第一章
考試成績(jī)?cè)诟咧兴闶菫閿?shù)不多讓人又愛(ài)又恨的事物之一?；仡櫱啻?，相信每個(gè)人都有著在某一次大考結(jié)束后亢奮又緊張地等待考試成績(jī)的經(jīng)歷，原因很有限，祈禱進(jìn)步、恐慌退步、擔(dān)憂發(fā)揮失常、期待超常發(fā)揮，再者就是保佑能否保持名次和水準(zhǔn)的問(wèn)題了。但無(wú)論出于哪個(gè)理由，自信也好，自卑亦有，平常心也罷，想要第一時(shí)間知曉自己成績(jī)的迫切心情是一致的，所以才會(huì)有與老師、班主任關(guān)系親密者在考完后頻頻打聽(tīng)改卷的進(jìn)度，進(jìn)而有所謂小道消息的傳出，比如平時(shí)與你關(guān)系平平的某某同學(xué)突然跑到你面前跟你說(shuō)你某科成績(jī)考了全班第一等等諸如此類(lèi)驚喜的話，也是受了這些影響，還有同學(xué)們本身的需求，成績(jī)放榜之時(shí)方才人群涌動(dòng)地?cái)D在學(xué)校的成績(jī)排名榜單前查看自己的排名，這一般是全級(jí)的排名，班級(jí)里的排名會(huì)由各班班主任在教室里展示，而更細(xì)的，例如各科成績(jī)排名，則會(huì)由相應(yīng)的任課老師負(fù)責(zé)展示給班里的學(xué)生們看，再之后便是平均分的對(duì)比了，包括總成績(jī)的全級(jí)各班對(duì)比、各科成績(jī)的全級(jí)各班對(duì)比，往往這個(gè)時(shí)候，班主任都會(huì)以此在班里召開(kāi)一個(gè)例行班會(huì)，給同學(xué)們分析分析，考得好的班級(jí)就是贊美和繼續(xù)保持，還有鼓勵(lì)更進(jìn)一步的；考得不上不下的班級(jí)無(wú)外乎鼓舞一番，提升士氣的同時(shí)樹(shù)立起超越的目標(biāo)，之后繼續(xù)加油；不理想的班級(jí)就沒(méi)那么好過(guò)了，一頓批一頓糖、一時(shí)紅臉一時(shí)白臉就像憤青寫(xiě)文章，滿滿都是借題發(fā)揮，班主任先是以反問(wèn)的語(yǔ)調(diào)質(zhì)問(wèn)大家考了個(gè)什么情況，再?gòu)倪@次的成績(jī)談到平時(shí)班里的不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣，冷臉細(xì)數(shù)著大家對(duì)學(xué)習(xí)不上心的做法——哪些男生總是因?yàn)橄挛绱蚯蛲姣偭硕硇捱t到，哪些女生總在打扮穿著上浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，甚至在課堂上照鏡子；哪些同學(xué)總是一放學(xué)就第一批沖出教室，哪些同學(xué)拖作業(yè)成老賴(lài)，哪些同學(xué)喜歡找大堆蹩腳的理由在晚修期間去教室外閑逛……班主任比你想象的還要了解你自己，只不過(guò)你只給班主任展現(xiàn)了自己不好的一面。接下來(lái)，班主任似乎經(jīng)過(guò)一通陰陽(yáng)怪氣的發(fā)泄之后，情緒趨于平穩(wěn)，端詳著教室里死氣沉沉的氣氛，班主任就會(huì)適時(shí)地寬慰?jī)删?，說(shuō)著類(lèi)似大家并不是一無(wú)是處的話語(yǔ)，告訴大家都是有實(shí)力的，前提是能收好自己的心，在哪里下多些功夫，再多努力認(rèn)真一點(diǎn)點(diǎn)，希望也不是沒(méi)有。最后，班主任還往往拿隔壁班說(shuō)事，從而狠狠讓我們認(rèn)清隔壁班才是班主任真正想要教導(dǎo)的班級(jí)，很多時(shí)候，這樣會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)班主任的信任和愛(ài)戴，但反效果也不是沒(méi)有，在班主任一罵一慰的雙重打擊下，爭(zhēng)氣上進(jìn)的學(xué)生就會(huì)發(fā)奮圖強(qiáng)，誓要在下一次大考給班主任、給自己爭(zhēng)臉。學(xué)生經(jīng)過(guò)一次大考認(rèn)清自己，高中學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的愈演愈烈和無(wú)限循環(huán)，大抵是這樣來(lái)的。
