第六章
周末一過，又迎來重重復(fù)復(fù)的備考生活。從周一開始，直至下個周日中午之前，這段時間歸學(xué)業(yè)調(diào)配，莫得商量。學(xué)校奉行的理念也要求學(xué)生圍繞學(xué)業(yè)來展開自己的生活，除去基本的進(jìn)食、內(nèi)務(wù)和睡眠，其余都是學(xué)習(xí)。這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)就非常要求學(xué)生本身對時間的管理和規(guī)劃了，什么時候該做什么，什么時候該完成什么，這些都一定要有具體的計劃，如此一來學(xué)習(xí)的效率也會提高不少。成績優(yōu)異的學(xué)生心中都有一份獨(dú)屬于自己的日程表，那些能一如既往貫徹自己日程表的人，生活不僅充實(shí)，成績自然也不會差到哪去，但枯燥乏味絕對是少不了的，而想要好成績，與之對應(yīng)的時間和努力就不能吝嗇，付出與回報往往成正比，這就是高中，這就是高考，這就是普通人需要支付的代價，那些萬里挑一的天才能做到的娛樂與學(xué)業(yè)兼顧，大眾學(xué)不來，可我們并不追求完美和極限，一般人也做不來，我們能做的，就是無愧于自己的全力，用心了、盡力了，這就好了，沒必要苛求自己，也沒必要有愧于誰，生活和未來可不是輕易被一場高考阻擋的，相反，高考是一張檢驗?zāi)氵M(jìn)入社會的能力表，它將你的能力、性格、心態(tài)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)通通轉(zhuǎn)換成淺顯易懂的數(shù)據(jù)，它的初衷是給予你改變?nèi)松臋C(jī)會，它的最終目的卻是磨練，磨練意志、磨練能力、磨練可能，如何在一場成功或失敗的高考之后面對生活和未來，堅持一直以來的信念和努力，去繼續(xù)開創(chuàng)自己往后的人生，我想這才是高考的意義所在，它只是希望即將走向成年的我們，在經(jīng)歷人生第一次重大的成功或失敗之后，學(xué)會繼續(xù)向前。人生可不止高考一場，未來決定命運(yùn)的挑戰(zhàn)數(shù)不勝數(shù)，所以，為了能迎接更多的挑戰(zhàn)，是不是該學(xué)會不讓自己的身體和精神提前垮掉，學(xué)會在自己的日程表中適當(dāng)添加一兩件愉悅放松自己的事情呢？
比如不要再拿體育課自由活動的時間去埋頭苦練習(xí)題，多出去室外走一走，跟同學(xué)朋友們來一場大汗淋漓的體育競技，當(dāng)你能大笑著與同學(xué)們打成一片，你會發(fā)現(xiàn)，天空是那么的廣闊無邊，同學(xué)朋友們是那么的奇妙有趣，青春是那么的歡樂無愧，不然的話，高中三年都沒見識過就讀校園的全貌，沒來過一場同學(xué)朋友間的互動，你的青春又是多么的可憐。
普遍周一都是十分讓人疲倦的，畢竟周日的假期還沒享受夠就要學(xué)習(xí)了，誰都會在心里感概可惜。若是周一有一場體育課，這就另當(dāng)別論了。高三十六班的同學(xué)們就是其中的幸運(yùn)兒。
下午最后一節(jié)是體育課。早上，大家像是無事發(fā)生一樣正常上課，葉清怡也與平常一致，認(rèn)真上課學(xué)習(xí)，有空就幫老師搬運(yùn)上課資料，下課送送老師，順便詢問一下相應(yīng)科目老師今天的作業(yè)安排，用便利貼記錄下來，貼在桌的左上角，以此作為簡陋的日程表。她似乎過了一個充實(shí)的周末，今天給人的感覺依舊是干勁十足，如同女上司在處理日常的工作，順利且有條不紊，不像是經(jīng)歷過傷心事的人該有的反應(yīng)。
