“你看看你上次的成績，也該抓點緊了”陳老師只略微教訓(xùn)了他幾句，陸應(yīng)從向來是守紀的，老師的批評也是蜻蜓點水式的。自習(xí)課上發(fā)呆這種事情可能換做別人不大會理會，陳老師卻不知怎的可能是認為陸應(yīng)從算是個可造之才，愿意提點他幾句。說話語氣并不苛刻，姿態(tài)也還算平易近人。陸應(yīng)從當然是聽不進去的，不過他討厭陳老師倒也不是因為這時常的幾句嘮叨。陳老師是原來班級的班主任，是年初分文理科后的班主任，接觸不到一年。
這位老師想是很喜歡穩(wěn)重的性格，有些管人的小事總要陸應(yīng)從來做。比如下午上課之前的午讀呀就是背背英語語文，周末課外自習(xí)的時候看看紀律記記出勤，或者體育體活課自由活動時候管著不要亂跑之類的。陸應(yīng)從遇到這種事情也不好拒絕，每次也只是微笑著點頭說好，內(nèi)心卻是極其厭惡的。并不是說他不愿意多受這份累，只是管人就涉及到分寸問題，倒也不全是因為怕因為老師得罪同學(xué)。陸應(yīng)從僅僅是認為大家學(xué)習(xí)生活都挺累的，這點小事兒還要說人家兩句實在是不值當，也太不近人情。他可憐別人，也就是可憐他自己。所以例如是周末自習(xí)的時候有人傳個紙條啊，午讀的時候趁亂說點話啊，這種事情陸應(yīng)從是從來不管的。多數(shù)時候陳老師不會撞見這類情況，但有幾次撞見了，除了批評那些人也會連帶著說陸應(yīng)從兩句。說自己嘛，陸應(yīng)從倒也覺得沒什么，可對那些被批評了的同學(xué)，陸應(yīng)從是替他們不平的。陸應(yīng)從因此討厭這個差事，每次在被派遣的時候總是費好大的力氣才能擠出一點兒笑，張開口答應(yīng)一聲好。他懷疑自己的表情是不是真如自己想的那么難看，若真有那么難看，陳老師還不早就應(yīng)該看出來了？就這么著，這種瑣事陸應(yīng)從做了快一年。這次換班才丟開。
陸應(yīng)從低著頭聽了幾句嘮叨，“行了，你回去自習(xí)吧”，就轉(zhuǎn)頭走了。進教室的時候抬頭看了一眼時間，第一節(jié)晚自習(xí)還差五分鐘結(jié)束。這冬天的晚自習(xí)課間大家都不愛往外跑，一到休息時候教室里要是沒人管吵得就像炸鍋。“還好現(xiàn)在不歸我管了”陸應(yīng)從想著。進了教室往座位上走的時候，不時有人抬頭瞄了他兩眼，對上眼的他沖人家笑了笑，人家也笑。陸應(yīng)從的人緣其實不算差，至少是不會有人討厭他的，這也是他努力想要做到的。只是他的所有關(guān)系都像被保鮮膜死死貼了一層，是不透風(fēng)的。
回到座位，坐下的時候一個不注意，筆就滾了下去，是出去的時候太急了沒把東西收好。他想彎腰去撿，頭趴在桌子上手在桌下摸了半天沒摸到，一看是掉到前面的椅子下面了。陸應(yīng)從有點兒猶豫，按說現(xiàn)在離課間不到五分鐘，讓前面的幫著撿一下也不算特別麻煩人家，但自己也不等著筆用，何必去打擾人家？等下課了再撿也不遲。就這樣，陸應(yīng)從又掏了一只筆出來，其實他也不著急寫什么，無非是繼續(xù)發(fā)發(fā)呆罷了。不一會兒下課鈴就響了。他本想等著子曼出了教室再自己把筆撿起來就好了?？伤仓溃@種天氣大家是都懶得出教室的。陸應(yīng)從覺得有點難辦，他和子曼并不熟悉，來了這班級也有快兩星期了，和子曼也沒說過什么話。他看子曼是帶點兒神秘感的，不過這也不是她的專屬特點，那時候?qū)W校里管的嚴，他看所有女生都是帶點兒神秘感的。