四月底二模測(cè)驗(yàn)過(guò)去一天了，今天迎來(lái)了五月第一日的第一個(gè)晴天。高中備課組的老師都是改卷的好手，而今天考完明天出成績(jī)的現(xiàn)象已在高中見(jiàn)怪不怪了，如此算起來(lái)，學(xué)校耽誤了一天才整理好成績(jī)和排名，在同行之中稱(chēng)得上消極怠工了。
上午就有同學(xué)發(fā)現(xiàn)高三年級(jí)的成績(jī)榜單在進(jìn)行更換，課間休息也有不少好奇和心急的同學(xué)去圍觀，而一到了中午放學(xué)，榜單前的過(guò)道基本是人滿為患的程度。邱諾答應(yīng)過(guò)湯若惜要好好學(xué)習(xí)、提升自己的成績(jī)，他自然是比較著急自己的二模測(cè)驗(yàn)成績(jī)的。他也跟這些圍觀榜單的同學(xué)們一樣，想要盡快親眼確認(rèn)自己的成績(jī)，故而費(fèi)力好大的勁才從人群中擠進(jìn)榜單跟前。把握難得的機(jī)會(huì)，邱諾心里計(jì)較了自己平時(shí)的水平，然后往相應(yīng)的排名上下查找自己的名字。很可惜的是，邱諾并沒(méi)有找到。
邱諾以為自己進(jìn)步了，于是大膽地往上面的名次查看，直到了第一名——果不其然又是寧思淳排年級(jí)第一——他撇了撇嘴，有些不甘心。
當(dāng)邱諾失落地往下面靠后的名次依次查看下去的時(shí)候，他難過(guò)的情緒逐漸被困惑取締，最后轉(zhuǎn)而變成深深的不可思議——直到最后一名，全校高三一共不到八百人，竟然沒(méi)有他邱諾的名字！
邱諾不敢置信地重新從第一名開(kāi)始查看下去，末了還是唯獨(dú)缺少他的名字。一遍、兩遍、三遍……整整十五分鐘他都未曾離開(kāi)榜單一步。后來(lái)，迫使他離開(kāi)的是一則廣播通知——學(xué)生會(huì)指名道姓希望邱諾本人能來(lái)高三備課組教師辦公室一趟，說(shuō)是科主任想要找他談?wù)?。最后，邱諾只能帶著疑問(wèn)前往教師辦公室。
抵達(dá)辦公室門(mén)口，邱諾眉頭也不皺一下就推門(mén)而入，相比老師找他的理由，他更著急要去問(wèn)自己成績(jī)的事。
因?yàn)槭窍掳鄷r(shí)間，辦公室里除了個(gè)別老師還沒(méi)離去，基本上都回去吃午飯和午休了。此刻，十六班班主任沛蕓正站在自己的辦公桌旁，謹(jǐn)慎又恭敬地作傾聽(tīng)狀，她的辦公椅上是一位西裝革履的男人，頭發(fā)充滿了層次的卷曲和蓬松，劉海向上翹曲，露出油亮的額頭，干凈整潔的面孔獨(dú)留一撮小胡須，散發(fā)著中年男士的動(dòng)感和成熟，頗有領(lǐng)導(dǎo)上司的風(fēng)范。這位中年男士似乎在訓(xùn)話著沛蕓老師，邱諾是從沛蕓老師頻頻歉意點(diǎn)頭中看出來(lái)的。
邱諾見(jiàn)過(guò)這個(gè)男人，盡是慍怒和高高在上的線條輪廓組成了他注定不招人喜的臉面，在學(xué)校如此這般打扮高調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生們估計(jì)也不愿意親近，于是邱諾走向前，主動(dòng)向沛蕓老師打招呼，也不顧是否打擾到了二人的談話。
“蕓老師，請(qǐng)問(wèn)是你要找我嗎，通過(guò)學(xué)生會(huì)的廣播通知？”
沛蕓和那位領(lǐng)導(dǎo)早就注意到了邱諾，被一學(xué)生貿(mào)然打斷，領(lǐng)導(dǎo)微微皺眉。沛蕓愣了片刻，看了眼領(lǐng)導(dǎo)，似在確認(rèn)一般，方才面向邱諾。
“邱諾同學(xué)，確實(shí)是老師要找你。原因你自己應(yīng)該是清楚的?！迸媸|刻意板起了臉，盡管這樣與她十分不相稱(chēng)。
邱諾與沛蕓老師經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的相處，也早已習(xí)慣了她的行事風(fēng)格，所以邱諾對(duì)她突然的強(qiáng)裝嚴(yán)厲，除了想發(fā)笑之外，真就禁不住好笑了兩聲。
