“你這是什么鬼系統(tǒng)!就給一個(gè)線索，是什么任務(wù)都不說(shuō)清楚嗎？信不信我不干了!”
系統(tǒng)絲毫不畏懼連渡的威脅，“信，宿主罷工，第一次警告，3，2，1......”
連渡突然感覺(jué)到以腦袋為路徑，細(xì)細(xì)的酥麻感朝下蔓延而去。
隨之而來(lái)的是刺痛感和抽搐。
連渡突然趴在了桌子上，“砰咚”一聲，引來(lái)了同學(xué)和老師的查看。
“連同學(xué)，你有事嗎？”
英語(yǔ)老師是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，來(lái)這里實(shí)習(xí)的，對(duì)于班級(jí)還不太了解，因此對(duì)每個(gè)同學(xué)都是和和氣氣的。
以為連渡不舒服，關(guān)心道。
疼痛過(guò)去，連渡差點(diǎn)以為自己觸電了。
見(jiàn)全班同學(xué)都朝自己看來(lái)，他搖了搖頭，唇上泛白：“沒(méi)事，老師。”
英語(yǔ)老師見(jiàn)他的臉色，狐疑道：“真的沒(méi)事嗎？”
連渡點(diǎn)頭，末了露出一絲微笑：“真的沒(méi)事?！?p> 英語(yǔ)老師見(jiàn)此，也沒(méi)再說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身繼續(xù)上課，目光卻是有意無(wú)意地看向連渡這里，似乎在關(guān)心他。
連渡本來(lái)是想趴下來(lái)的，見(jiàn)到英語(yǔ)老師的目光后，他又默默直起了身子，認(rèn)真看著黑板。
心里卻是一陣恐懼和后怕，這個(gè)不知名的系統(tǒng)到底是什么玩意。
系統(tǒng)07號(hào)看著大屏幕上的滿屏星星號(hào)，有些無(wú)奈。
這人怎么就不相信我呢！
“是你自己說(shuō)不干的，系統(tǒng)應(yīng)用檢測(cè)到你有罷工的念頭，便自發(fā)啟動(dòng)了?！?p> “注意，這只是第一次，下一次可沒(méi)這么好運(yùn)了?！闭f(shuō)完便下線了。
連渡生無(wú)可念看著黑板，讓英語(yǔ)老師一度以為自己哪里講錯(cuò)了。
很快，一節(jié)課下，便過(guò)去了四十分鐘。
連渡看了下系統(tǒng)面板，倒計(jì)時(shí)12:17:29.
下課后，連渡掏出手機(jī)本想查一下露天網(wǎng)咖在哪，卻被英語(yǔ)老師叫了出去。
他敲了敲辦公室的門(mén)，英語(yǔ)老師正在整理著桌上的作業(yè)。
大概是剛下課，辦公室聚集了許多任課老師，其中，昨天的地中海老師便在其中。
連渡愣了一下，坦然地走了進(jìn)去。
辦公室有什么可怕的，他之前經(jīng)常去呢。
然而他忘了，他所在的并非原世界，這個(gè)身體的主人是一個(gè)學(xué)渣。
地中海物理老師坐在辦公桌上，跟其他老師聊著天。
見(jiàn)到連渡，不由自主地皺了皺眉，卻什么也沒(méi)說(shuō)。
英語(yǔ)老師是一個(gè)年輕的女大學(xué)生，穿著鵝黃色的連衣裙，青春張揚(yáng)，成了辦公室里一道靚麗的風(fēng)景線。
“老師。”
連渡徑直走過(guò)去，禮貌地喊了一聲。
英語(yǔ)老師見(jiàn)到連渡來(lái)，微笑，“你平時(shí)的英語(yǔ)很好吧，我看你英語(yǔ)作業(yè)做的不錯(cuò)，語(yǔ)法上沒(méi)有什么錯(cuò)誤，也使用了好幾個(gè)高級(jí)詞匯，平時(shí)有在這方面下功夫？”
連渡看了看英語(yǔ)老師手中的一張紙，汗顏，這是早上順便趕的。
“......額”
連渡有些遲疑。
英語(yǔ)老師以為他承認(rèn)了，她將辦公桌上的一張表格拿出來(lái)，“是這樣，一周后，每個(gè)班會(huì)派一位同學(xué)去參加學(xué)校舉辦的一個(gè)英語(yǔ)作文大賽，這次的作文便是考題，我看你寫(xiě)的最好，有意向代表我們班去參加這次的比賽嗎？”
連渡聽(tīng)完，只覺(jué)得頭頂上晴天霹靂，怎么會(huì)這么巧？
他后悔早上圖方便就自己寫(xiě)了。
旁邊的地中海聽(tīng)到英語(yǔ)老師的話，只覺(jué)著英語(yǔ)老師胡來(lái)。
“小黃啊，我實(shí)話告訴你，連渡的成績(jī)是我們班最爛的?！?