霍格沃茲的課程很滿，尤其是對(duì)于一年級(jí)的小巫師來(lái)說(shuō)，教授們會(huì)把更多的精力放在他們身上，來(lái)幫助他們啟蒙對(duì)于魔法界的認(rèn)識(shí)。
所以相對(duì)而言，幾乎每天都要上滿三節(jié)兩小時(shí)大課的新生們，要比高年級(jí)的學(xué)生要來(lái)的更辛苦一些。
當(dāng)然了，相比于天朝的學(xué)生而言，這一切又顯得無(wú)比輕松。
至少在艾什看來(lái)，他們的作息已經(jīng)是無(wú)比幸福了。
時(shí)間終于來(lái)到了下午，艾什的第一堂課。
盡管在之前已經(jīng)演練了許多遍，但艾什還是不可避免的緊張起來(lái)。
拯救世界和教書(shū)育人。
反倒是后者讓他的心情更加的忐忑。
當(dāng)他來(lái)到教室的時(shí)候，座位上已經(jīng)坐滿了小巫師們。
艾什當(dāng)然不能算是一個(gè)全職的巫師，偶爾他也有一些自己的事情要去做。
所以在得到鄧布利多的同意之后，他拜托麥格教授重新安排了一下課表。
第一節(jié)課，是四個(gè)學(xué)院的小巫師們一起上的。
一年級(jí)的小巫師有一個(gè)好處，他們沒(méi)有經(jīng)受過(guò)歷代靠譜或不靠譜的黑魔法防御課教授的改造，可以任由艾什來(lái)教導(dǎo)他們。
還有一點(diǎn)，那就是這些新生們滿打滿算加起來(lái)也不過(guò)三十多個(gè)，湊成一個(gè)大班才勉強(qiáng)有了前世上學(xué)的一些氛圍。
“同學(xué)們好??！”
艾什笑著走上講臺(tái)，將課本放在了桌子上。
“老實(shí)說(shuō)，這上課的氛圍和我想象的并不一樣。可能大家不知道，我并不是從霍格沃茲畢業(yè)的。”
“教授，您不是霍格沃茲的學(xué)生嗎？”
有小巫師發(fā)出了感嘆。艾什眼尖，他認(rèn)出那是斯萊特林的學(xué)生。
反應(yīng)很快嘛，小伙子。
不過(guò)這本來(lái)就是艾什和鄧布利多商量好的。畢竟他們不可能告訴所有人，艾什是從一個(gè)即將毀滅的世界來(lái)到的霍格沃茲。
這一定會(huì)引起恐慌的。
“事實(shí)上確實(shí)是這樣，有沒(méi)有同學(xué)能告訴我除了霍格沃茲之外還有多少魔法學(xué)校。”
一下子就有幾只小手抬了起來(lái)。
“你來(lái)回答一下，格蘭杰小姐?！?p> 艾什點(diǎn)名了一個(gè)有著濃密棕發(fā)的小姑娘。不出意外，那就是主角三人組里那個(gè)唯一有用的女人。
“霍格沃茲，布斯巴頓，德斯特朗姆還有伊法尼莫?！?p> 赫敏·格蘭杰小姐大聲的說(shuō)出了他的答案，在她看到的書(shū)里確實(shí)是這樣記載的。
“很好，格蘭芬多加五分?！?p> 艾什轉(zhuǎn)身把這四所學(xué)院的名字寫(xiě)到了黑板上。然后他隨手畫(huà)了一幅世界地圖，把四個(gè)學(xué)院的位置標(biāo)注了出來(lái)。
“根據(jù)教科書(shū)上的記載，確實(shí)只有這四大學(xué)院。但我們不得不承認(rèn)的是，他們并不算是魔法界的全部?！?p> “至少就我所知，在中國(guó)魔法界就有一所叫做卡瑪泰姬的魔法所，他們擅長(zhǎng)空間魔法與造型魔法，在戰(zhàn)斗的時(shí)候，他們會(huì)用魔力構(gòu)造出各種各樣的武器來(lái)與敵人近身搏斗?！?p> “那教授，請(qǐng)問(wèn)你就是卡瑪泰姬畢業(yè)的嗎？”
有小巫師聯(lián)想到了這門(mén)課的名字，提問(wèn)到。
艾什看了一眼，發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)小拉文克勞。
“昆侖，我來(lái)自東方的昆侖，一個(gè)研究使用魔力的本質(zhì)來(lái)戰(zhàn)斗的魔法所?！?p> 這當(dāng)然是瞎編的，艾什問(wèn)過(guò)鄧布利多，但鄧布利多對(duì)東方的事情也是知之甚少，所以他就自己編了一個(gè)。
