133.居然是他
今天的專(zhuān)業(yè)課果然不一般。
學(xué)校請(qǐng)到了國(guó)內(nèi)某知名心理研究所的幾位研究生來(lái)講課。
這大概就是等級(jí)壓制，雖然他們?cè)谧约旱膶W(xué)科里，只不過(guò)是學(xué)生。但是在大學(xué)里講講心得體會(huì)，卻沒(méi)有什么問(wèn)題。
來(lái)的這四位，帶頭的那個(gè)叫聶遜，眼鏡男叫徐良生，還有一個(gè)微胖的男生叫韓真，唯一的那個(gè)女生叫顧青。
這幾個(gè)人是輪著發(fā)言，每個(gè)人講一點(diǎn)自己所學(xué)的東西，以此也能了解這幾個(gè)人的方向。
簡(jiǎn)淵沒(méi)有什么輕視的想法，畢竟心理學(xué)不像是數(shù)學(xué)那樣，一切的題都會(huì)有一個(gè)答案，哪怕這個(gè)答案是悖論。心理學(xué)過(guò)于抽象，而且這個(gè)范圍實(shí)在是太廣了，所以很難用資歷或者其他標(biāo)準(zhǔn)去完全衡量。
事實(shí)上，這四個(gè)人講的東西，對(duì)于除了簡(jiǎn)淵以外的這群學(xué)生們來(lái)說(shuō)，確實(shí)是受益匪淺的。
馬元皇幾個(gè)人有點(diǎn)昏昏欲睡，但簡(jiǎn)淵卻聽(tīng)的很有趣。畢竟他所學(xué)的東西偏向于自學(xué)，雖然腦子里現(xiàn)成的知識(shí)，可很多理解都是自己琢磨的，和成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究比，難免會(huì)有閉塞的地方。
這四個(gè)人里面，聶遜應(yīng)該是能力最強(qiáng)的。其他人都是從例如犯罪心理學(xué)這方面細(xì)致的方向，以各種案例輔佐去講一些知識(shí)點(diǎn)。聶遜則是從認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的方向，闡述了例如強(qiáng)迫癥、多動(dòng)癥等情況的研究分析。
因?yàn)樯窠?jīng)學(xué)其實(shí)屬于生理醫(yī)學(xué)的范疇，而心理學(xué)和生理醫(yī)學(xué)其實(shí)區(qū)別還是挺大的。通俗點(diǎn)說(shuō)，心理學(xué)研究的多的思維方向的，但思維恰恰可以被大腦的各個(gè)反射區(qū)影響控制，可是這其中研究，目前還是處于一個(gè)比較淺顯的地方，還沒(méi)有特別深。僅有的這些數(shù)據(jù)，也僅僅是停留在幾十年前甚至上百年前外國(guó)人的數(shù)據(jù)。
國(guó)外上百年以前的數(shù)據(jù)，得到的方式非常簡(jiǎn)單粗暴，那就是找要死的人，或者是死刑犯，然后把人的大腦直接切開(kāi)，用工具觸碰不同的反射區(qū)，以此得到第一手的數(shù)據(jù)，大腦的哪一塊是控制歡樂(lè)，哪一塊是控制悲傷。
但是現(xiàn)在總不可能進(jìn)行這種慘無(wú)人道的研究，僅僅是為了有些縹緲的心理學(xué)方向。當(dāng)然了，現(xiàn)在有更先進(jìn)的科學(xué)，可這方面還是比較困難的方向。因?yàn)槟悴粌H僅需要有心理學(xué)上的知識(shí)，甚至還要求你本身就是一個(gè)優(yōu)秀的腦科醫(yī)生。
不可否認(rèn)的是，人的神經(jīng)是肯定會(huì)影響心理。所以聶遜厲害的地方就是這一點(diǎn)，他所研究的方向是心理學(xué)課里最偏向神經(jīng)醫(yī)學(xué)的，又是神經(jīng)學(xué)里最偏向心理學(xué)的。
關(guān)于神經(jīng)學(xué)方面，簡(jiǎn)淵了解的其實(shí)也不多，畢竟這太偏向生理醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，和心理學(xué)關(guān)系其實(shí)沒(méi)有那么大了。而且需要大量昂貴精密的儀器得到數(shù)據(jù)，也需要大量的案例去論證，首先是一名腦殼醫(yī)生，隨后才是心理醫(yī)生。
