第三百零五章 如此教學(xué)
蘑菇屋。
“老頭子我見他十分想學(xué)，但他卻對玉料了解的不是很清楚，我沒有立即答應(yīng)，畢竟這玉雕還是要有點(diǎn)文化底蘊(yùn)的，好歹要知道什么是美感?！?p> 葉清說著，將手中空掉的杯子放在桌上，邊上的一興見狀連忙給添上水。
“老頭子我給他說，讓他一周內(nèi)把那什么唐詩三百首理解通透，把玉石的所有料子了解清楚有哪些，區(qū)別在哪。”
其實(shí)他知道那孩子十分想學(xué)，而且學(xué)了也會成功，但前提條件那孩子最起碼的一些知識與美感要有。
沒有美感那就后天培養(yǎng)，那唐詩三百首只要理解了，腦袋中能想到那詩詞里給人的畫面，也算是創(chuàng)作靈感的一種。
因?yàn)樗?jīng)的學(xué)生就有通過詩詞來讓自己有創(chuàng)作靈感的。
“一個本來就不是很了解的農(nóng)民，用一周的時間，是不是有點(diǎn)太難了？”
“是啊，光是那唐詩三百首最少就得用兩周的時間吧？”
聽著老爺子提出的條件，眾人都感覺老爺子是不是有些太為難人了。
一個農(nóng)民能有多少文化底蘊(yùn)。
尤其是那時候農(nóng)民的知識程度都不是很高，唐詩三百首雖說都有學(xué)習(xí)過，這倒是難度不是特別困難。
但是完全了解通透的同時，還要了解區(qū)分玉料，這無疑就是雙重的壓力。
“不要覺得老頭子我是在難為人。”
葉清自然清楚這些孩子眼中的意思。
雖說他提的條件是有些苛刻，可這也是他間接的激發(fā)那孩子的大腦。
以前即使上過學(xué)，但最后一直與田野為生，還能記得多少文學(xué)上的東西。
而且他的條件雖說是唐詩三百首，但其中有一部分是可以不用了解的，畢竟他說的美感只關(guān)乎帶有風(fēng)景的，就看那孩子怎么去理解了。
“其實(shí)樹民他很聰明。你們想想換做是你們，在什么都不了解的情況下，你們還會跟老頭子我提出這樣的請求嗎？”
“只會有點(diǎn)興趣，但要是真的學(xué)還是算了吧?！?p> 彭鈺暢看了看桌上的翡翠，就搖了搖頭。
他對他自己的自我定位還是很足的，要是其他的倒還是會想著去做。
但是這玉雕可是個慢工的手藝，更不要說老爺子說的那創(chuàng)作，那美感了。
“我也不會，這玉雕太有難度了?！?p> “這玉雕據(jù)說都是慢勾細(xì)磨的，我沒那耐性。”
邊上的幾人都紛紛的搖著頭。
聽著幾人的話，葉清微微的笑了笑：
“其實(shí)你們沒有將自己代入樹民，那時候都沒有多富裕，農(nóng)民的大多數(shù)出路就只有農(nóng)民，很少有人能夠成功的做出自己的事業(yè)。這點(diǎn)也是我為什么說樹民聰明的原因，因?yàn)樗氲氖歉淖冏约好\(yùn)。”
因?yàn)闃涿衲呛⒆涌催^他玉雕后，就知道玉雕將會改變他的生活。
心中想要改變，就會努力的去完成。
這也是為什么那孩子做到了他提的條件。
“您也沒說讓我們代入那個不富裕的年代啊，要是那樣的話，我肯定去學(xué)?！?p> “你這臭小子即使學(xué)，怕也學(xué)不到個什么，到時候只會刻一些簡單的吊墜，老頭子都還嫌你給我丟人呢?！?p> 葉清斜睨了王撕聰一眼。
