第十四章 這是我姐剛錄好的新曲子
由于早上做了兩版的配音，耽擱了不少時(shí)間，兩人吃好午飯，下午的課都已經(jīng)快要開(kāi)始了。
“你是現(xiàn)在去找方老師么？”從餐廳出來(lái)，柏雪沒(méi)有急著走開(kāi)。
“你不會(huì)也要去吧？”陳夏哪不知道她想什么。
“不行吶，問(wèn)了你半天你也不讓我看一眼配音版，我去蹭蹭方老師的光還不行呀！”
“那不是早晚的事嗎，到時(shí)候在班上放的時(shí)候再看還不是一樣？”
“摳摳搜搜，你到底還去不去。”
陳夏無(wú)奈，拎著電腦包跟了上去。
兩人才來(lái)到辦公樓前，迎面就見(jiàn)到了系主任正好走進(jìn)樓道。
“田主任好！”兩人立馬躬身問(wèn)好。
北影的這批導(dǎo)師，在圈里最出名的就屬導(dǎo)演學(xué)院的系主任田莊莊了。
作為第五代導(dǎo)演的代表人物之一，田莊莊在商業(yè)片領(lǐng)域或許沒(méi)有太出色的成就，但是說(shuō)到文藝片，這位田主任的功力不弱任何人。
田莊莊瞧見(jiàn)還算眼熟的柏雪，笑著道，“五月初大學(xué)生電影節(jié)就要開(kāi)始了，你們的畢業(yè)作品拍得怎么樣了?！?p> 雖是系主任，但因?yàn)閷?dǎo)演學(xué)院本身學(xué)生就少，田莊莊大多也都見(jiàn)過(guò)。
柏雪道，“我的還在做后期，我是陪陳夏過(guò)來(lái)的?！?p> 田莊莊這才看向沒(méi)什么印象的陳夏，“那就好，先拿去給你們方老師看看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再好好調(diào)整下?！?p> “謝謝田主任！”
陳夏點(diǎn)了點(diǎn)頭，見(jiàn)田莊莊背著手走進(jìn)了樓道，兩人才上了樓。
徑直來(lái)到方新華辦公室，陳夏敲了敲門走了進(jìn)去。
方新華見(jiàn)到兩人過(guò)來(lái)，欣慰笑著，“早上我都才跟柏雪提起你的《舍與得》，沒(méi)想到下午你們兩就過(guò)來(lái)了。柏雪，怎么樣，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧？”
方新華的年紀(jì)也就比二人大十來(lái)歲的樣子，平時(shí)相處起來(lái)倒是沒(méi)那么嚴(yán)肅。
柏雪瞪了眼陳夏，“是不錯(cuò)，可我就在北影廠看了一下無(wú)聲版的，他配好音的一直不給我看，所以我才過(guò)來(lái)沾沾方老師的光?！?p> “陳夏這個(gè)短片本來(lái)就沒(méi)有對(duì)話，配好音的也就是聽(tīng)聽(tīng)背景音樂(lè)而已。”方新華讓二人坐下。
陳夏才把筆記本電腦打開(kāi)來(lái)，“方老師，我剪了兩個(gè)版本，有一個(gè)才有八分多鐘，沒(méi)達(dá)到畢業(yè)短片的標(biāo)準(zhǔn)。所以才又多剪輯了一個(gè)12分鐘的，你先看一下。”
由于加上了小恐龍翻窗的鏡頭，陳夏的精剪版要比原版稍長(zhǎng)一些。
“只剩八分鐘了？”方新華愣了愣，隨即接過(guò)陳夏遞過(guò)來(lái)的電腦。
柏雪跟著來(lái)到方新華身后，發(fā)表著自己的意見(jiàn)，“他八分鐘的那個(gè)版本少了很多長(zhǎng)鏡頭，但看起來(lái)更緊湊，方老師你先看一下唄?！?p> 方新華隨即點(diǎn)開(kāi)電腦屏幕上的播放按鈕。
畫面一打開(kāi)，兩只玩偶背靠著鏡頭坐在窗邊，隨著背景音樂(lè)的流淌，漸漸從手機(jī)屏幕上切換出來(lái)。
在背景音樂(lè)的映襯下，整個(gè)畫面透著一股小清新的感覺(jué)。
短片播放著，電腦前的兩人都認(rèn)真的盯著屏幕。
當(dāng)背景曲里的音調(diào)漸漸拔高，躍下桌子的小恐龍，尾巴一下子就被掛在了桌上凸起的釘子上。
