第六十七章 安城最強(qiáng)之人
“好了，我的身份就介紹到這，演講正式開始！”
“畢竟我是來給你們做高考動員的，這才是正事啊。”
“我們不要動員，我們就想聽巡獵組的事。”
底下當(dāng)即有人大聲喊道，然后立馬就有人附和。
很顯然，大家對這個神秘的巡獵組更感興趣。
“其實(shí)巡獵組沒什么好聊的，平常無非就是跟那些東西打打交道。”
“你們也不用把那玩意兒太放在心上，說到底，它們也只是一種特殊生物，沒有傳說中那么玄乎。”
“只要你們意志堅(jiān)定，自當(dāng)百邪不侵！”
“當(dāng)然，真要遇上什么靈異事件了，那最好還是報(bào)警?！?p> 黃安民的這番話，基本就相當(dāng)于實(shí)錘了，明確地告訴了眾人，這個世界上真的有詭！
只是對方把詭異說得太過輕描淡寫了，在這一點(diǎn)上，周宇自問還是有一些發(fā)言權(quán)的。
不過他也能理解，要是真告訴大家詭異很恐怖，基本不可能被消滅，那很容易就會引發(fā)騷亂。
而一個可以被殺死的詭異，跟野獸也就沒多大區(qū)別，自然不會帶來多大恐慌。
十幾分鐘后，黃安民的演講結(jié)束了，但帶給大家的震撼卻是永恒的！
不難想象，從今天開始，關(guān)于巡獵組的傳說就會逐漸蔓延開來了。
演講結(jié)束，周宇來到后臺找到校長。
周宇其實(shí)也想找黃安民聊聊，不過看到這家伙被一大推學(xué)生里三層外三層地包圍著，他也就懶得去擠了。
正好，關(guān)于三年前的事，他想再跟老校長聊一聊，相信這一次，對方不會再敷衍他了。
“周宇同學(xué)來啦，走，去我辦公室吧?！?p> 見到周宇，老校長似乎并不驚訝，或者說，他也正好想找周宇。
“周宇同學(xué)喝茶嗎？”
來到校長室，老校長笑著問道。
“謝謝校長，我喝水就行?！?p> 周宇客氣了一下。
“沒事，嘗嘗，我這都是好茶?！?p> 老校長說完便自顧自地開始泡起茶。
“來，喝茶?！?p> 老校長遞過來一杯茶，周宇道了聲謝便伸手接過。
“周宇同學(xué)是有什么事想問？”
老校長說完，吹了吹茶盞。
“我來，就是想問問三年前?！?p> 聽到這話，老校長喝茶的動作一頓，接著用頗為復(fù)雜的眼神看著周宇。
“你……從哪知道的？”
“自己查出來的，我想，校長今天安排這場演講，也是故意為之吧？”
周宇并沒有說出錯位時空的事。
“哦？何以見得？”
“這次校長特意安排巡獵組組長來做這場演講，想必是為了給大家提前做好心理預(yù)防?！?p> “如果我沒猜錯的話，三年前的事將會再度重演，對嗎？”
雖然用的是疑問句，但周宇的語氣卻很篤定。
“你很聰明?！?p> 見老校長用一種贊賞的目光看著自己，周宇多少是有點(diǎn)不好意思。
他能想到這些，可不是推理出來的，完全是因?yàn)橐呀?jīng)提前看到答案了。
“我想知道三年前那場災(zāi)難到底是如何發(fā)生的，既然有巡獵組的存在，事情不應(yīng)該發(fā)展到那種程度才對！”
這正是周宇疑惑的地方。
按理來說，有巡獵組出手，不可能給那只詭異破封的機(jī)會。
至于巡獵組對付不了咒靈之上的詭異，那純屬無稽之談。
真要應(yīng)付不了，那只詭異也不可能被分成七塊封印在圖書館了。
“你說得對，事情本不該那樣發(fā)展?！?p> 老校長的眼神變了，變得有些頹喪。
“聽說過溫水煮青蛙的故事嗎？”
校長起身走到辦公桌旁，用手撥弄著盆栽。
“聽過，我知道這個故事要表達(dá)的道理?！?p> “不過從科學(xué)上來說，它完全忽略了青蛙的智商以及感知系統(tǒng)的發(fā)達(dá)?！?p> “所以這個實(shí)驗(yàn)不可能成功，要么就是水溫不夠，煮不死青蛙。要么就是水溫上升到一定程度后，青蛙立馬跳出來?！?p> 周宇一本正經(jīng)地回答道。
可以看到，老校長摸盆栽的手明顯一抖。
“咳，科不科學(xué)先放一邊，你明白這個故事的意思就行?！?p> 老校長輕咳了一下，然后接著說道。
“在當(dāng)初那個事件中，我們就是溫水里的青蛙?！?p> “它用一種極為隱晦的手段，在潛移默化之中便掌控了人心。”
“當(dāng)我們意識到事情的嚴(yán)重性時，局面已然不受控制了?！?p> “等我們找到解決這件事的人，它卻早已破開了封印，那時，一切都已無法挽回，我們唯一能做的就是將它重新封印！”
“說起來，是我這個校長當(dāng)?shù)牟环Q職啊～”老校長說完，重重嘆了口氣，似乎是在自責(zé)沒能及時發(fā)現(xiàn)事情的嚴(yán)重性。
“事情既然已經(jīng)過去，再怎么自責(zé)也于事無補(bǔ)，重要的是，我們必須要阻止這種事再度發(fā)生！”
“您應(yīng)該已經(jīng)知道圖書館封印被破壞的事吧？”
周宇也覺得三年前的事，老校長要負(fù)主要責(zé)任。
但糾結(jié)過去沒有意義，重要的是把握現(xiàn)在。
“自然是知道的，所以我提前找來了可以解決這件事的人?！?p> “您是說黃安民組長嗎？不過，您老確定僅憑他一人，就可以解決這件事？”
不是周宇不信任這位巡獵組組長，而是他很清楚這次事件背后的詭異有多強(qiáng)大！
“他已是目前安城最強(qiáng)之人?！?p> 老校長幽幽說道。
“三年前的事，是黃組長解決的？”周宇問道。
“不是，三年前他還不是安城最強(qiáng)?！?p> “這樣嗎，我明白了，今天多謝校長為我解惑，耽誤了您不少時間，我就先走了?！?p> 得到自己想要的，周宇也就不再多待，起身準(zhǔn)備離開。
“那封信……”
聽到背后有些遲疑的聲音，剛走出大門的周宇猛地一頓。
“是我寫的?！?p> 說完，周宇便離開了。
那封信其實(shí)是他對老校長的一個試探，在此之前，他一直覺得打破圖書館封印的人，就是這位老校長。
不過經(jīng)過這次談話，他又排除了老校長的嫌疑。
因?yàn)闊o論怎么看，老校長也不像有反社會人格的人。
而且官方也不傻，不會任憑這么一個危險(xiǎn)人物來當(dāng)高中校長，并且還讓他來看守封??！