作為昨天下午事件的始作俑者——方奇——跟往常一樣，早上總是無精打采的樣子，課間就趴桌面小憩，整張臉都埋在雙臂圍成的枕頭里，似乎每晚都沒睡好。
方奇沒有找葉清怡就昨天下午的事問個清楚，葉清怡也不主動找方奇提及此事，兩人課間在走廊上碰見也是相安無事的樣子。遺忘似乎成了彼此默契的選擇。
中午放學(xué)，當(dāng)葉清怡收拾好桌面的時候，方奇已經(jīng)不見了人影。方奇就是這樣，在放學(xué)時間往往是班里最快跑沒影的那幾個之一，葉清怡對此很了解，多半是趕去吃飯或者去哪里玩了，若是問起與他相熟的同學(xué)玩伴，他們能想到的無外乎是方奇又跑去操場打球什么的，總而言之，方奇就是貪玩外向，否則有葉清怡的監(jiān)督，他的學(xué)習(xí)成績早就上去了，不至于一直在中游徘徊，不上不下的，方姨也曾說過：指望方奇發(fā)奮讀書比登天都難，只要他能保持現(xiàn)在的成績，我就心滿意足了，最起碼勉強(qiáng)能碰到提前批的分?jǐn)?shù)線，有個不錯的本科可以讀。
想到這，葉清怡嘆了口氣，她時常有這樣的念頭——若是方奇收斂玩心，有她陪著和輔導(dǎo)，方奇考個重本還是不難的。
不過如今，想要修復(fù)彼此的關(guān)系，對葉清怡來說仿佛都是奢望。她不清楚方奇是否還記得自己開學(xué)那天的告白，比起這個，她更害怕方奇記得卻選擇了靜默，讓它隨時間而逝，這與不聲不響的告別無二，最為傷人心。倘若像個陌路人一樣不理不會，這難道不是無言宣布了關(guān)系的結(jié)束嗎……
葉清怡害怕啊，害怕已經(jīng)發(fā)展到了這個地步，哪怕方奇現(xiàn)在找她說有事想要告訴她，她都會宛如獲得新生，繼續(xù)抱有希望——小女生的一面可不僅是外表柔弱的女生擁有的特權(quán)。
盡管表面一如既往，葉清怡也是憂心仲仲地度過了整個上午和下午。她尋思著自己是不是該主動去解釋，為昨天自己的莫名其妙和喜怒無常道歉。優(yōu)柔寡斷之間，時間來到了最后一節(jié)體育課，當(dāng)體育老師宣布這節(jié)課自由活動的時候，同學(xué)們興致高昂地參與體育運(yùn)動。葉清怡也想適當(dāng)運(yùn)動放松一下學(xué)習(xí)帶來的疲勞，但她仍是拒絕了同學(xué)朋友打排球的邀請。她走遍了體育館和操場的各個角落，試圖尋找方奇的蹤影，奔走了整整十五分鐘，連他平常最愛去的籃球場都找了一遍，依然沒能找到方奇。轉(zhuǎn)換思路，她開始問及班里的同學(xué)，希望能借此得到方奇位置。
路過教學(xué)樓的架空層，葉清怡發(fā)現(xiàn)了蘇巧敏的身影。走近一看，蘇巧敏正坐在階梯上，雙膝上架著一盒放著線條和玻璃珠子的類似工具箱的東西。
起初，蘇巧敏似乎沉浸在忙活中，并沒有察覺葉清怡的到來。當(dāng)葉清怡招呼一聲，蘇巧敏還嚇了一跳，把大腿上的東西用前傾的身體給遮掩起來，一副慌張的模樣。待看見來人是葉清怡，她臉上的表情放松了些許，眼神里帶著猶豫。
“不去運(yùn)動放松一下嗎？”葉清怡親切地建議，“體育運(yùn)動能很好地緩解學(xué)習(xí)帶來的疲勞?！?p> “原來是清怡啊，嚇了我一跳?！碧K巧敏最后大方地把大腿上的盒子呈現(xiàn)給她看。
“在搗鼓什么呢？”
“你看?！?p> 葉清怡湊近她身邊，俯身看了看，盒子里除了零散的珠子和線條，還有幾件成品手鏈。
“珠子和彩繩，你這是在……”
