45、易軒的操作
如同高考一般，出了考場(chǎng)的眾人紛紛三兩成群的聚在一起。
不過這樣的考試并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但易軒還是聽到了哀嚎聲。
一個(gè)家伙居然將口語(yǔ)這項(xiàng)前面聽力的意思扭屈了，所以他要表達(dá)的意思根本就與原文不沾邊。
見老張從遠(yuǎn)處走來，易軒腳底抹油，溜了。
由于他代表培訓(xùn)班，不代表學(xué)院，老張有頗多怨言，前兩天已經(jīng)將他狠批了一頓。
從個(gè)人發(fā)展到集體榮譽(yù)感，老張愣是不重樣的說了有半小時(shí)，易軒差點(diǎn)聽睡著了。
他打算到百大的店鋪去看看，慕妍收銀也只能是一時(shí)之策，所以他有意的在培養(yǎng)吳娟，想讓她來當(dāng)這個(gè)店的店長(zhǎng)。
隨著換季的臨近，冰絲T恤的勢(shì)頭開始放緩，但健美褲的勢(shì)頭卻是越來越火。
從老郭那傳來的消息，市制衣廠的廠長(zhǎng)已經(jīng)跑了不下五趟紡織廠，要求他們盡快解決技術(shù)，以求快點(diǎn)生產(chǎn)出彈力面料。
老郭當(dāng)然不會(huì)故意拖延，但氨綸他搞不到，彈力面料也只能是停留在技術(shù)層面。
店鋪中夾克衫的動(dòng)銷明顯加快，同樣制衣廠的仿品也跟風(fēng)出來。
老吳剛看到時(shí)，愣是氣的一天沒吃下去飯，將制衣廠廠長(zhǎng)的祖宗八輩都罵了個(gè)遍。
但現(xiàn)今根本像樣的品牌和專利保護(hù)法，別人仿制根本毫無心理壓力。
當(dāng)然，易軒也要感謝現(xiàn)今這塊法律的不健全，因?yàn)樗F(xiàn)今生產(chǎn)的也是仿自別人。
要解決他人仿制的根本辦法，就是品牌。
這次的知識(shí)競(jìng)賽將品牌宣傳了一下，易軒還打算明年如果有了錢，在電視上買下一段廣告。
現(xiàn)今他能做的，只能是在店鋪外間和服裝掛牌上貼了一些標(biāo)語(yǔ)，說明映象才是正品，其他都是仿制，是劣質(zhì)的代名詞之類。
就算有人仿制，現(xiàn)今店鋪一日的營(yíng)收仍沒有跌下2萬。
“吳哥，我們接著開發(fā)新款，他們?cè)敢夥?，就讓他們仿，我保證他們仿到最后結(jié)局會(huì)比他們現(xiàn)在還差?！?p> 見老吳連著幾天都擺著一張臭臉，易軒在旁勸慰道。
“就是一群下三爛?！?p> 老吳的話，讓易軒突然覺得自己的面上也隱隱的有些發(fā)熱。
兩天時(shí)間，成績(jī)公布。
不出意外，易軒的優(yōu)擇培訓(xùn)以總分116分，拿到了第一名，滿分120；
科大以總分98分，拿到了第二名，
工學(xué)院總分95分，拿到了第三名。
看到名次公布，易軒心中還是有些失落，老汪居然是第三？
易軒還特意打聽了一番智盟的分?jǐn)?shù)，81分，排在了十名開外。
他是最大贏家，當(dāng)然科大和工學(xué)院對(duì)自己的名次也很滿意，老張還酸酸的說了句：沒有你易軒，我們工學(xué)院也能拿到名次。
易軒當(dāng)然是一陣馬屁送上。
省臺(tái)在比賽的兩天，基本每天的新聞都會(huì)報(bào)道比賽的實(shí)況，在得知名次后，也在當(dāng)晚的新聞中予以了通報(bào)；
而晚報(bào)相較電視臺(tái)，其的優(yōu)勢(shì)就在于能盡量的詳盡報(bào)道。
不僅通報(bào)了名次，還將此次考試的整個(gè)內(nèi)容和前三名的答卷，以?shī)A頁(yè)的形式進(jìn)行了刊登。