音樂(lè)開(kāi)始變得緊張，小恐龍不顧尾巴上脫開(kāi)的線頭奔向水池邊。
當(dāng)小恐龍爬上窗臺(tái)，用力躍向水池的時(shí)候，背景音樂(lè)中那經(jīng)過(guò)大提琴和弦的音調(diào)一下子強(qiáng)烈起來(lái)，突然充斥著一股悲傷的氛圍。
小恐龍身后的棉花紛紛掉落，它也完全沒(méi)了小恐龍的模樣，只剩下畫面中那雙黑色的眼睛。
終于，小恐龍躍到水池上，然而留下來(lái)的卻只有一根落入水池中的線。
背景音樂(lè)驟然停下，隨后變成一陣小狐貍在水底掙扎的氣泡聲。
短片的最后，小狐貍捧著一團(tuán)凌亂的毛線和棉花坐在臺(tái)階上，背景中隱約傳來(lái)抽咽的聲音，然而更強(qiáng)烈的卻是《穿越時(shí)空的思念》這首背景曲里那種失落的氛圍。
當(dāng)屏幕漸漸暗淡下來(lái)，電腦前的兩人，都一下子陷入了驚訝的狀態(tài)。
“你這個(gè)短片……”方新華率先反應(yīng)過(guò)來(lái)，卻根本不知道怎么點(diǎn)評(píng)。
盡管他之前看過(guò)粗剪版，卻沒(méi)想到陳夏在精剪之后，還能把短片整體的氛圍拔高到這個(gè)地步。
短片中協(xié)調(diào)且極具質(zhì)感的畫面，再加上背景音樂(lè)中那種淡淡的氛圍，方新華在剛剛的一瞬間，就受到了不小的觸動(dòng)。
好的作品，講究的是代入和感染力，作為導(dǎo)演學(xué)院的導(dǎo)師，他本就是站在極高的層次來(lái)看陳夏這個(gè)短片。
可方新華沒(méi)想到，陳夏的這個(gè)短片竟然有那么強(qiáng)的感染力，竟然把他從客觀角度帶入到了短片營(yíng)造出來(lái)的氛圍里。
“你這個(gè)短片我沒(méi)法評(píng)價(jià)，我再看看加長(zhǎng)版吧，等會(huì)再帶你上去找田主任?！狈叫氯A再次點(diǎn)開(kāi)了屏幕。
而方新華身后的柏雪，在聽(tīng)到這個(gè)話后，卻不由看了眼陳夏。
《舍與得》的感染力的確很強(qiáng)，特別是結(jié)合了起背景音樂(lè)后，所營(yíng)造出來(lái)的那種氛圍很容易就能將人帶進(jìn)故事里。
短片里的故事雖然簡(jiǎn)單，但能把一個(gè)最簡(jiǎn)單的故事刻畫得如此動(dòng)容，這就是導(dǎo)演功力的體現(xiàn)了。
小狐貍最后坐在臺(tái)階上準(zhǔn)備織起小恐龍，又一下子丟開(kāi)的畫面，對(duì)她這樣的女生來(lái)說(shuō)，殺傷力就太強(qiáng)了。
能把一個(gè)小故事拍出這樣的感染力，難怪她早上剛來(lái)找方新華的時(shí)候，方新華會(huì)讓她先去看陳夏的短片。
有這一部《舍與得》在，恐怕會(huì)壓得班上很多的畢業(yè)短片都抬不起頭。
回過(guò)頭來(lái)，柏雪再次看向屏幕，這次的兩人顯然都從故事里走了出來(lái)，開(kāi)始用客觀的眼光來(lái)觀賞《舍與得》。
這時(shí)候他們才發(fā)現(xiàn)，短片里的背景音樂(lè)融入得很應(yīng)景，短片里每一個(gè)動(dòng)人的畫面，都會(huì)有背景音樂(lè)里那凄美的聲音。
“你這首背景音樂(lè)用得很不錯(cuò)，叫什么來(lái)著？”方新華主要是擔(dān)心版權(quán)的問(wèn)題。
“叫《穿越時(shí)空的思念》！”
“國(guó)內(nèi)的？”
陳夏點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那版權(quán)你和對(duì)方溝通了沒(méi)？”看到成片，方新華更加篤定了送《舍與得》去參展的念頭，這會(huì)兒他這個(gè)導(dǎo)師就得要為學(xué)生解決一切的后顧之憂。
陳夏不由苦笑，“這是我姐剛錄好的新曲子，都還沒(méi)來(lái)得及發(fā)布。”
方新華柏雪抬頭齊齊看向陳夏，一臉驚訝！