畢竟連鄧布利多都不太清楚的事情。那想來(lái)也沒(méi)有多少人會(huì)清楚的。
“關(guān)于我的出身可以就此打住了，今天是你們的第一堂課，同樣也是我的第一堂課，那么我就來(lái)交代一下我們接下來(lái)要學(xué)的東西?！?p> 揮揮手，抹去了黑板上的世界地圖，他又扭頭轉(zhuǎn)向了黑板。
巫師，近身，防衛(wèi)。
“如果你們的理解能力沒(méi)有問(wèn)題的話，我想這三個(gè)詞的意思你們都是懂的。
當(dāng)然再明顯一點(diǎn)的話，那就是四不傷害原則?！?p> 黑板上三個(gè)單詞下又浮現(xiàn)出了四句話。
不傷害自己，
不傷害他人，
不被他人傷害，
保護(hù)他人不被傷害。
“記住啊，要考的?！?p> 艾什用魔杖點(diǎn)了點(diǎn)黑板。
“我并不打算用長(zhǎng)篇大論來(lái)教導(dǎo)你們一些似是而非的道理，所以請(qǐng)你們記住這四句話，說(shuō)的就是我們這一門(mén)課的重點(diǎn)?！?p> 對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，枯燥無(wú)味的理論教導(dǎo)是沒(méi)有什么用的。
“本來(lái)有些事情是應(yīng)該有你們的黑魔法防御課教授教導(dǎo)的，那很不幸，他出意外了，所以有些事情我得替他完成?！?p> “所以當(dāng)黑魔法防御學(xué)和巫師近身防衛(wèi)課結(jié)合之后，我們就得出了兩個(gè)字的需求?！?p> 實(shí)戰(zhàn)。
艾什再度寫(xiě)下了兩個(gè)字。
“雖然實(shí)戰(zhàn)是最重要的，但理論同樣是實(shí)戰(zhàn)不可或缺的一部分，在沒(méi)有接觸到意外之前，前人的理論就是你們最好的知識(shí)儲(chǔ)備。”
巫師界到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展了幾千年，大部分的知識(shí)都已經(jīng)由前人幫忙總結(jié)，而艾什需要做的就是幫小巫師們把前人的理論轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。
沒(méi)有再?gòu)U話。在顯影魔法的幫助下，艾什開(kāi)始按著自己的流程講述起來(lái)。
隨著時(shí)間的流逝，艾什的緊張逐漸消失，他的課程也越來(lái)越流暢起來(lái)。
兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快過(guò)去，艾什在下課鈴即將打響之前及時(shí)停下了他的課程。
“同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)都很不錯(cuò)。”艾什對(duì)小巫師們的表現(xiàn)非常滿意，這畢竟是他的第一節(jié)課，能夠圓滿的完成也讓他感到十分的驚訝。
“下節(jié)課將是實(shí)戰(zhàn)課，我們的教學(xué)地點(diǎn)會(huì)在黑湖的邊上，同學(xué)們到時(shí)候不要走錯(cuò)地方，我們到時(shí)候也將選出一個(gè)課代表來(lái)幫助老師完成一些教學(xué)上的小任務(wù)?！?p> 小巫師們不知道什么是課代表，但但單單從字面上來(lái)看，這絕對(duì)是一件代表著榮譽(yù)的事情，有時(shí)間討論聲紛紛而起。
“最后，雖然不是大家的院長(zhǎng)，但我希望在教授們來(lái)給你們上課的時(shí)候，大家能夠給予教授充分的尊重。”
“上課時(shí)，大家一起起立向教授問(wèn)好?！?p> “下課時(shí)，大家一起起立向教授告別?！?p> 恰逢這時(shí)，下課鈴聲響了起來(lái)。
“很高興能給你們上課，同學(xué)們，再見(jiàn)！”
沒(méi)有人領(lǐng)頭，但四個(gè)班的小巫師們還是參差不齊的站了起來(lái)。
“教授再見(jiàn)！”