第二天上午，江烊依舊早早起床起來鍛煉，隨后在家里背一下政治書里的知識點。
上一世的江烊雖然高考文綜成績很好，但是過了三年以后他已經(jīng)有些模糊了，所以現(xiàn)在重新背一下比較好。
等到吃完飯以后江烊才收到謝嫚的消息，商量好下午去圖書館學(xué)習(xí)以后江烊又玩了一會電腦。
而謝嫚昨晚比較晚睡，是因為她聊天聊太晚了，在昨晚回去以后因為謝嫚，謝鈴和趙雪螢三個人聊得來所以就拉了一個群，在群里繼續(xù)臥談會。
江烊不知道的是他已經(jīng)被趙雪螢賣了，趙雪螢將江烊以前的事說了出來，一個與現(xiàn)在判若兩人的江烊也被她們所了解，同時也讓謝嫚和謝鈴有些難以置信，除此之外就是感慨江烊居然會為了謝嫚改變自己。
甚至還知道了江烊有多直，初中的時候有個女的喜歡江烊，全班人都知道了，就他還不知道。
謝嫚和謝鈴對江烊又有了新的認(rèn)知，并說起了第一次約會去打羽毛球，惹得趙雪螢白眼不斷。
在距離約好時間的半個小時前，江烊就收拾了書包騎車去找謝嫚了。
依舊是那個樹蔭，依舊是那個環(huán)腰抱，依舊是那個廣場綜合樓。
圖書館在昨天江烊進(jìn)去的對面，一進(jìn)圖書館一陣?yán)錃饩陀娑鴣恚寗倓偭髁瞬簧俸沟慕雀械绞娣?p> 圖書館并不用登記，除非你要把書帶走，那樣才需要辦借書卡。
江烊牽著謝嫚找了個角落坐下，然后打開書包取出卷子，這套卷子是他自己買的，謝嫚也拿出學(xué)校分發(fā)的卷子。
兩個人全程都小心翼翼的，生怕太用力發(fā)出聲音打擾正在看書的人，隨后又是戴上耳機聽那首無限循環(huán)的曲子。
其實江烊選擇在圖書館學(xué)習(xí)是有原因的，因為這里有空調(diào)和免費的白開水，而且比較安靜。
但是缺點也明顯，那就是安靜過頭了，這樣兩個人不能正常交流，甚至謝嫚有不懂的地方問江烊，江烊不能好好的講解。
可其他地方的缺點更明顯，比如沒有免費的空調(diào)跟白開水，甚至在外面可能遇見父母的熟人，圖書館就比較少了，如果真的遇到了還可以說是剛好在圖書館遇見的同學(xué)，就是可信度不高罷了。
還有就是圖書館里面不缺書，膩了還可以找找其他書看看。
書店？確實，書店一樓買完習(xí)題以后就直接上三樓解決，貌似跟圖書館差不多，可圖書館的藏書多啊。
而且圖書館并沒有熊孩子的打擾，雖然兩者都有兒童讀書專區(qū)，但是書店在二樓，那樣熊孩子會忍不住好奇上上下下的跑。
圖書館就不一樣了，它會隔開，這點就比較好了，所以江烊兩者比較之下還是覺得圖書館比較好。
江烊解決了一張卷子以后停下來想喝口水休息一下，謝嫚就遞了一張紙條跟卷子給他。
[呆子，17題怎么做？]
江烊看了紙條之后就拿過謝嫚的卷子看了一下，謝嫚做的是數(shù)學(xué)卷子，17題是一道函數(shù)題。
[當(dāng)f（x）=......]江烊一下子就算出來了，然后寫在紙上遞給謝嫚，隨后在下面寫了一句[你先看看哪個步驟不懂，我再仔細(xì)給你說說。]
謝嫚接過紙一看，江烊寫得很詳細(xì)，甚至跟習(xí)題答案冊一樣給了詳細(xì)注解。
雖然謝嫚成績不好，但那是因為她沒怎么用心，江烊的詳細(xì)解題她看了一下多加思索就明白了。
江烊在把紙遞給謝嫚以后就一直看著她，也跟謝嫚一樣沒去打擾，江烊知道剛剛謝嫚不懂就跳過了那道題，等到江烊結(jié)束了一張卷子以后才問他。
謝嫚想通了以后露出了一個微笑，然后抬頭想跟江烊說她懂了，但是她一抬頭就看見正盯著她看到江烊，于是就紅了臉。
