第三章 紙？當(dāng)真是神物?。ㄇ笫詹?，求推薦！?。。?/h1>
姜升的小院子里。
蒙毅死死盯著掌心里的鹽粒，身體都因激動(dòng)而微微顫抖著。
“陛下，這真的是鹽，是鹽?。 泵梢愦蠛?，“這般精細(xì)的鹽，臣從未見過！”
嬴政也捻起一撮鹽，細(xì)細(xì)地摩挲著，感受著指尖傳來的觸覺。
以他的地位，自然用的是全大秦最好的鹽，可即便如此，也同手里這些無法相比。
“仙師？您這鹽是從何而來？”嬴政開口問道。
兩塊錢一包……姜升翻了個(gè)白眼，故意開玩笑道：“還能怎么來？我去海邊自己取海水做的，行了吧！是不是還要批評我太浪費(fèi)了？”
“不敢不敢?！泵梢阌樣樢恍Γ笆俏岬壬僖姸喙至?，這里畢竟是仙師居所?！?p> 也不怪這幾人反應(yīng)這么大。
在大秦，鹽是極其重要的物資，分池鹽、海鹽、井鹽、崖鹽等。
當(dāng)初齊國之所以能雄霸一方，正是因?yàn)榭恐R海煮鹽發(fā)展起來。
鹽不光是商品，更是重要的民生物資！
沒有鹽，人就沒有力氣。
沒有力氣，大秦的將士們怎么打仗？
在戰(zhàn)國之時(shí)，其余六國為了遏制秦國的發(fā)展，就限制了鹽的流通。
好在秦國有崖鹽，產(chǎn)量奇高。
后來秦王打下了蜀國，還研制出了井鹽。
可以說，什么樣的鹽他們沒見過？
仙師說這是他自己做的，嬴政是一百個(gè)不相信。
海鹽他自然知道。
那玩意大如石塊，你說手里這細(xì)鹽是用海水煮出來的，誰信？
這比他皇宮里用的鹽還要好出十倍！
不過礙于姜升“仙人”的身份，他也不好質(zhì)疑，只是旁敲側(cè)擊地問道：
“仙師，我曾見過的鹽，可沒有這般精細(xì)呀？”
姜升品嘗著自己第一次做的鹽焗雞，味道意外的好吃，這讓他有些開心。
聽到嬴政這么問，姜升也只是以為他看到的是曬鹽場里剛產(chǎn)出的粗鹽。
之前喝的酒后勁已經(jīng)上來，姜升微醺道：
“傻子，那些鹽還要經(jīng)過后續(xù)的不斷提煉，才能制成這種精鹽。”
蒙毅和王賁二人心中苦笑，也只有仙師才敢稱呼大秦的陛下為傻子。
嬴政也不惱火，索性打破砂鍋問到底：“那怎么樣才能把粗鹽制成精鹽呢？”
秦國如今雖然已經(jīng)一統(tǒng)天下，民生稱不上凋敝，卻也不太好過。
尤其是鹽，官私皆營，價(jià)格居高不下。
老百姓別說細(xì)鹽了，就那種石頭大的粗鹽都難吃上。
而且以古代的制鹽水平，海水里提煉出來的粗鹽味道一言難盡。
嬴政把手指放進(jìn)嘴里微微吮吸，眼前一亮。
如果能夠?qū)⑦@些粗鹽都制成精鹽，以那汪洋無際的海水，不知道可以滿足多少百姓的需求。
已經(jīng)從仙師這里求到了土豆那般仙糧，再佐以海水制精鹽的手段。
到時(shí)候北擊匈奴，南退百越，不在話下！
一念及此，嬴政只覺得胸中豪氣叢生。
姜升在酒精的作用下，莫名其妙地就想起來上輩子飽受折磨的學(xué)生生涯。
《化學(xué)》兩個(gè)大字浮現(xiàn)在腦海里。
加入過量氯化鋇，去除硫酸鈉，引入氯化鋇雜質(zhì)。
加入過量氫氧化鈉除去氯化鎂，再加入過量碳酸鈉把氯化鋇和氫氧化鈉除去。