“蕓老師，你這是在干嘛？說(shuō)實(shí)話，這樣子真的很搞笑誒。如果你想改變教學(xué)風(fēng)格的話，最好也不要走什么嚴(yán)教厲師的路線，那不適合你，反倒是一直以來(lái)的形象更討學(xué)生喜歡?！鼻裰Z好笑著說(shuō)。
如同被戳穿了偽裝，或者因?yàn)榭滟澏π?？總之沛蕓頓時(shí)失了態(tài)，話也講得不利索了。
邱諾那嘻嘻哈哈的舉止與此時(shí)嚴(yán)肅的辦公氛圍相比，顯得格格不入。仍在椅子上的領(lǐng)導(dǎo)故作咳嗽，不悅地打斷了邱諾與沛蕓的對(duì)話。
“這里是辦公室。邱諾同學(xué)，要注意紀(jì)律，也別忘了尊師。像你這樣沒(méi)個(gè)正經(jīng)，像什么話？！學(xué)校沒(méi)有好好教你進(jìn)辦公室之后的基本禮儀嗎？”
邱諾不急不緩地說(shuō)：“我覺(jué)得跟自己的老師關(guān)系好到能相互打趣的程度，這沒(méi)什么不好的，反而能證明老師受學(xué)生愛(ài)戴的程度。學(xué)校不是一向提倡老師和學(xué)生融洽相處、像朋友那樣么？我記得這還是董校長(zhǎng)你每逢新生開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)候都會(huì)說(shuō)的話，是與不是？”
被稱(chēng)董校長(zhǎng)的男人依舊穩(wěn)坐在椅子上，卻是深深凝視著邱諾。
“好一個(gè)伶牙利齒！”董校長(zhǎng)深深望了一旁的沛蕓老師，又慢悠悠地轉(zhuǎn)回來(lái)看著邱諾，“看來(lái)我們學(xué)校的語(yǔ)文老師教導(dǎo)有方啊?！?p> 沛蕓呆滯一二，隨即低眉順眼，一副承認(rèn)錯(cuò)誤卻又委屈的神情。邱諾看不下去，忍不住替沛蕓老師打抱不平。
“蕓老師還在實(shí)習(xí)期，對(duì)實(shí)習(xí)的教師不都是多些包容和理解的么？蕓老師教我們十六班教得很好，一模測(cè)驗(yàn)十六班的整體成績(jī)就是最好的明證。更重要的是，我們班的學(xué)生都非常喜歡沛蕓老師，盡管我們相處時(shí)間不長(zhǎng)，蕓老師資歷也不高，但絕對(duì)是一名好老師?！鼻裰Z凝視了董校長(zhǎng)一眼，又說(shuō)：“所以，我不喜歡聽(tīng)到有人用陰陽(yáng)怪氣的語(yǔ)調(diào)來(lái)妄加評(píng)論和諷刺蕓老師的教學(xué)方式?！?p> 董校長(zhǎng)沒(méi)有生氣，反而輕笑一聲，簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)：“我記得十六班的兩級(jí)分化很大，一模測(cè)驗(yàn)成績(jī)……若不是全級(jí)前十的高分學(xué)生都集中在十六班，從而拔高了十六班的平均水平……”
董校長(zhǎng)望了一眼依舊氣勢(shì)不減的邱諾，轉(zhuǎn)而看向一旁的沛蕓，說(shuō)：“袁艾琪、葉清怡、湯若惜、孔樂(lè)雅、鄺霖、李錦園、寧思淳……沛蕓老師，這些學(xué)生都是你十六班的，對(duì)吧？恭喜以上的同學(xué)在這次的二模中又穩(wěn)穩(wěn)拿下了全級(jí)前十的名額，尤其那位名叫寧思淳的同學(xué)，我印象很深刻，我記得他幾乎從高一開(kāi)始，每次大考都保持著全級(jí)第一的寶座，真是可嘆年輕有為啊?！?p> 董校長(zhǎng)忽然話音一轉(zhuǎn)，臉上失去了笑意：“或者說(shuō)，我該稱(chēng)贊十六班的班主任對(duì)這些優(yōu)秀的學(xué)生教導(dǎo)有方？我好像記得從這些學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，十六班一直以來(lái)的班主任不是謝老師么？他現(xiàn)在可還好??？”