[呆子，你干嘛呢？]謝嫚寫在紙上給江烊看。
[看你?。
[看我干嘛？]
[好看啊。]
[你不是說是要一起學(xué)習(xí)的嗎？你這是在學(xué)習(xí)？]
[哎呀，這不是我怕你不懂嘛，想等你弄懂了以后再繼續(xù)做卷子，再說了我也不能一直做下去吧？我累了，需要休息一下，勞逸結(jié)合嘛。]
看見江烊這么寫，謝嫚忍不住翻了個白眼，但是也沒多說什么，在紙上寫[我會了，你繼續(xù)！]
江烊看著也忍不住笑了出來，然后也沒再繼續(xù)看謝嫚，拿起最后一張卷子做了起來。
謝嫚見江烊沒繼續(xù)看她又低頭做卷子松了口氣，用手扇了扇臉，又喝了一口水以后臉色才恢復(fù)，恢復(fù)以后才繼續(xù)做題。
江烊完成了最后一張卷子以后看了一下謝嫚，發(fā)現(xiàn)她在做英語卷子，也就沒打擾她。
起身去拿了一本《福爾摩斯探案集》回來看，江烊很喜歡看這個，看了不下五遍，甚至還看最新翻拍的福爾摩斯，以現(xiàn)代背景翻拍的那個，一集一個多小時，全英文版。
看了一會，江烊就看見了謝嫚的紙條[呆子！不好好做卷子看什么小說！]
謝嫚的英語并不好，好不容易解決了短文填空以后，剩下一篇短文改錯，找來找去也就發(fā)現(xiàn)三個錯誤的地方。
實在是找不到以后才想問江烊，結(jié)果一抬頭就看見正看著小說的江烊，瞬間火氣就上來了。
本來謝嫚被卷子搞得沒脾氣，現(xiàn)在又看見江烊在看小說，你說要一起好好學(xué)習(xí)，然后不是在看我就是在看小說？
[我卷子寫好了。]江烊看見謝嫚那怒氣沖沖的樣子就知道她生氣了，于是把卷子拿給謝嫚看，謝嫚看著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)木碜泳椭澜却_實寫完了，氣也就消了。
畢竟如趙雪螢所說過的，江烊曾經(jīng)是個學(xué)霸，再加上現(xiàn)在他都學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)該是解決了，然后發(fā)現(xiàn)剛剛是自己的錯。
[對不起，我剛剛被短文改錯弄得焦頭爛額的，結(jié)果就亂生氣。]
[沒事，也是我的不對，我應(yīng)該看著你做的。]
[呆子你真好。]
[好了好了，讓我看看把你弄得焦頭爛額的短文改錯吧。]
[嗯。]謝嫚在紙上寫完就把卷子遞給江烊。
看著謝嫚找出來的三處錯誤，江烊發(fā)現(xiàn)謝嫚就對了兩個，然后拿起紅筆幫她把全部錯誤的地方改好并加上注釋。
[ take care of是固定短語，這把of漏了......]
謝嫚透過江烊的答案看得出江烊的自信，畢竟他直接上紅筆改了，還給她注釋起來，方方面面都被分析出來了。
[呆子，你怎么用紅筆改了，要是錯了怎么辦？]謝嫚知道江烊的自信，也了解江烊的實力，更對他信任有加，但是她就想逗逗他。
[不可能！]
[怎么就不可能了？你又不是出卷老師。]
[不信你對一下我剛剛做的卷子。]
[對什么？]
江烊也沒接話，直接把剛剛做的幾張卷子和參考答案遞給謝嫚。
謝嫚笑著接過來，然后開始校對，越看越心驚，因為江烊除了歷史的小作文其他都對！
而歷史的小作文也大部分都寫出來了，奈何她不是老師不知道給分標(biāo)準(zhǔn)，但是她知道分?jǐn)?shù)也很高了！
謝嫚也想起了月考的對賭，忽然覺得她好像被騙了。