最后加入過量鹽酸，然后蒸發(fā)結(jié)晶……
我踏馬在想什么?。繛槭裁次乙呀?jīng)不是學(xué)生了還要讓我回想起這些折磨。
姜升長長地嘆了口氣，意興闌珊道：
“說了你也不明白，反正很復(fù)雜。”
見姜升不欲多說，嬴政暗暗嘆了口氣，也不再追問。
不過這鹽焗雞的味道當(dāng)真不錯(cuò)……嬴政默默地又撕下來一只雞翅，放進(jìn)嘴里。
鹽焗雞是好吃，可問題在于，幾人都是用手撕著吃的。
吃完了，一手油。
嬴政看看自己手上的油漬，再看自己身上的黑袍，這可是天子象征，拿來擦手，不太好吧。
蒙毅和王賁也是如此，三人互相對視，沉默不語。
就在蒙毅打算犧牲自己的官服時(shí)，姜升看出了幾人的異狀。
三個(gè)人空舉著兩只手不知何處安放的樣子，確實(shí)挺奇怪的。
“不好意思啊哥幾個(gè)，沒東西擦手是吧？我去拿點(diǎn)紙來?！?p> 姜升跑進(jìn)屋子里，拿出來幾張衛(wèi)生紙遞給幾人。
隨后他自己也擦起手來，三人便有樣學(xué)樣。
“陛下?！泵梢悴镣炅耸?，仍然把玩著那張紙，小聲對嬴政說道：
“這紙甚是神異，如此輕薄，比絹帛更甚！仙師用之則棄，也許不是珍貴之物?！?p> “可惜油脂沾之即沁，恐不能承載筆墨啊?！?p> 蒙毅說到最后，微微地嘆息一聲。
嬴政聽了，眼神里也流露出惋惜的神色。
大秦現(xiàn)在一統(tǒng)六國，土地幅員遼闊。
以往尚武成風(fēng)，是以被稱為蠻秦。
可那是環(huán)境使然，周圍強(qiáng)敵環(huán)伺，必須以武力震懾四方。
到了如今，天下一統(tǒng)，縱有六國余孽，也不足為患。
哪怕是匈奴，也被蒙恬拒之關(guān)外。
武將是不缺了，可治國安邦的文臣，依然稀缺。
人才如何培養(yǎng)？靠教育！
可是對于眼下的大秦百姓，教育是一種奢侈品。
竹簡笨重，所謂學(xué)富五車，正是指一個(gè)人的學(xué)識能夠裝滿五輛馬車。
用什么裝？就是那一卷又一卷的竹簡。
竹簡上能書寫的文字有限，且沉重異常。想以此作為書本進(jìn)行大規(guī)模傳道授業(yè)，簡直天方夜譚！
而用絹帛寫字雖然方便，可價(jià)格太高，平民同樣消費(fèi)不起。
“仙師?！辟呀?jīng)錯(cuò)過了鹽，再也不想錯(cuò)過這個(gè)紙，又來探姜升的口風(fēng)：
“你這有沒有可以用來寫字的紙？”
“你要寫字啊？”姜升已經(jīng)有些酒精上頭了，也沒多想，“我給你拿兩張來?！?p> 不多時(shí)，姜升便回來了，手里拿了兩張白凈的A4紙。
“喏，拿去，你自己有筆吧？”
嬴政哪里顧得上筆不筆的，已經(jīng)小心翼翼地把紙接了過來，遞了一張給蒙毅。
“陛下！”紙張甫一入手，蒙毅便感受到了與之前那衛(wèi)生紙的不同，神色激動(dòng)。
“這又是一件神物?。 ?p> 嬴政撫摸著略顯粗糙的紙面，心里想的，卻是大秦文道大興的場景。
天下讀書人，盡收吾囊中！
這位始皇帝陛下，已經(jīng)在暢想自己的萬世偉業(yè)，當(dāng)下便急不可耐地開口問道：
“仙師，這紙又該如何制造？”