簡(jiǎn)淵就算在噩夢(mèng)里得到心理學(xué)的知識(shí)，可現(xiàn)實(shí)中的偏醫(yī)學(xué)方向還是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的，畢竟家境在這擺著呢。別的不說(shuō)，動(dòng)輒幾百萬(wàn)上千萬(wàn)的儀器，不是大型研究所，真的拿不出來(lái)。
或許在心理學(xué)方向，聶遜完全不是簡(jiǎn)淵的同輩，但在神經(jīng)學(xué)方向，簡(jiǎn)淵也是難以觸及聶遜的高度。
這一刻，簡(jiǎn)淵倒是對(duì)這些大型研究所心生向往。果然，自己看破了所謂“賺錢(qián)”的虛假想法之后，審視自己的內(nèi)心，還是想往更專(zhuān)業(yè)的方向走。只有在這種大型的研究所，才能支撐簡(jiǎn)淵進(jìn)一步走下去。
現(xiàn)在，是人外有人，天外有天。這種感覺(jué)沒(méi)有讓簡(jiǎn)淵覺(jué)得失落，反而越發(fā)欣喜。漫漫求索之路，要是只有一個(gè)人走，也確實(shí)太無(wú)聊了。
其他人都是越聽(tīng)越困，簡(jiǎn)淵卻是越聽(tīng)越起勁。
聶遜在臺(tái)上，看著昏昏欲睡的學(xué)生，心里也是無(wú)奈，不過(guò)在無(wú)數(shù)低頭的學(xué)生中，他卻看到了在比較靠后的方向，有一個(gè)學(xué)生居然在認(rèn)真的聽(tīng)講。
不會(huì)是裝的吧？
聶遜心里想著，也繼續(xù)說(shuō)道：“通常認(rèn)為，大腦會(huì)影響心理疾病，但其實(shí)反過(guò)來(lái)也是如此。比如抑郁癥，人體在反復(fù)遭受抑郁癥發(fā)作之后，會(huì)造成大腦內(nèi)的海馬體萎縮變小。我們運(yùn)用FMRI和其他一些成象工具，去了解腦部是否有形態(tài)病變，以及測(cè)定大腦在進(jìn)行一些活動(dòng)時(shí)，腦區(qū)血氧水平的變化。”
“通過(guò)腦補(bǔ)區(qū)域，研究大腦變化和心理疾病的關(guān)系，側(cè)重腦科學(xué)。這就涉及到腦功能機(jī)制的研究，其實(shí)這方面已經(jīng)是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的范疇，而不是心理學(xué)的范疇?！?p> 其實(shí)聶遜說(shuō)的已經(jīng)完全超綱了，對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種知識(shí)就和天書(shū)差不多。
旁邊的韓真等人都是面面相覷，聶遜是顧老師的得意門(mén)生，研究的方向也是偏重腦部醫(yī)學(xué)，有時(shí)候說(shuō)的話(huà)他們幾個(gè)人都聽(tīng)不懂，何談這些學(xué)生啊。
徐良生忍不住低聲說(shuō)道：“聶師哥又開(kāi)始了。”
顧青笑道：“畢竟這方面的研究太偏科了，和聶師哥一起研究的人很少，有個(gè)機(jī)會(huì)聊聊，自然話(huà)多?！?p> 韓真說(shuō)道：“其實(shí)聶師哥也蠻不容易的，顧老師這么多學(xué)生，每個(gè)人側(cè)重的方向不同。偏偏聶師哥這個(gè)對(duì)腦補(bǔ)研究的專(zhuān)業(yè)性太強(qiáng)，聶師哥自己是醫(yī)學(xué)世家，之前也是腦科醫(yī)生。所以有時(shí)候顧老師都難以指點(diǎn)。顧青，要不然你去師哥那組？”
顧青連連搖頭：“不去，堅(jiān)決不去！聶師哥研究的時(shí)候，每次都看著人腦解剖圖，還解剖小白鼠研究，我可受不了！”
幾個(gè)人都笑啊，確實(shí)是，這也是聶遜這個(gè)領(lǐng)域的問(wèn)題，研究心理還得天天解剖，也太挑戰(zhàn)心理了。
臺(tái)上，聶遜也感覺(jué)自己說(shuō)的太多了，這就像跟一群小學(xué)生談?wù)摳咧姓n程，簡(jiǎn)直是開(kāi)玩笑。
“那我就說(shuō)到這吧......”聶遜打算結(jié)束。
這時(shí)候，臺(tái)下卻有一個(gè)人舉手，正是簡(jiǎn)淵。
聶遜沒(méi)多想，隨口說(shuō)道：“去廁所的話(huà)不用請(qǐng)假。”
