第一百零九章 以后你不用上課了

　　和常萱又溫存了一會(huì)兒，蘇長(zhǎng)青起床準(zhǔn)備去學(xué)校。

　　他先是去了今天上午的課，而另一邊，谷教授和他的一眾學(xué)生們已經(jīng)早早的來(lái)到實(shí)驗(yàn)室了。

　　大家都聽(tīng)說(shuō)，那個(gè)提出來(lái)RSA加密破解方案的牛人，今天就要親自來(lái)他們實(shí)驗(yàn)室。

　　這是一個(gè)十分令人振奮的消息。

　　一眾學(xué)生在經(jīng)過(guò)了最初的驚訝后，現(xiàn)在心中唯一的想法就是崇拜了。

　　太牛了。

　　20歲不到的年齡，就算他從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，到現(xiàn)在也才不過(guò)十二年，居然就達(dá)到了這樣的成就。

　　實(shí)在是不可思議。

　　而且這樣的一個(gè)牛人還是他們FD的，這幫學(xué)生們瞬間就驕傲了起來(lái)。

　　另一邊，谷教授看著教務(wù)處發(fā)來(lái)的蘇長(zhǎng)青的資料。

　　高考數(shù)學(xué)149。

　　谷教授很是不解。

　　這樣的學(xué)生竟然沒(méi)有數(shù)學(xué)沒(méi)有考滿(mǎn)分，還被扣了一分。

　　這不應(yīng)該啊。

　　高中數(shù)學(xué)這么簡(jiǎn)單的東西，怎么還能被扣分呢？

　　難道是他故意做錯(cuò)的？

　　有這個(gè)可能！

　　很多天才的性格和行為都是有些古怪的。

　　也許人家要的就是這種能考滿(mǎn)分，但是我就不考的個(gè)性！

　　蘇長(zhǎng)青的學(xué)生生涯中并沒(méi)有太多亮眼的東西。

　　也就是參加過(guò)幾個(gè)競(jìng)賽，但是名次都比較一般。

　　當(dāng)然這個(gè)一般，是相比于他現(xiàn)在的成就的。如果這個(gè)成績(jī)和普通高中生比，那自然是非常強(qiáng)了。但是在谷教授心中，蘇長(zhǎng)青這樣的天才，就應(yīng)該是從小滿(mǎn)分到大的。

　　總之，他現(xiàn)在非常非常好奇這個(gè)年輕人。

　　昨日的匆匆一面，他只記得這個(gè)學(xué)生很高很陽(yáng)光帥氣，笑起來(lái)很和善，沒(méi)想到，居然是這樣的厲害人物。

　　整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的人可謂是盼星星盼月亮，終于在十點(diǎn)半的時(shí)候，蘇長(zhǎng)青在研究所接待員的引導(dǎo)下，來(lái)到了谷教授的實(shí)驗(yàn)室。

　　“蘇同學(xué)，就是這里了。”接待的女生指了指一扇門(mén)。

　　今天一大早，她就被谷教授告知，今天上午會(huì)有一個(gè)蘇姓的學(xué)生過(guò)來(lái)。

　　谷教授在這個(gè)研究院里有著非常超然的地位，對(duì)于連他都如此推崇的人，這名女生自然也是十分的好奇。

　　“謝謝你了?！碧K長(zhǎng)青笑了笑，敲響了門(mén)。

　　聽(tīng)到這個(gè)聲音，實(shí)驗(yàn)室的人都是為之一振。

　　博文連忙小跑著打開(kāi)了門(mén)。

　　蘇長(zhǎng)青一進(jìn)去，好家伙，一屋子的人都跟看大熊貓似的看著他。

　　“呃，大家好啊?！?p>　　“蘇同學(xué)，快來(lái)，請(qǐng)坐?！惫冉淌谄鹕碚姓惺郑浅崆榈?。

　　蘇長(zhǎng)青一時(shí)間有點(diǎn)不適應(yīng)。

　　這個(gè)教授是不是有點(diǎn)過(guò)分熱情了？

　　“怎么樣，開(kāi)學(xué)上課還習(xí)慣嗎？”谷教授親切地問(wèn)著，像是嘮家常一樣。

　　“還不錯(cuò)，老師和同學(xué)們都挺好的。”蘇長(zhǎng)青笑著道。

　　“教授昨天是說(shuō)，38頁(yè)寫(xiě)的有些問(wèn)題是嗎？”

　　蘇長(zhǎng)青沒(méi)有直說(shuō)他們看不懂38頁(yè)，而是把錯(cuò)誤歸在自己頭上，說(shuō)是自己寫(xiě)的有問(wèn)題。