沛蕓強(qiáng)顏歡笑，道謝般說(shuō)：“謝謝校長(zhǎng)為叔叔著想，我叔叔他意外住院了，醫(yī)生說(shuō)需要療養(yǎng)兩三個(gè)月才能回校就任。現(xiàn)在過(guò)去了兩個(gè)月之久，也痊愈大半了?！?p> “哦，是了，我之前還與同校的老師一起去探望過(guò)他，他當(dāng)時(shí)就向我問(wèn)及了十六班的近況，問(wèn)學(xué)生們學(xué)習(xí)可有問(wèn)題。他當(dāng)時(shí)是真心擔(dān)憂自己的學(xué)生，生怕自己的離開(kāi)會(huì)影響到十六班學(xué)生們的備考，真情實(shí)意流露在外，實(shí)在讓我欽佩不已。為了讓他能安心養(yǎng)傷，我讓他放心，還與他暢談了一番，很是愉快。倒是希望他能早些出院，繼續(xù)回來(lái)任教。他可是學(xué)校教師之列中不可多得的棟梁之才，不知道多少優(yōu)秀的學(xué)生出自他的教導(dǎo)之手。”
“謝謝校長(zhǎng)，我替叔叔謝過(guò)校長(zhǎng)的關(guān)心了?！迸媸|誠(chéng)摯道，微微躬身向校長(zhǎng)致謝。董校長(zhǎng)則輕輕頷首。
邱諾十分惡心這種職場(chǎng)般的客套話了，聽(tīng)著沛蕓老師和校長(zhǎng)的我來(lái)我往，贊一句、美一句的，著實(shí)讓邱諾感到不自在。他本能想要打斷二人的交談，阻止二人說(shuō)些不痛不癢的話。
“沛蕓老師是一位好老師，就這樣，別的和多的我也不想在跟你繼續(xù)扯，但我現(xiàn)在想知道，校長(zhǎng)你出現(xiàn)在這應(yīng)該是有理由的吧?！鼻裰Z沒(méi)有對(duì)長(zhǎng)輩那般的恭敬和禮儀，隨意道。
沛蕓被嚇壞了，她從一開(kāi)始就感到哪里不對(duì)勁，只是迫于董校長(zhǎng)的壓力而疏忽注意了，現(xiàn)在好了，她再遲鈍也察覺(jué)了源頭所在——邱諾對(duì)董校長(zhǎng)絲毫沒(méi)有身為一名學(xué)生的敬畏之心。
沛蕓慌忙地想要提醒邱諾，卻被早有預(yù)感的邱諾抬手制止了。
邱諾望著校長(zhǎng)，又問(wèn)：“還有，剛剛學(xué)生會(huì)廣播通知我來(lái)辦公室，是不是你要找我？”
“沒(méi)錯(cuò)。”董校長(zhǎng)面無(wú)表情地說(shuō)，然后面容漸漸嚴(yán)肅。
“有什么事嗎？”邱諾平靜的問(wèn)。
“但讓我想猜猜。”邱諾突然說(shuō)，“是不是我二模測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)诎駟紊险也坏?，也是跟這事有關(guān)？我剛剛可是從榜單那里過(guò)來(lái)的?！?p> 沛蕓驚呆了，愣愣地看著似在對(duì)持的二人。
董校長(zhǎng)點(diǎn)頭，冷峻又淡淡地說(shuō)：“你成績(jī)沒(méi)有公布，當(dāng)然是有原因的。當(dāng)然，不是高得令人刮目相看，也不是低得讓人直呼意外……我就直接跟你說(shuō)吧，你這次二模的成績(jī)只比平時(shí)有所提高，僅此而已。”
邱諾皺眉，問(wèn)：“那為什么不公布在榜單上？”
董校長(zhǎng)直面邱諾逼問(wèn)的視線，仿佛沒(méi)有一點(diǎn)情感的波瀾。他平靜地望了一眼沛蕓，示意她說(shuō)出來(lái)。
沛蕓對(duì)上了邱諾的視線，不料被邱諾的眼神給嚇到了，一時(shí)巴結(jié)說(shuō)不出話來(lái)，直到邱諾意識(shí)到自己的失態(tài)，收斂了些許，然后點(diǎn)頭示意蕓老師說(shuō)話，她才好不容易平復(fù)了許多。
沛蕓似在醞釀，而后細(xì)聲謹(jǐn)慎地說(shuō)：“邱諾同學(xué)啊，其實(shí)你的成績(jī)……其實(shí)成績(jī)沒(méi)有什么大問(wèn)題，就是答卷，你考試的答卷上有問(wèn)題……還有那個(gè)，最近二模測(cè)驗(yàn)的答案失竊了，就在二模測(cè)驗(yàn)進(jìn)行了一半的時(shí)候，加上你是后半場(chǎng)考試答卷出現(xiàn)了問(wèn)題……”
沛蕓沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，而是瞄了一眼邱諾，他的表情晦暗不明，匆匆一瞧看不出具體深淺。她無(wú)法辨析邱諾的具體心境，直覺(jué)告訴她應(yīng)該選擇靜觀其變。
時(shí)間過(guò)去了一小半會(huì)兒，邱諾抬首望向校長(zhǎng)，問(wèn)：“你們懷疑我考試作弊？有什么確切的證據(jù)么？光是答案失竊可不具備說(shuō)服力。還有，我答卷有什么問(wèn)題會(huì)讓你們草率地將作弊和答案失竊的事都聯(lián)系到我身上？”