“對，我在做手鏈。幫社團(tuán)的學(xué)妹們?！?p> “手鏈？是哪個社團(tuán)呀？”
“學(xué)校的手工社團(tuán)。學(xué)妹們制作手鏈忙不過來，就拜托我?guī)兔α?。聽她們說是要在五一勞動節(jié)那天做志愿活動的時候送給孩子們當(dāng)禮物的，具體是什么志愿活動，我就不清楚了?！?p> “要制作很多嗎？”
“是啊，所以她們才找我?guī)兔?，還拜托我找一些相識的人，尤其是心靈手巧的朋友幫忙。”蘇巧敏有些疲憊地說：“我今早就開始了，就課間休息的時候，但也就弄好了一條，加上剛剛制作的，總共也就五條。”
看著蘇巧敏頭疼的樣子，葉清怡有些于心不忍，說：“我來幫幫你吧?！?p> 葉清怡往蘇巧敏身邊坐下，拿起盒子里的線條和珠子，說：“一個人可是要弄好久呢。我們又是備考生，實(shí)在經(jīng)不起時間這樣消磨?！?p> “我自己一個人就好了，麻煩你，我有些不好意思?！碧K巧敏歉意地說：“而且我就利用課間時間和體育課的時間，不會影響學(xué)習(xí)的?！?p> “沒事，我現(xiàn)在也空閑。就這一盒嗎？應(yīng)該沒有了吧？”
蘇巧敏點(diǎn)頭，說：“就這么多，這些材料應(yīng)該能制作二十條手鏈?！?p> “沒問題，就交給我吧。我們爭取體育課結(jié)束前完成?！彼坪鯙榱司徑馓K巧敏的擔(dān)心，葉清怡露出微笑，又說：“放心，我以前初中的時候好歹也是參加過學(xué)校舉行的手工制作大賽的，串個手鏈這樣簡單的事，我還是有信心的?！?p> “嗯！那我們開始吧！”蘇巧敏回以鼓勵的微笑。
照著模板，葉清怡熟練地制作手鏈。兩人前前后后坐了好久，忙活了很長時間，終于把盒子里的材料全用光了。
蘇巧敏愉快地伸了伸腰肢，展開雙手往天空舉，露出了工作完成后滿意的笑容。
“多虧了清怡的幫忙，如果沒有你，我都不知道要忙到什么時候。”蘇巧敏感激地說：“要不今晚我請你吃夜宵吧，作為我的謝意?！?p> “不了，你的好意我心領(lǐng)了，另外吃夜宵容易長胖，對健康不好，你也不要心情一好就想去吃夜宵，這樣的壞習(xí)慣得改。要知道一日三餐是基本夠一天所需的營養(yǎng)和能量的。當(dāng)然，如果三餐沒吃好，適當(dāng)吃些夜宵也無可厚非，但注意避免高糖、高熱量的食物作為夜宵，這對身體不好……”
蘇巧敏吐了吐舌頭，調(diào)皮地打斷道：“知道啦，知道啦！我不請你吃夜宵就是了。你怎么跟我媽一樣愛說教呢……”
“知道就好。那我先走了?！?p> “等一下，之前看你的樣子好像是在找人吧，是在找誰呀？”蘇巧敏叫住葉清怡問。
“我在找方奇，你知道他在哪嗎？”葉清怡不加掩飾地問。
“方奇？”蘇巧敏微微蹙眉，“早上的時候他來找過我，恰好那時我正在制作手鏈，他就問我能不能教他制作手鏈，我沒有問及他原因，但礙于沒有空閑教他，就介紹他去學(xué)妹們的手工社團(tuán)了，我順便還把社團(tuán)的部長是誰告訴了他。他好像說過下午會去見上一見，所以你要是找他的話，可以去手工社團(tuán)那里看看，因為那位部長學(xué)妹今天跟我們上同一節(jié)體育課。”
“真是太感謝了！”葉清怡抓起蘇巧敏的手說：“你能告訴我方奇會去哪里與那位部長見面嗎？”
“這個……”蘇巧敏有些為難地說：“不是我不想告訴你呀，而是我也不知道體育課時間他會和學(xué)妹在哪里見面。我只知道……”
叮咚——
校園里忽然回蕩起下課的鐘聲。
“咦？下課了？！”蘇巧敏有些驚訝，“看來我們花了差不多一整節(jié)課來制作手鏈了！沒想到時間過得這么快……”