　　谷振華畢竟這么大年紀(jì)的知名教授了，這點(diǎn)面子，蘇長(zhǎng)青還是愿意給的。

　　果然，他這句話，讓谷振華心里頗為贊賞。

　　這個(gè)年輕人不僅學(xué)術(shù)了得，在為人處事上更是可圈可點(diǎn)。

　　這是非常難得的。

　　真正的天才，通常都不是那么合群的。

　　像是愛(ài)因斯坦，達(dá)芬奇那種級(jí)別天才們，他們的個(gè)人生活很多時(shí)候都和常人不太一樣。

　　普通人也沒(méi)法和他們有太多的交流。

　　“是的，我們都希望蘇同學(xué)給我們講一下，自38頁(yè)以后的思路?！?p>　　蘇長(zhǎng)青點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒(méi)問(wèn)題?！?p>　　“在這里，我主要是想出了一種新的假設(shè)，這種假設(shè)能幫我們?cè)趎的時(shí)間復(fù)雜度下得到一個(gè)偽隨機(jī)數(shù)生成器的計(jì)算規(guī)律，具體的想法是這樣的。。。”

　　蘇長(zhǎng)青拿起一旁的水性筆，拉過(guò)實(shí)驗(yàn)室里的白板，在上面寫(xiě)了起來(lái)。

　　兩個(gè)小時(shí)以后，實(shí)驗(yàn)室的人都陷入了沉思當(dāng)中。

　　蘇長(zhǎng)青擦了把汗，沒(méi)想到講課這么累。

　　他自己寫(xiě)的時(shí)候就是靈光一閃。

　　真正講出來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，這里面涉及了太多太多的知識(shí)，他得做很多比喻才能解釋的明白。

　　讓他難受的一點(diǎn)是，他覺(jué)得這些都是相當(dāng)于1 + 1 = 2的簡(jiǎn)單邏輯，但是這些人，包括谷教授，就是怎么也無(wú)法理解。后來(lái)，蘇長(zhǎng)青無(wú)奈下只能畫(huà)圖來(lái)圖解這種算法思路的運(yùn)用，通過(guò)這種生搬硬套的方式，實(shí)驗(yàn)室的人終于是有了一個(gè)大概的理解了。

　　雖然還不是完全懂，但是就像理解1 + 1 = 2一樣，雖然你不懂為什么一加一等于二，但是你可以理解一個(gè)東西加上另一個(gè)東西就是兩個(gè)東西。

　　谷教授和學(xué)生們就是現(xiàn)在這種狀態(tài)，讓他們重新解釋一遍，他們沒(méi)人說(shuō)得清楚，但是說(shuō)他們不懂吧，他們卻都對(duì)這個(gè)東西有一定的理解。

　　接下來(lái)的，也只能交給時(shí)間了。

　　谷教授沉思片刻：“蘇同學(xué)，你這個(gè)方案的運(yùn)算量太過(guò)龐大，目前世界上，可能只有超算才能驗(yàn)證你這個(gè)想法了。”

　　這回輪到蘇長(zhǎng)青愣住了。

　　這么夸張嗎？他不是硬件專(zhuān)家，本來(lái)以為實(shí)驗(yàn)室的那些高精計(jì)算機(jī)就可以了，沒(méi)想到居然要?jiǎng)佑贸銌幔?p>　　超算這種東西，每一個(gè)造價(jià)都高達(dá)幾百億，是當(dāng)之無(wú)愧的國(guó)之重器。

　　“不過(guò)，我可以幫你向上面申請(qǐng)。”谷教授嚴(yán)肅道。

　　“你的這個(gè)方案意義非常重大，光是理論階段，就已經(jīng)提出了很多目前不曾有過(guò)的想法和假設(shè)，如果在超算上能夠成功的話，這絕對(duì)是劃時(shí)代意義的研究！”谷振華的語(yǔ)氣有些激動(dòng)。

　　他冥冥之中感覺(jué)，這個(gè)方案一定會(huì)成功的。

　　它在理論階段實(shí)在是太完美了。

　　“好的，那就麻煩谷教授了?！碧K長(zhǎng)青感謝道。

　　這也是多虧了谷教授的渠道，不然他一個(gè)普通學(xué)生想申請(qǐng)超算的使用權(quán)，幾乎是不可能的事情。

　　“事不宜遲，我這就和蘇省那邊申請(qǐng)?！?p>　　谷教授也是個(gè)行動(dòng)派，說(shuō)干就干，看這架勢(shì)，是打算直接就準(zhǔn)備打電話了。

　　“那教授，我先去吃飯了，下午還有專(zhuān)業(yè)課要上?！碧K長(zhǎng)青起身道別。

　　“還上什么課，我回頭幫你和系里說(shuō)，你大一到大四全部的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課，滿(mǎn)分通過(guò)?！?p>　　谷教授很是不滿(mǎn)道。

　　這樣的天才，就應(yīng)該加入他的團(tuán)隊(duì)，去研究那些更加高深的學(xué)問(wèn)，而不是把時(shí)間浪費(fèi)在這些普通課程上。

　　蘇長(zhǎng)青哭笑不得，自己好像這就可以合法地翹課了？