從未有過一種情績比它更加強烈，更加使人難以忘懷。
在我五六歲的時候，我有一個非常好的朋友。嗯，他的年紀比我還小一點。
在我家屋子的一個角落里，有一些零食。零食不像是刻意放在那里的。因為那零食和一些雜物混雜在一起。翻開那的雜物，偶爾能找到一兩包零食。
那種零食我也不知道他的名字叫什么。你只記得他是很小的一個包，手指長短，手指粗細（成人手指），塑料包裝外面花花綠綠。
我邀請他與我一起去我家，在那堆雜物里尋找零食。他聽了之后非常高興的和我一起去了。果不其然，在我們的努力下找到了一包零食。我拿到那包零食的時候是非常高興的。他向我索要那包零食。
我正打算如何與他一起分這個零食。結(jié)果沒想到他出其不意，趁我沒注意一把奪走零食。然后他就跑了，跑回了他的家。
我的母親和他的母親正在外面聊天。他成功的跑回了他家，可是我則被我的母親攔下。
我將此事告訴我的母親。母親也只不過是笑著說到：“不就是一包零食嗎？”。他的母親也是在笑著說到：“你看你那孩子氣的眼都紅了”。
從那一刻，我才明白什么叫恨。我恨他，我把他當(dāng)成朋友，讓他跟我一起找零食，吃過了他卻這樣對我。
當(dāng)時我的恨非常純粹，只是想把它碎尸萬斷。
上一年級的時候一次，我拿了1元錢。這是我中午用來吃飯的錢。這是我第1次拿我的飯錢。
但我拿錢的事，還是讓我的同桌知道了。她是一個“雌性類人型生物”。他說他想看看我拿的那一塊錢長什么樣，還以為我不知道他打的什么心思。
其實上我早就察覺了，不對勁。我能感覺到來自他身上的惡意。我把我的錢放在書包里。但是他就是那樣明目張膽的直接的把手伸進了我的書包。我把他的手弄出來。趕緊摸向書包，錢已經(jīng)不見了。
我把這件事告訴老師，老師讓撿到我的錢的人把錢交出來。但是沒有一個人站出來。我當(dāng)時知道是他拿了我的錢。但是我沒有證據(jù)。上文中我已經(jīng)提到過，我是一個嘴笨的人。我不太會說話，不能夠完整的向人表達我心中想表達的意思。
就這樣。我知道兇手是誰。但他就是死不承認，我也沒有證據(jù)。我恨，但這并沒有什么用。
上一年級的時候，我的鉛筆總是會掉在地上，但我還發(fā)現(xiàn)不了。然后鉛筆就莫名其妙的消失了。我也是我的旁邊的一個同學(xué)，撿到了一只地上的鉛筆。問這是誰的？我一看。這不就是我的鉛筆嗎？我說這是我的。但是他并不相信。最后他把這鉛筆放在了老師的講課桌上。
后來啊，我才知道。講課書桌上的一盒盒鉛筆原來都是我貢獻上去的。我恨，但這并沒有什么用。最后這些鉛筆被分給了別人。
上一年級的時候我寫作業(yè)能寫到八九點。因為我寫字的速度非常慢。有一次我的作業(yè)明明寫完了。在檢查作業(yè)的人卻說我沒有寫完。我因此受到了懲罰。
我恨，但這也沒有什么用。
這是老師的錯啊。這是檢查我作業(yè)的人錯。但這不是我的錯。
上一年級的時候又一次檢查作業(yè)。我拿出了我的作業(yè)。這次檢查作業(yè)的這個班長確定我寫完了。因為我確實寫完了。好在這回這個班長（上回的是另一個班長）沒有誣陷我。
但偷我錢的那個女生。他是我的同桌。他說我這作業(yè)不是晚上寫的，是昨天在校是老師留的作業(yè)。
今天學(xué)習(xí)的課文，中午留了一遍作業(yè)。在學(xué)校寫完。這是在校作業(yè)。
我已經(jīng)寫兩遍，這是回家作業(yè)。
同桌說我用在校作業(yè)頂替了回家寫的作業(yè)?？墒悄翘焱砩匣氐郊椅野l(fā)現(xiàn)。寫在校作業(yè)的那個本子已經(jīng)用完了。于是就把它扔在了家中。
拿出了一個新本子寫回家作業(yè)。我努力的把回家作業(yè)寫完。第2天來到學(xué)校。面對同桌的誣陷，我努力向班長解釋。
但是班長也沒有相信我的解釋。我又一次被老師罰。老師不讓我上廁所，我直接把屎拉在褲子上。
我有滿腹的心酸委屈。有誰知道？有誰理解？甚至都沒有一個愿意相信我的人。我恨，是我錯了？
這是這個世界錯了。