簡(jiǎn)淵站起來(lái)，問(wèn)道：“我不是想去廁所，我是有一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)剛剛您說(shuō)的理論，我可不可以認(rèn)為，人的大腦就像是一臺(tái)電腦。硬件水平的高地就決定了智商和其他能力的上限，而心理疾病本質(zhì)上是電腦程序出現(xiàn)了問(wèn)題？”
聶遜笑了：“很有趣的比喻。我們不知道大腦神經(jīng)是怎么運(yùn)作的，但是如果我們想思考一件事，就會(huì)得到一個(gè)結(jié)果。這就相當(dāng)于，一個(gè)電腦白癡不知道什么是顯卡，什么是CPU，但是他依然可以用電腦打游戲。如果在此之前，我會(huì)很同意你的看法。但是現(xiàn)在我卻不能保證了?！?p> 簡(jiǎn)淵好奇：“為什么？”
聶遜說(shuō)道：“在很長(zhǎng)的一段時(shí)間，心理學(xué)家們都認(rèn)為人的理智思維，是人唯一存在的思想。你用一臺(tái)電腦，那么這臺(tái)電腦完全聽(tīng)你的，你想做什么，就能做什么?！?p> “但是最近，潛意識(shí)論的說(shuō)法忽然出現(xiàn)，并且有很多實(shí)例去論證。潛意識(shí)一直以來(lái)，都是被認(rèn)定為是理智思維的一部分，就像是電腦里的程序規(guī)則。但問(wèn)題是，潛意識(shí)可以主動(dòng)啟動(dòng)，而且管理的優(yōu)先級(jí)高過(guò)理智本身。因?yàn)檫@個(gè)規(guī)則，所以你無(wú)法用命令電腦自爆?；蛘哒f(shuō)，你可以用一個(gè)特別大的游戲讓電腦的顯卡燒壞，但是你無(wú)法用知識(shí)把你的大腦給擠爆，因?yàn)榈搅藰O限，你自己會(huì)昏倒。昏厥是對(duì)人體和精神的一種保護(hù)。你無(wú)法控制潛意識(shí)。”
“這就像小時(shí)候上微機(jī)課，你可以用你的電腦打游戲，但是老師在講臺(tái)上可以控制你的電腦，讓你不能打開(kāi)游戲。潛意識(shí)現(xiàn)在就是這樣的存在，不是理智的附屬品，甚至比理智本身更像身體的主人，連身體要不要發(fā)燒都能控制，這種事超級(jí)管理員的權(quán)限，這種囚徒一樣的設(shè)定，有些讓人絕望。所以我現(xiàn)在不想承認(rèn)電腦的比喻。”
“其實(shí)這些話(huà)，我本來(lái)不應(yīng)該對(duì)你說(shuō)，太超綱了，而且還沒(méi)有經(jīng)過(guò)完整的論證。但是我已經(jīng)相信了真實(shí)性。也就是說(shuō)，人的理智無(wú)法完全控制自身，人身體還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)死板的潛意識(shí)。而這種潛意識(shí)獨(dú)立于理智運(yùn)轉(zhuǎn)，不進(jìn)化不退化，這種感覺(jué)像是被綁架。你懂我什么意思嗎？”
簡(jiǎn)淵笑了：“我明白了?！?p> “嗯，嗯？”聶遜覺(jué)得自己說(shuō)的其實(shí)很籠統(tǒng)，但是簡(jiǎn)淵居然說(shuō)明白了，這讓他有點(diǎn)驚訝：“你真的明白了？”
簡(jiǎn)淵點(diǎn)點(diǎn)頭：“當(dāng)然?！?p> “呵呵，坐下吧......”聶遜根本不信，但懶得拆穿。
當(dāng)初顧老師提起這個(gè)設(shè)想的時(shí)候，幾個(gè)知情的人都表示無(wú)法接受。這就像是忽然有一天告訴你，你不是自己這具身體的主人，你只是一個(gè)穿越者，而那個(gè)被穿越者雖然死了，但身體的本能還是會(huì)影響你的思維。
這真的是顛覆性的研究，潛意識(shí)一直以來(lái)被學(xué)術(shù)界認(rèn)為是理智思維的一部分，甚至是無(wú)足輕重的。但現(xiàn)在一下子變成了潛意識(shí)是爹，理智思維是兒子，這確實(shí)有點(diǎn)難以接受。
聶遜知道了這些事情，都別扭了好久。而韓真、徐良生、顧青幾個(gè)人壓根都不知道這件事。
所以簡(jiǎn)淵這副淡然的樣子，聶遜他根本不相信，甚至覺(jué)得簡(jiǎn)淵是在裝懂。
唯一一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)課的，還是這樣浮夸的性格，聶遜暗自搖頭。
等到課上完了，大家散去。
