林笙看到張老師發(fā)飆，心中有些緊張，不過不是為了自己，而是為了蔣藺。
林笙能夠很準(zhǔn)確的把握時間，所以不會出現(xiàn)作業(yè)寫不完的現(xiàn)象，但是蔣藺就不是這個樣子的了。
林笙和姜云朵就坐在第一排，老師目光所致，看到林笙寫的工工整整，字體清秀雋逸，答案一目了然，再看姜云朵的，也是滿滿當(dāng)當(dāng)，面上稍霽。
接著，看了看其他人的卷子，心里一片憤怒。
“我也不檢查了，你們沒寫完的先站起來吧，讓我看看有多少人？”張老師越看越氣。
其它人你看看我，我看看你，把卷子夾進(jìn)語文書里，慢吞吞地站在自己的位子，低眉順眼地觀察老師的神情，不敢大發(fā)一言。
張老師看了看，心中更加怒火朝天，雖然語文是母語，比起其他的學(xué)科占了先天的有勢，但是那些文章鑒賞和情感分析，你不寫一定量的卷子怎么可能搞清楚，這群孩子，總以為語文看看就行了，太過的不知天高地厚了。
再加上，馬上就要月考，這樣的態(tài)度怎么能上考場？
張老師看到蔣藺坐在位置上絲毫不動，又看了看站了接近一半的人數(shù)，心里有些懷疑和驚訝：這小子太陽打西邊出來了?
“蔣藺，你的拿來我看看。”張老師站在林笙的桌子旁邊。
林笙的心里不太舒服，張老師問這話是什么意思呢？不還是懷疑蔣藺嗎？林笙雖然是和蔣藺認(rèn)識不久，但是她知道蔣藺是一個什么樣的人，絕對不會做打腫臉充胖子的事情，張老師這話一出口，以蔣藺火爆的脾氣，未免會善了。
其實在張康的心里，他這句話并沒有任何瞧不起蔣藺的意思，只是蔣藺一向的行事風(fēng)格，大家也是心中可能也存著疑問，他是這個班的班主任，自然不能讓這樣的事情發(fā)生。
在張康的心理，他是相信蔣藺的。
蔣藺拿出來，慵懶地抬頭，漫不經(jīng)心地將手頭的卷子遞給張康。
蔣藺向來是一個風(fēng)云人物，大家都對他的消息很是注重。
張康先沒有看答案，注意力被上面的有力雋碩的字體吸引了，沒想到，他這小小的年紀(jì)，還有這一手好字呢，真是不錯。
接著又看看做的情況，雖然沒有全部覆蓋，但是重點字句被標(biāo)注出來，張老師在心里點點頭：他可真是撿到寶了，先是姜云朵知恥后勇，后是蔣藺追逐其后，再多來幾個林笙，他這個班主任都要退位讓賢。
“怎么了?”蔣藺撫了撫鬢角，聲音略略拔高。
“很不錯，知道上進(jìn)，就不要每次考試都給我考那么一點分?！?p> 張康一想起每次蔣藺的卷子幾乎都是空白，雖然知道他這是與他父親在斗氣，但是每次想起來還是氣的咬牙切齒。
張康知道蔣藺的聰慧，絕對不亞于林笙，但是太過的我行我素，也勸過多少次，始終不見成效。但是沒想到，這次還是他自己愿意去改變的。
摒棄原先惡臭毛病，并且愿意為之做出改變，如果不是遭遇了艱難困苦，那么就是遇到了想要保護(hù)的女孩，很明顯，蔣藺是第二種。
張康的話說完，蔣藺未出口，既不承認(rèn)也不否認(rèn)。
張康見狀，在心里嘆了一口氣，但是沒有說什么，他心里的坎還是要自己邁過去，其他的人只能起到規(guī)勸作用。
張康很是懷恩于蔣藺的外婆，如果當(dāng)初不是她的資助，就沒有自己的今天，所以他總是不自覺地去關(guān)心蔣藺。
看到蔣藺的改變，張康的心理稍微舒服了一些，但是一想到站著的那些人，拔高聲音：
“馬上就要月考了，我知道你們把過多的精力都放在了數(shù)學(xué)和物理上，但是要記住，高考不是只考這兩門，語文也是其中占有很重比例的一門學(xué)科，我本來只是出于興致所以才檢查一下，但是你們真的讓我太失望，好好反省吧。這節(jié)課依舊講這張卷子，我不可能為了你們沒寫的去浪費已經(jīng)完成的人的時間?！?p> 張康說完，就走向講臺，打開PPT，先讓大家糾正一下選擇題答案，接著便分析了起來。
林笙認(rèn)真聽著，突然身后遞過來一張小紙條：上次見你跟姜云朵講題，提了一嘴，我才知道。跟你同時做的，今天正好用上了，感謝你，“救命恩人”。說完，又添加了一個可愛的笑臉符號。
林笙接過紙條，趁著張老師走到教室后面的時候，打開一看，無聲微笑，如果有誰在身旁，一定會看到，林笙的笑容格外的羞澀。