“所以呢？別說到一半就停下呀。所以你知道什么？是方奇會去的地方嗎？”
聽見下課鐘聲的葉清怡明顯變得著急起來。她抓緊了蘇巧敏的手，不知覺下增大的力度讓蘇巧敏感到小手生痛。
“圖書館的閱覽室，手工社團(tuán)的學(xué)妹們習(xí)慣在那里集合，一般商議些事情或做些紙質(zhì)手工也會去那兒?！碧K巧敏抽出小手揉了揉，急忙解釋說：“我想，如果方奇是找部長商量事情的話，應(yīng)該會在那里?！?p> “幫大忙了，巧敏！”葉清怡轉(zhuǎn)身就走，跑出幾步，好像是覺得就這樣告辭有些不太禮貌，又激動地回首喊：“謝謝，回頭一定請你吃夜宵！我就先走了！”
葉清怡繼續(xù)往前跑，背對著蘇巧敏揮了揮手。蘇巧敏現(xiàn)在還揉著被葉清怡抓過的小手，表皮浮現(xiàn)了一抹紅印。對此，蘇巧敏倒是不在意，不過卻對葉清怡剛剛告別的話有些納悶。
“……她不是告誡我吃夜宵不健康么，怎么突然想請我吃夜宵了？奇怪了……”
當(dāng)蘇巧敏琢磨著吃夜宵的事情時，葉清怡已經(jīng)在去往圖書館的路上了。不到五分鐘，她就來到了圖書館門前。葉清怡沒有第一時間匆匆進(jìn)門，而是懷著忐忑又慌張的心情在門口前站立——一想到要面對方奇，她下意識止步了。
她想要當(dāng)面向方奇解釋，卻又害怕自己到了他面前說不出話來，難以啟齒可不單單僅限羞恥的事情，是非對錯、男女之間，往往都不是那么容易開口的，不是由于顧慮，而是一種難以言喻的心情，越是喜歡、越是信任、越是親近、越是在意，反而說清楚就變得異常困難，一言一語都不希望出錯，內(nèi)心總要害怕著稍微不經(jīng)意的舉動都會達(dá)不到自己想要的結(jié)果，說多錯多和越解釋越混亂是否屬于這類情況的一種詮釋？說七說八，到底需要一番心理準(zhǔn)備和一點(diǎn)提前醞釀，就有如面臨重大考試前需要做些測試卷來增加信心和底氣，這份勇氣可不是說來就來的。
葉清怡做了幾個深呼吸，感覺心臟不再緊張快速收縮，她鼓起勇氣走進(jìn)圖書館。細(xì)心留意每一次經(jīng)過的閱覽室，一眼一步地尋覓方奇的身影。愈是查遍一間閱覽室，葉清怡的緊張感就愈發(fā)增添一分，她知道走過越多的閱覽室，方奇會出現(xiàn)在下一間的閱覽室的可能性就會增大一分。直到最后，僅剩最后一間，葉清怡的緊張感悉數(shù)化作沉沉的失落——她搜遍了所有的閱覽室，而方奇不在。
路過的孔樂雅發(fā)現(xiàn)了明顯心情失意的葉清怡，她走過來問候葉清怡，葉清怡一如常態(tài)般微笑，笑容卻不免帶著絲絲苦澀。葉清怡象征性地詢問孔樂雅怎么來圖書館了，孔樂雅回答說是來還書的，順便在這里借閱一番。同時，孔樂雅敏銳察覺葉清怡此刻的心情，便好心詢問有什么可以幫忙的。葉清怡起初想要婉拒，但談話一來二去之間，還是忍不住問及了方奇的事，她問孔樂雅有沒有看見方奇。令人意外的是，孔樂雅的回答是肯定。葉清怡頓時像是變了個人，急切地追問方奇在哪里，這倒是把孔樂雅嚇了一跳?？讟费帕己玫乃仞B(yǎng)讓她始終保持鎮(zhèn)靜，她耐心地述說自己所知曉的事情。原來方奇確實(shí)來過圖書館，就于體育課的時候，在閱覽室里他與幾位女同學(xué)相談甚歡，之后下課便離開了，估摸著應(yīng)該回寢室處理內(nèi)務(wù)或去食堂吃晚飯。葉清怡聽完后，臉頰的肌肉明顯有些松垮，看不出喜怒哀樂。兩人沉默站在一起良久，葉清怡對孔樂雅表達(dá)了感謝，便轉(zhuǎn)身離開了。望著葉清怡離去的背影，在弱光的室內(nèi)，孔樂雅隱約看見了輪廓清晰的陰影。