易軒今天刻意的準(zhǔn)備了一下，因?yàn)橥跽齺砹穗娫?，半個(gè)小時(shí)后將對(duì)第一名，也就是他的優(yōu)擇培訓(xùn)進(jìn)行采訪，這也是三方在舉辦之前談的條件。
將王正迎到培訓(xùn)班后邊的小辦公室，對(duì)于他，易軒就要放松很多。
“王哥，大概什么時(shí)候能刊登？”
“主編的意思是盡快，今天我加個(gè)班出稿，明天排版后天看能不能見報(bào)，不過小軒，我可不會(huì)將宣傳你的培訓(xùn)班作為重點(diǎn)?！?p> 易軒點(diǎn)點(diǎn)頭，這是應(yīng)有之意。
現(xiàn)今的報(bào)紙節(jié)操滿滿，可不像后世那些娛樂報(bào)紙，給了錢，就算是一坨狗屎，也能夸出花來。
“王哥，這個(gè)我心里有數(shù)，這次之所以讓你來，其實(shí)我就是想將我學(xué)英語(yǔ)的一些心得公開?！?p> 王正一怔，這可是易軒培訓(xùn)班的殺手锏，公開后就不怕他人跟風(fēng)？
似乎是知道王正心中所想，易軒淡然道：
“王哥，已經(jīng)有了跟風(fēng)者，既然他們想學(xué)，那我就不妨透明化，讓所有人知道這并不是很高深的套路?！?p> 王正心思一動(dòng)道：
“借你們培訓(xùn)班拿了第一之時(shí)公開，還真是一手好棋?！?p> 兩人閑聊幾句，王正打開筆記本進(jìn)入了正題。
兩天后，報(bào)紙出爐。
易軒看到王正的撰稿，大呼老王厚道。
不僅提到三次自己培訓(xùn)班的名稱，還將自己的培訓(xùn)班跟其他個(gè)人輔導(dǎo)和培訓(xùn)班做了對(duì)比。
特別是最后總結(jié)的兩句話很有殺傷力。
“優(yōu)擇的老師說，之所以公開其總結(jié)的學(xué)習(xí)心得，就是希望更多的人不再為學(xué)英語(yǔ)而煩惱，不再走入知識(shí)的誤區(qū)。”
“當(dāng)我問及優(yōu)擇，公開后不怕競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎？老師的回復(fù)是，天下所有的老師，拿的是同一本教材，為何有的老師教的學(xué)生聰明，而有的不行？
這樣的問題我曾思考過，現(xiàn)今我們很多老師，自己還只停留在知其然層面，卻要強(qiáng)行教學(xué)生所以然，老師一知半解，學(xué)生聽來更是一頭霧水?！?p> 全篇易軒沒有攻擊任何一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但卻站到了一個(gè)更高的點(diǎn)，評(píng)判所有人，這就是他的聰明之處。
報(bào)道一出，不說全部嘩然，但大多數(shù)學(xué)生反應(yīng)過來，似乎自己是走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)。
為此被辭退的家教老師，不是一個(gè)兩個(gè)，最直觀的就是，優(yōu)擇又刮起了一陣學(xué)生的報(bào)名潮。
“汪老師，不能再收了，這樣下去質(zhì)量會(huì)下降的?！?p> 易軒不在，汪明居然自作主張收了50幾個(gè)新生。
坐倒是能坐得下，但不能一周下來，同聲翻譯一個(gè)學(xué)生還輪不到一遍，這樣肯定不行。
“小易，要不我倆分班吧，再租個(gè)店鋪?！?p> 老汪是個(gè)厚道人。
學(xué)生的多少其實(shí)跟他的工資并無太大關(guān)系，之所以這樣做全是為易軒考慮，所以易軒也不會(huì)怪罪。
“汪老師，我接下來可能越來越忙。
我是這樣打算的，這個(gè)培訓(xùn)班我給你20%的分紅，你幫幫忙，把培訓(xùn)班頂起來。”
汪明客氣一番，最終就這樣確定了下來。