“確實(shí)，校方?jīng)]有足夠的證據(jù)。”董校長(zhǎng)說(shuō)，“我們也沒(méi)有認(rèn)定答案失竊和你有絕對(duì)的關(guān)系，連你究竟是否作弊，我們也不好妄下定論，但是，答卷的問(wèn)題是真的，答案失竊也是真的，僅此而已。”
“僅此而已？?jī)H此而已就把我的成績(jī)和排名給取消了？?jī)H此而已就要這么大張旗鼓地問(wèn)話于我？”邱諾冷笑，“我看答案失竊是校方保管不力，我答卷的問(wèn)題只是你們?yōu)榱搜谏w自己的失責(zé)而子虛烏有搞出來(lái)的替罪羊。”
“你就這么看待自己的母校的？學(xué)校有必要與一位學(xué)生過(guò)不去么？”董校長(zhǎng)反問(wèn)。
“世上的一切皆有可能。我只是在闡述一種可能性而已。”
董校長(zhǎng)忽然嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“兩年了……你還是如此咄咄逼人，總是一副漠不關(guān)心的態(tài)度。”
“不要隨隨便便評(píng)價(jià)一個(gè)人，這難道不是交際的基本禮儀么？”邱諾不屑道：“看來(lái)你也沒(méi)多大變化嘛?！?p> 空氣中，似乎彌漫著電閃焦灼的刺鼻味道，沛蕓能看到校長(zhǎng)和邱諾的針?shù)h相對(duì)化作實(shí)質(zhì)性的火花在交接，她頓時(shí)明白了方才為什么被邱諾的眼神所驚嚇到——青春期普遍的浮躁，那是一種對(duì)不關(guān)心、不在乎的事情而極易表現(xiàn)的不耐煩，從而演變成咄咄逼人。邱諾顯然認(rèn)識(shí)董校長(zhǎng)，并且不待見(jiàn)他。
沛蕓本想說(shuō)些什么緩解一下膠著的氣氛，不曾想董校長(zhǎng)像是服軟了一樣，沒(méi)有在這事上僵持下去。
“行了，這些彎彎繞繞的東西并不適合我們接下來(lái)要談的事情。我就直接跟你明說(shuō)吧，你的答卷上有類(lèi)似作暗號(hào)的標(biāo)記，學(xué)校懷疑有老師參與舞弊，現(xiàn)在正在徹查參與改卷的老師們，而身為當(dāng)事人的你也要接受校方的調(diào)查，這是基本的操作，學(xué)校不會(huì)允許學(xué)生和老師在考試作弊，屬于絕對(duì)的零容忍。我們把你叫來(lái)，就是想當(dāng)面問(wèn)清楚。邱諾同學(xué)，你，究竟有沒(méi)有參與作弊？”董校長(zhǎng)凝視著邱諾。
正當(dāng)沛蕓為邱諾提心吊膽之時(shí)，邱諾嘲諷道：“我說(shuō)我沒(méi)有作弊，你會(huì)相信嗎？”
話說(shuō)出口，沛蕓就知道自己的擔(dān)心是對(duì)的——沉默，董校長(zhǎng)保持沉默一直盯著邱諾。
邱諾一改方才的玩世不恭，突然冷淡道：“既然你們不信，找我來(lái)豈不是浪費(fèi)彼此的時(shí)間么……”
仍是沉默替代了回答。邱諾不屑道：“想想吧，董校長(zhǎng)。我要是作弊怎么不就一次性拿個(gè)高分，而是取個(gè)不上不下的成績(jī)？我要是作弊會(huì)如此破綻百出？換一個(gè)人都能比我做得更加滴水不漏吧，誰(shuí)會(huì)沒(méi)事找事讓這種麻煩找上門(mén)？我有時(shí)候是無(wú)聊，但還沒(méi)無(wú)聊到這種程度?！?p> “世上的一切皆有可能……我也是這么認(rèn)為的?！倍ｉL(zhǎng)不急不緩地說(shuō)。
“你！”
董校長(zhǎng)立即打斷道：“先別急，我還沒(méi)說(shuō)完。作弊這事可大可小，懷疑你并不是沒(méi)有理由。就校方收集的證據(jù)來(lái)看，你無(wú)疑最有嫌疑，其次，你所謂不上不下的成績(jī)，在校方對(duì)比了你以往的成績(jī)來(lái)看，有著不小的進(jìn)步。我們確實(shí)懷疑你作弊，但沒(méi)有十分的證據(jù)，所以沒(méi)有將你的成績(jī)公布于眾。我們找你來(lái)，就是希望你親口……”
“等等！”邱諾皺眉問(wèn)：“你剛剛說(shuō)我成績(jī)進(jìn)步了？還是不小的進(jìn)步？”
