第三百五十八章 與形象不符的童話
何炯將手下的書籍翻過幾頁又繼續(xù)曬著同時，就抬起頭向老爺子問道：
“老爺子，那安途生的童話您還給他畫了人物雛形啊？”
他剛才看的那兩頁內(nèi)容，是安途生給老爺子把所寫的故事講述完后，請老爺子幫忙畫個人物的雛形。
而畫雛形的那一頁其實是老爺子回復的信件。
再翻到后邊的時候，書里的內(nèi)容其實還不止安途生寫的童話故事，還有安途生寫的其它的小說或者雜記等。
在聽到何炯的話時，眾人都愣住了，反應(yīng)了好半天才回過神來。
他們的老爺子竟然還對童話有興趣呢？
這畫風咋看咋跟老爺子不搭配啊。
看看其他的書，達分琦手稿、天工開物、泰西水法這可都是具有學術(shù)研究性，稱得上世界贊譽的書籍。
那本聊齋的存在，他們還能想的過去。
但是這安途生童話也偏離的太離譜些了吧？
“老爺子，您還看童話故事呢？”
“您……還真是有童心啊?！?p> 幾人看著老爺子就不知道該怎么表達自己的心情。
他們知道有時候的老爺子會老頑童一些，但這頑童的童心也未免太童心了些吧。
“童話人物雛形？你說的是老頭子我畫的一個小女孩點火柴？”
葉清腦海中回憶了片刻，才找到關(guān)于安途生的記憶。
在聽到其他孩子的話，他沒好氣的白了幾人一眼。
“那安途生的童話老頭子我就是給畫了些畫，再說了看個童話故事怎么了，老頭子我童心未泯不行嗎。而且那童話讓你們來寫，你們這些孩子能寫的出來？”
不就是安途生童話而已嗎，這些孩子可真是的，這眼神中就好像有一種什么破滅的感覺似的。
他記得安途生那孩子又不是只寫童話，還有其他值得閱讀的作品好不好。
再說了，他覺得那童話寫的不錯啊。
讓他去編那么一個故事，他都不一定能編的出來。
“我們只是覺得在您這些珍藏版的書中，這童話書顯得有些突兀而已。”
“不是的黃老師，那本書中其實不止有童話，還有安途生其他的作品，童話插圖是安途生請老爺子幫忙畫個簡單的人物形象?！?p> 聽到黃雷的話，何炯也趕緊開口說道。
早知道他剛才應(yīng)該再往后翻翻了再問話的。
不過也不能怪他們覺得突兀。
畢竟只要一提起安途生，所有人的腦海中第一想到的就是他的童話。
畢竟安途生的童話故事是在世界出了名的。
“你也不早點說?！?p> “這不是問的時候才看到的嗎?！?p> “在老頭子我的這些藏書中，沒有突兀一說，安途生那孩子的作品，無論童話也好還是其他戲劇、游記以及詩集，他是個值得被稱贊的孩子?！?p> 葉清喝著茶看著兩人在那輕語，放下杯子后才又接道：
“對于童心，老頭子我送你們一句話，做人，七分清醒看世事，兩分童心懷憧憬，一分傻氣去淡然。你們之所以覺得它突兀，只是因為你們沒有讀懂它。”
他知道這些孩子覺得這童話故事就是那些小孩子看的讀物，覺得有這么一本小孩子書籍在他珍藏的書中出現(xiàn)有些拉低了其他書籍的格調(diào)。
可是先不說那本書中不止有童話，即使里邊哪怕全是童話，他也并不覺得這有什么。
安途生那孩子寫的那些童話故事其實都是滿腹含義的。
只要用心閱讀了，就能感受到那一個個故事中，告訴人們的不僅僅是一個故事，告訴的是社會的現(xiàn)實，人活著就要前進，還有人所需的品質(zhì)。
“可人家不是說七分清醒三分傻嗎？”
彭鈺暢聞言，撓了撓腦袋。
老爺子給他們說的怎么跟他們聽過的有些不一樣?。?p> 這兩分童心是從哪來的？
“你說的是人家說，老頭子我說是我說，你只需要記得老頭子我說就行?！?p> “原來這話是您自創(chuàng)的啊?！?p> “只要有道理自創(chuàng)又如何，你這個孩子的腦袋還真的是堪比太平洋?！?p> 葉清斜睨了彭鈺暢一眼，又接道：
“一個童話都讀不懂的孩子，老頭子我也不指望你聽的懂老頭子我說的那句話?！?p> 這傻小子還真的是比太平洋的水還寬還多。
“……”
彭鈺暢聽著老爺子的話一下語凝。
他聽明白了話中的意思。
不就是說他不僅管的寬，還笨嗎。
但他哪有那么笨啊，至少那童話他有學過的好不好。
“您說的這句確實比那句更有道理，兩分童心懷憧憬，活得太過清醒其實是件很累的事情，心中懷著憧憬也能讓心靈輕松一些。”
“一分傻氣去淡然，人生確實需要去淡然一些事情，不能太過較真。”
“老爺子您這句話真的是太正確了?！?p> 眾人在聽到老爺子說彭鈺暢的話后，就爭先恐后的說出自己對老爺子那句哲理的理解。
他們都聽出來了老爺子是在說彭仔連童話都看不明白，連小孩子都不如的傻小子。
這明顯對智商抨擊的話，他們可不能也被劃為這智商不行的傻小子一列中。
“……”
幾人的話讓彭鈺暢是更加的無語了。
真是的，至于這么快的表明自己聽懂了嗎？
這么快的把他一人拋棄在傻子的行列中合適嗎？
“話中的意思你們自己領(lǐng)會，老頭子我只能說安途生那孩子的作品，它不僅僅是一個給小孩子講的故事而已。老頭子我給你們講過西方文學的浪漫主義與現(xiàn)實主義，你們覺得安途生那孩子屬于哪一類？”
“我覺得是浪漫主義，畢竟他的童話中有不少浪漫元素?！?p> “現(xiàn)實主義吧，我記得他寫的大多數(shù)故事中都有對當時社會的批判。”
“我覺得他兩種主義都有?！?p> “那孩子是老頭子我認識的文學創(chuàng)作者中，浪漫主義與現(xiàn)實主義兼?zhèn)潴w現(xiàn)的最明顯的孩子?！?p> 葉清間接的回答了一興的話后，就給幾人講到他跟那孩子的相識：
“那孩子的一生也能稱得上是波折不斷，老頭子我認識他的時候，當時那孩子在皇家劇院中學習，可他卻是處于瀕臨餓死最無助的狀態(tài)?！?p> 還記得他見到那孩子的時候，那孩子窩在幕布后的一個黑暗的角落中，雖說整個人看起來差的不得了，但他的眼中卻沒有喪失對生的希望。
而正是這雙眼睛，他就向好友了解了那孩子的事情。