簡(jiǎn)淵今天是收獲頗多，從生理醫(yī)學(xué)去論證心理學(xué)，這是一個(gè)很高大上的研究方向，簡(jiǎn)淵是真的心馳神往。
而聶遜幾個(gè)人忙完，學(xué)校還熱情邀請(qǐng)一起吃一頓午飯，畢竟這樣的合作對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，還是很樂(lè)意看到的。
吃飯的時(shí)候，忽然聊起今天上課的事情。
學(xué)校的一位老師略帶歉意的對(duì)著聶遜說(shuō)道：“不好意思了，今天上課的時(shí)候，學(xué)生們不太積極，有點(diǎn)不禮貌。”
聶遜笑著擺擺手：“不是學(xué)生的問(wèn)題，是我講的太超綱了?！?p> 韓真幾個(gè)人也是幫忙解釋著，聶遜的研究方向?qū)τ谒麄儊?lái)說(shuō)都是有些難琢磨，就更別說(shuō)學(xué)生們了。
顧青笑道：“其實(shí)很好了，在別的學(xué)校，聶師哥每次說(shuō)這些，都是鴉雀無(wú)聲。今天貴校還有一個(gè)人提問(wèn)，已經(jīng)很不錯(cuò)了?！?p> 學(xué)校老師們聞言，也是心里暗暗點(diǎn)頭，不得不說(shuō)簡(jiǎn)淵今天是給學(xué)校挽回了點(diǎn)顏面。
“這位學(xué)生啊，是我們學(xué)校數(shù)一數(shù)二的心理學(xué)學(xué)霸，哈哈！”學(xué)校老師笑著介紹著。
“是啊，確實(shí)很厲害?！?p> “一看就是學(xué)業(yè)有成?！?p> 韓真幾個(gè)人客套的說(shuō)著，但心里卻不以為然。學(xué)霸？在座的幾位誰(shuí)不是學(xué)霸？曾經(jīng)都是各大高校的天才，結(jié)果還不是到了研究所天天懵比挨罵！唉，一把辛酸淚。
閱歷不同，人生不同，所以這區(qū)區(qū)一個(gè)學(xué)校的所謂學(xué)霸，大家都是沒(méi)有放在眼里。只不過(guò)面子上還要夸幾句，不過(guò)在言辭間，都是用一種“前輩”的身份俯視去看的。
這很正常，年紀(jì)輕輕就進(jìn)入專(zhuān)業(yè)級(jí)別的研究生，這是年少有為。年輕人要是沒(méi)有幾分傲氣，那還能叫年輕人嗎？
聶遜暗暗搖頭，本來(lái)提問(wèn)這件事他還是挺開(kāi)心的，剛想刮目相看，結(jié)果自己回答之后那淡定的表情，就讓他有些不喜了。臉上一點(diǎn)表情都沒(méi)有，好像對(duì)潛意識(shí)理論早就知曉一般。
可能嗎？這可是顧老師最新研究的課題，還沒(méi)有發(fā)布，一般人能知道嗎？這種顛覆性課題，要真的是學(xué)霸會(huì)不震驚？
聶遜自己當(dāng)初都嚇一跳！結(jié)果卻是一副淡然的樣子，八成是沒(méi)聽(tīng)懂。他以為他是誰(shuí)？顧老師嘴里的那個(gè)簡(jiǎn)淵嗎？
呵呵。
聶遜端起杯喝水，卻聽(tīng)到學(xué)校老師繼續(xù)說(shuō)著：“簡(jiǎn)淵這孩子......”
“噗！”
“咳咳咳咳！”
聶遜一杯茶直接倒在褲襠上，燙的他“嗚嗷”一聲跳起來(lái)，把大家都嚇了一跳。
韓真幾個(gè)人嚇壞了，一向穩(wěn)重的師哥今天是怎么回事？
聶遜則是顧不得燙，連忙問(wèn)道：“你說(shuō)他叫什么？”
“簡(jiǎn)淵啊?！睂W(xué)校老師嚇一跳：“簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)，深淵的淵。他還幫津門(mén)市局破過(guò)案子呢！”
名字一樣，還幫警方破案，對(duì)潛意識(shí)論無(wú)比熟悉......全都對(duì)上了。
聶遜愣了一下，想著自己在簡(jiǎn)淵面前大談潛意識(shí)，偏偏簡(jiǎn)淵就是潛意識(shí)論的最初提出者，這真的是......想到這，聶遜嘆了口氣。完了，丟人了?！?p> 韓真幾個(gè)人還好奇，顧青問(wèn)道：“師哥，怎么了？”
聶遜也是光明磊落的人，雖然這件事自己丟人，但還是直接說(shuō)出來(lái)：“你們還記得開(kāi)始之前，我跟你們提過(guò)的把顧老師說(shuō)的服氣的人嗎？”
學(xué)校的老師們一臉懵逼，而韓真幾個(gè)人都點(diǎn)點(diǎn)頭。
聶遜說(shuō)道：“應(yīng)該就是他！”
“??？”幾個(gè)人都傻了。