董校長(zhǎng)愣神，沛蕓適時(shí)解說(shuō)道：“就邱諾同學(xué)你的情況來(lái)看，確實(shí)是不小的進(jìn)步。年級(jí)排名剛好進(jìn)入了前兩百，以前都是在五百之后的。”
用喜形于色形容這時(shí)的邱諾最為合適不過(guò)了，他得意地自言自語(yǔ)：“嘿，我進(jìn)步了！要是告訴若惜，她肯定會(huì)為我感到高興的！”
董校長(zhǎng)沒(méi)看明白邱諾的表情變化，但詫異兩分也就平復(fù)過(guò)來(lái)了，面無(wú)表情地提醒邱諾：“我繼續(xù)我剛才說(shuō)的話。校方希望你能親口承認(rèn)作弊的事，然后當(dāng)眾悔改，寫(xiě)下保證書(shū)，如此一來(lái)，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度良好的你可以被從輕發(fā)落，只是輕微的處分，不會(huì)記錄在你的學(xué)生檔案里?！?p> “哈？”邱諾不樂(lè)意道：“我又沒(méi)作弊，自己靠實(shí)力考來(lái)的成績(jī)?yōu)槭裁匆J(rèn)錯(cuò)？今天我心情好，我就不和你計(jì)較了。沒(méi)事我就先走了，那答案失竊的事肯定與我無(wú)關(guān)，你們自己愛(ài)查誰(shuí)就查誰(shuí)去。還有，我不知道誰(shuí)陷害污蔑了我，答卷我絕對(duì)沒(méi)有作什么標(biāo)記，我有實(shí)力，不屑做這種事情?！?p> 說(shuō)完，邱諾就要背身往門(mén)口而去。
“邱諾同學(xué)！”董校長(zhǎng)突然離座站起，“你要還是這般輕率的態(tài)度，不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，學(xué)生檔案肯定會(huì)給你畫(huà)上成為污點(diǎn)的一筆，它會(huì)跟著你一輩子的！”
邱諾滿不在乎地回頭，說(shuō)：“瞧，你們這不是不問(wèn)青紅皂白就給我定了個(gè)作弊的罪名么？既然早就心里有數(shù)，我說(shuō)再多你們也不會(huì)相信，我又何必跟你們浪費(fèi)口舌？”
“還有那學(xué)生檔案？反正我不在乎。”邱諾無(wú)所謂地走向辦公室的出口。
“邱諾！”董校長(zhǎng)終于發(fā)怒道：“這事由不得你任性，若是明天你仍拒不承認(rèn)，校方就會(huì)把這些作弊的細(xì)節(jié)都通過(guò)廣播的方式通報(bào)全校！你可考慮清楚了？”
邱諾背對(duì)著他繼續(xù)望前走，擺了擺手：“還是那句話，我不在乎?！?p> 邱諾離開(kāi)了辦公室，董校長(zhǎng)氣結(jié)地?fù)沃绷穗p臂，手掌用力抵在桌面上，手背的青筋暴起。他瞪了一眼旁邊立直站定的沛蕓，然后眼神示意她追上去。沛蕓收到命令，立刻忙不迭地點(diǎn)頭動(dòng)身追了上去。
好不容易才追上了邱諾，沛蕓喘著大氣在樓下叫住了他。
“蕓老師？你是一路跑過(guò)來(lái)的？”邱諾問(wèn)。
“哈……哈……是啊。”
邱諾靜心等著沛蕓歇過(guò)氣來(lái)，但瞧著時(shí)間緊迫，就忍不住提議道：“老師，你吃午飯沒(méi)？有什么事的話，要不去食堂邊吃邊談？我等會(huì)還要午休，校長(zhǎng)找我就已經(jīng)耗費(fèi)不少時(shí)間了，我也還沒(méi)吃午飯呢?！?p> 沛蕓想了想，便答應(yīng)了下來(lái)。
路上，兩人沒(méi)有過(guò)多交談。食堂有供教職工進(jìn)餐的四樓，沛蕓一位老師也不好意思去其它樓層占用學(xué)生們的位置，便邀請(qǐng)邱諾上食堂四樓就餐。
