第二章

　　三月初的陽(yáng)光格外飽滿，春天邁著輕盈的步子來(lái)到人間，那一片生機(jī)的景象萌發(fā)在各個(gè)角落里，整個(gè)世界像剛從一個(gè)漫長(zhǎng)的睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。然而我似乎并不想去欣賞這盛世美景。每天都從熟睡中被鬧鐘“叫”醒，今天也不例外。匆忙的趕到學(xué)校，顧宇澤居然沒(méi)來(lái)，“要知道，他可是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)霸，平時(shí)從來(lái)不請(qǐng)假不曠課的，剛好，今天桌子都是我的了”。我心里的竊喜著。那個(gè)年紀(jì)可能就是這樣，總覺(jué)得同桌沒(méi)來(lái)，那就一定要去占用對(duì)方的課桌，例如，我把書(shū)包塞進(jìn)他的課桌里，然后自己坐在中間的位置。

　　顧宇澤抽屜里都是啥呀？書(shū)包塞了一半卡半截兒了。我抽出書(shū)包，低頭一看，粉色的禮物盒，還有一張便利貼？？？不會(huì)是準(zhǔn)備送給哪個(gè)暗戀對(duì)象的吧。我拿出來(lái)瞟了一眼，“顧宇澤I LOVE YOU……”，OMG我驚呆了。瞬間面紅耳赤，我趕緊塞了回去。我也不知道我為什么會(huì)臉紅…嗚嗚…委屈.

　　然而世間的事情都是因果報(bào)應(yīng)的所以我偷看他情書(shū)的報(bào)應(yīng)來(lái)了。

　　下午像往常一樣來(lái)到學(xué)校，從我進(jìn)校門到教室的距離不過(guò)短短幾米，似乎一直都有目光在注視著我。我頂著尷尬而不失禮貌的微笑艱難的來(lái)到教室。黑板上居然被人寫著“程悅喜歡顧宇澤”幾個(gè)又大又粗的字兒，我扔下書(shū)包，一邊跑著一邊嘟囔著“誰(shuí)寫的八卦？”奔上講臺(tái)，以迅雷不及掩耳之速擦干凈了?！斑@是誰(shuí)寫的八卦？我跟顧宇澤話都沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句”。指著坐在一旁埋頭思考數(shù)學(xué)題的顧宇澤“顧宇澤，是不是？”，只見(jiàn)他緩緩抬頭，皺著濃密的八字眉，用銳利的黑眸注視著我，仿佛時(shí)間靜止了五秒，他并沒(méi)有理我，便低下頭繼續(xù)解他的立體幾何題。仿佛我的頭頂一只烏鴉飛過(guò)……，“總之不是你們想的那樣?！闭f(shuō)完我感覺(jué)渾身發(fā)熱，奔下講臺(tái)。（每次我被誤會(huì)的時(shí)候，都是這樣，習(xí)慣性的煩躁，渾身發(fā)熱，面紅耳赤。）

　　晚飯過(guò)后，我與姐姐一起出去散步，我才得知，原來(lái)是蘇陌陌（我的后桌）看到我把禮物盒匆忙塞進(jìn)顧宇澤的抽屜，然后面紅耳赤。以為是我去告白顧宇澤。然后班里就流傳了我喜歡顧宇澤。我簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)了，仿佛掉進(jìn)黃河也洗不清。我想了想，這件事只有顧宇澤能幫我澄清。正所謂“解鈴還須系鈴人?！?p>　　今晚的晚自習(xí)我來(lái)的格外的早。沒(méi)想到顧宇澤把那個(gè)粉色的盒子放在我的抽屜里。

　　我不耐煩的問(wèn)道：

　　“顧宇澤，你干嘛？”趁他扭頭，拿起盒子扔他懷里去了。

　　他冷漠的說(shuō)到：

　　“物歸原主”又將禮物盒丟我桌上了。

　　“狗屁，你難道不知道

　　這不是我的嗎？你是不是故意的，不幫我澄清？”我真的要發(fā)飆了。

　　“我怎么知道是不是你的？”他依舊沒(méi)有絲毫表情的反駁我。

　　“咱們倆連話都沒(méi)說(shuō)過(guò)，我怎么就喜歡你了呢？這不是莫名其妙，無(wú)稽之談嘛?！?p>　　他半信半疑的問(wèn)道“東西真不是你的？”

　　“不是，趕緊拿走?！?p>　　“好，那我扔了?！?p>　　……

　　總之他這里總算澄清了。流言蜚語(yǔ)，隨著時(shí)間的推移，也就慢慢的不了了之。