輩做個(gè)榜樣不是，還請(qǐng)總教官不要有所保留，請(qǐng)多多指教”
陸明瑞做出了一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)。
被陸明瑞指名后，總教官也不含糊，從教官的隊(duì)伍中走了出來(lái)。
對(duì)面從軍隊(duì)出來(lái)的教官，陸明瑞絲毫沒有慌張的意思，先一步?jīng)_了上去，速度之快遠(yuǎn)超對(duì)方的想象。
沒等總教官調(diào)整好狀態(tài)，陸明瑞已經(jīng)抓住了他的腰帶，一用力直接將他甩飛了出去，連著翻滾了五圈才重新站穩(wěn)身子。
被單方面的壓制讓總教官意外的同時(shí)也有憤怒，他撐起身子并沒有認(rèn)輸，而是重新擺好了戰(zhàn)斗的姿勢(shì)，這次他打算全力以赴。
然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，陸明瑞的動(dòng)作比起之前再次快了一分，而且并沒有攻擊要害的想法，大有留手的意思。
這種行為在教官看來(lái)有挑釁的意思，雖然沒有表現(xiàn)出生氣，但是手上的動(dòng)作越來(lái)越快越來(lái)越狠。
陸明瑞游刃有余地應(yīng)付著他的進(jìn)攻，覺得時(shí)機(jī)差不多了便以過(guò)肩摔的方式結(jié)束了戰(zhàn)斗，整場(chǎng)戰(zhàn)斗都在陸明瑞的掌控之下，哪怕對(duì)方是訓(xùn)練有素的人，也沒有給他帶來(lái)任何的壓力。
一陣沉默后，全場(chǎng)爆發(fā)了熱烈的掌聲跟歡呼，這是來(lái)自于學(xué)生的一次勝利。