相對(duì)于學(xué)生群體，學(xué)校教職工就顯得人少了些，四樓的格局也就比一二三樓要小很多，也就剛剛合乎一層的一半空間，另一半另作它用。邱諾并不覺(jué)得這里空間狹小，由于教職工都是錯(cuò)開(kāi)時(shí)間就餐的，例如拖堂或批改作業(yè)試卷或給學(xué)生解疑答問(wèn)等等的原因，老師們不一定像大部分學(xué)生那樣準(zhǔn)時(shí)吃飯，一些老師也不一定習(xí)慣在食堂就餐，回家或在外解決午飯問(wèn)題也是常情，所以四樓因?yàn)轷r少人光顧便顯得冷清和寬敞。食堂負(fù)責(zé)掌勺的大叔阿姨們呢……待學(xué)生們吃飽喝足，大概是一點(diǎn)之后，處理完剩菜剩飯和碗筷鍋盤(pán)，大叔阿姨們才會(huì)就地站著或在食堂的餐桌上吃飯。負(fù)責(zé)校園環(huán)保的工人們是在早上的清潔工作完成后即可休息，學(xué)校宿舍的宿管們就不一樣了，雖然是跟學(xué)生們同一時(shí)間吃飯，但大多是邊吃邊工作——拿著自備的飯盒去食堂打飯，然后回宿舍的值班室——吃飯的時(shí)間也是學(xué)生們回寢室休息的時(shí)間，總得有人在宿舍里值班。
沛蕓用自己的教師卡點(diǎn)了兩份看起來(lái)可口的午餐，招呼著邱諾來(lái)餐桌邊坐下。邱諾也不客氣，拿起沛蕓老師備好的筷子和勺子便大口地吃飯。熱氣騰騰的飯菜非常滿足他餓了一個(gè)早上的腸胃。
沛蕓見(jiàn)邱諾吃得開(kāi)心，自己也露出了滿意的微笑。
“邱諾，飯菜好吃嗎？如果不夠的話，老師再給你點(diǎn)多一份吧。老師像你這個(gè)時(shí)候，也是很能吃的?！?p> “第一次吃教師餐，感覺(jué)還不賴(lài)。”邱諾笑著回應(yīng)，“不過(guò)一份就管飽了，蕓老師不用再點(diǎn)多一份了。說(shuō)實(shí)話，我雖然挺餓的，但胃口應(yīng)該是比不上蕓老師高中的時(shí)候的。”
沛蕓佯裝不悅，不樂(lè)意道：“都學(xué)會(huì)打趣老師了呀，看來(lái)老師的語(yǔ)文課沒(méi)能好好教會(huì)你尊師守禮呀。”
“嘿，我哪敢啊?！鼻裰Z無(wú)辜道：“我跟你說(shuō)哦，別的老師的課我都敢上課打瞌睡，唯獨(dú)蕓老師您的課……呃么么，我還真沒(méi)試過(guò)。可能是蕓老師的課太有趣了，所以想睡也睡不著吧?！?p> 撲哧——！
沛蕓忍住笑，刻意端出嚴(yán)厲的樣子，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你這樣吹捧老師我，老師也不會(huì)輕易高興的哦。”
“那就當(dāng)我沒(méi)說(shuō)過(guò)吧?！鼻裰Z嬉笑著說(shuō)，接著用勺子往嘴里送了一大口飯菜。邱諾抿嘴咀嚼，嘴里的飯菜撐得他臉頰鼓鼓的，臉上的笑意不減，看得讓人倍感可愛(ài)。
再一次，沛蕓情不自禁被邱諾滑稽豐富的臉部表情給逗笑了，平時(shí)吃膩了的食堂飯菜，沛蕓覺(jué)得今天的卻格外美味，令人食欲倍增。午餐時(shí)間也算是難得的休閑時(shí)光，可以不用在意別的東西，像現(xiàn)在這樣隨心所欲地享受一頓美味，與人來(lái)上一場(chǎng)輕松愉快的交談，身心得以暫時(shí)的放松，沛蕓很鐘情如此，仿佛寧?kù)o的下午茶，餐后甜點(diǎn)也十分賞心悅目。
飽餐一頓之后，看著邱諾滿嘴的油污，沛蕓從自己的包里拿出了自備的紙巾，邱諾毫不客氣地收下、擦嘴，沛蕓也拿一張紙巾擦了擦嘴角。
“蕓老師，你找我應(yīng)該是有事情要詢問(wèn)我吧。有什么話就直說(shuō)吧，你再不問(wèn)，我可就回寢室午睡去了，不然還白費(fèi)了你一頓午餐錢(qián)?！鼻裰Z嘻嘻哈哈地說(shuō)。
見(jiàn)邱諾不介意，沛蕓有些尷尬，但也大方問(wèn)出口：“那老師就不客氣了。其實(shí)是關(guān)于辦公室的事?！?p> 說(shuō)完，沛蕓提神注意著邱諾的面部表情變化和眼神的細(xì)節(jié)變動(dòng)。邱諾依舊笑意不減，說(shuō)：“嗯……是關(guān)于二模成績(jī)的事？蕓老師是被學(xué)校委派來(lái)調(diào)查我的？你也不相信我沒(méi)有作弊嗎？”
“不是的、不是的?！迸媸|連忙擺手，“我不是不信任邱諾同學(xué)……只是學(xué)校確實(shí)有意讓我來(lái)確認(rèn)一下。但老師相信自己的學(xué)生！”
沛蕓突然貼近的水瑩瑩的大眼睛，這種近距離的注視讓邱諾感到一陣為難。
“我信我信我信！”邱諾身子往后仰，無(wú)奈道：“但在這之前能不能先坐好，然后我們?cè)俸煤谜f(shuō)話？”
沛蕓頓時(shí)意識(shí)到自己的失態(tài)，微紅著臉坐回去，接著低頭整了整衣角。