就這孩子定不下性子的樣子還學(xué)玉雕，玉把他雕了還差不多。
“樹民那孩子就是因?yàn)橄胍淖?，那一周的時間里是相當(dāng)?shù)呐ΑＣ刻毂е鴷鸫舱碇鴷朊?，吃飯的時候就在那賣原石的地方跟那里的伙計(jì)學(xué)習(xí)。一周后抽查了他一部分的內(nèi)容后，我就開始教他玉雕?！?p> “……”
眾人聞言沒有一人說話。
這楊樹民跟老爺子學(xué)習(xí)玉雕的過程堪稱勵志故事了。
“我突然間想到一句話：人的潛力是無限的，你不逼自己一把，你永遠(yuǎn)都想不到自己會做到什么程度?！?p> “大雷這話沒錯，一個人的潛力是可以無限挖掘的。就像樹民那孩子，當(dāng)初我讓他挑南派與北派的手藝時，他說他兩個都要學(xué)。在他學(xué)習(xí)的途中，老頭子我為了避免他將兩個派系玉雕弄混，還會讓他同時進(jìn)行兩派玉雕，只要有了瑕疵就換掉玉料繼續(xù)?！?p> 直播間中一聽老爺子是如何教的，立馬都慫了。
他們還是把逆襲的想法消停了吧，他們可承受不住那樣的教學(xué)方式。
“咱老爺子真是個狠人?！?p> “是啊，先是提的那條件，后是同時雕琢兩個派系的方式，更不要說這老爺子還要講課的吧，這腦袋能運(yùn)轉(zhuǎn)的過來嗎？”
“所以說，咱老爺子狠，他的徒弟更變態(tài)，竟然還能堅(jiān)持，還真的逆襲了?！?p> “我倒是覺得有一點(diǎn)值得深思，這兩派融合，該不是楊樹民覺得腦子運(yùn)轉(zhuǎn)不過來才想出來的辦法吧？”
“照樓上的說法，我感覺好像還挺對的。”
“自成創(chuàng)新派還真是一個好辦法，老爺子估計(jì)也是看那孩子吃不消了，所以就讓楊樹民去琢磨了吧，結(jié)果覺得這做出來的還不錯，就順著那孩子自己發(fā)展了?！?p> “所以這創(chuàng)新就是老爺子教學(xué)下太過辛苦，才激發(fā)出來的潛力?！?p> “經(jīng)過這么一分析，果然應(yīng)了老爺子的那句，一個人的潛力是無限挖掘的，這不就挖掘出了個創(chuàng)新派的玉雕大師?！?p> ……
在聽到老爺子的話后，幾人都沒有說話。
只是肚中默默的腹徘著，這老爺子挖人潛力的方式真的太過折磨人了吧。
兩種派系玉雕同時進(jìn)行時，還不能錯，錯了就得重頭來過。
這誰都一心二用啊。
更不要說還是個剛學(xué)習(xí)玉雕的人。
葉清沒有多看身邊人的表情，在端起杯子喝了兩口水后，接著講：
“樹民那孩子在兩種派系雕法都已經(jīng)掌握后，就給我說了融合的想法，我就說讓他試試，結(jié)果這一試，雕出來的物件還不錯，我也就同意他鉆研新雕法，創(chuàng)新那就不要只是融合也要添加自己的想法。”
也就是在那想法不遠(yuǎn)后，他就將那個小作坊留給了樹民那孩子，離開了騰重。
孩子已經(jīng)長大了，還有了自己的想法，就該讓孩子自己去闖闖了。
“他能不想著創(chuàng)新融合嘛，照您那樣教，腦袋沒壞掉就是萬幸?！?p> 王撕聰小聲的嘀咕道。
這老頭教人簡直就沒把學(xué)生當(dāng)人看。
一股腦的全塞給別人。
楊樹民怕就是因?yàn)槭懿涣肆?，這才想到的折中的辦法。
“你以為聲音小了，就聽不見？”