“不好意思，老師我激動(dòng)了?！?p> 邱諾不在意地說(shuō)：“沒(méi)事，倒不如說(shuō)，能看到蕓老師可愛(ài)的一幕，做學(xué)生的穩(wěn)賺不賠?！?p> “你呀，真是不正經(jīng)。若是換了個(gè)老師教你，指不定還真就被你給氣到了?！?p> “董校長(zhǎng)估計(jì)就是蕓老師你口中的典范了?！鼻裰Z嬉笑著對(duì)沛蕓挑了挑眉頭，搭配他豐富的表情，場(chǎng)面實(shí)在令人好笑不已。
第三次了，沛蕓仍是在學(xué)生面前失了態(tài)。她也不知怎么的，即使心里明白這話不妥當(dāng)，但還是著了邱諾的魔怔，想必邱諾身邊的朋友同學(xué)，與他相處甚是愉快呢。
沛蕓故意板起臉，說(shuō)：“你不提還好，一提起來(lái)我就要好好盤(pán)問(wèn)一番了。你似乎跟校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，而且關(guān)系還不簡(jiǎn)單。還有，盡管校長(zhǎng)很?chē)?yán)格，但也不是不好相處的人，你可不能背地里說(shuō)人家壞話，我不喜歡我的學(xué)生有這般的不良習(xí)慣?！?p> “好好?！鼻裰Z作了個(gè)發(fā)誓的手勢(shì)，“我保證會(huì)在蕓老師面前做個(gè)好學(xué)生?！?p> “不能糊弄老師，不然老師我生氣啦！”沛蕓擺出個(gè)惱怒的神情。
“好好。”邱諾妥協(xié)道：“在其他人面前我也做個(gè)好學(xué)生，不背地里非議別人。”
沛蕓見(jiàn)狀，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“邱諾，實(shí)話告訴老師，你和校長(zhǎng)是什么關(guān)系？當(dāng)然啦，要是涉及隱私的話，你大可不必告訴老師?！?p> “蕓老師真想知道？”邱諾含著不明朗的笑意端詳著她。
“嗯?！迸媸|點(diǎn)頭，但又隨即改口：“要是不方便的話……就當(dāng)老師沒(méi)問(wèn)過(guò)?！?p> “也不是什么秘密。蕓老師知道么，這個(gè)學(xué)校有一大半資產(chǎn)都是我爸出資建設(shè)的，學(xué)校屬于私立民辦高中。”
沛蕓若有所思地點(diǎn)頭。
“學(xué)校的老師幾乎是從外地高薪聘請(qǐng)的，校長(zhǎng)自然也不例外。學(xué)校入讀的學(xué)費(fèi)不低，但對(duì)于成績(jī)優(yōu)異者有減免制度，這里面的細(xì)節(jié)有很大部分是校長(zhǎng)提議規(guī)定的，成績(jī)?cè)胶?，甚至能全額免去學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)用?！?p> “這么說(shuō)，董校長(zhǎng)是你爸爸聘請(qǐng)來(lái)的？”
“我還不希望他被聘請(qǐng)來(lái)呢?！鼻裰Z似是想起了什么不好的回憶，說(shuō)：“校長(zhǎng)本來(lái)是我爸請(qǐng)來(lái)輔導(dǎo)我的私人家教，高二之后才改去任職這所學(xué)校的校長(zhǎng)的?！?p> 沛蕓詫異地問(wèn)：“這么說(shuō)來(lái)，你和校長(zhǎng)是師生關(guān)系！？”
“我寧可沒(méi)有這樣的老師。”邱諾咬牙冷冷道，但很快收斂了情緒。
沛蕓本想將“你和校長(zhǎng)之間有什么過(guò)節(jié)嗎”這句話問(wèn)出口，但邱諾異常細(xì)微的舉動(dòng)還是被沛蕓敏銳地捕捉到了，于是她適時(shí)把話給咽回去了。
兩人霎時(shí)陷入了無(wú)話可聊的窘迫境地，中午的時(shí)間也過(guò)去了七七八八，宿舍閉門(mén)午休的哨聲也吹響了，沛蕓借此機(jī)會(huì)提醒邱諾回寢室午睡歇息，告誡他不能影響到下午的學(xué)習(xí)。邱諾答應(yīng)了，遂與蕓老師揮手告別。臨走前，沛蕓向邱諾保證會(huì)盡力與校方周旋，爭(zhēng)取不讓明天的通告批評(píng)發(fā)生，并且承諾幫邱諾查清相關(guān)情況，還邱諾一個(gè)公道。邱諾道了謝，奔跑著下樓趕回宿舍。留在四樓的沛蕓收拾好餐具，嘆了口氣——對(duì)于二模測(cè)驗(yàn)的作弊事件，她確實(shí)犯難了。