第三次合唱排練的下一個周五。
“指揮，高三學(xué)業(yè)比較繁忙，我就不參加?！蹦泻πＳ阎笓]致歉道?！皼]事沒事，以后這種活動一定要參加啊。”指揮又表揚了男孩幾句。
還有以后嗎……男孩內(nèi)心喃喃，“麻煩跟副校長講一下?！薄昂谩！敝笓]笑著點頭。
男孩轉(zhuǎn)身，看著陸陸續(xù)續(xù)來排練的學(xué)弟，臉上滿是笑意，內(nèi)心卻是嘆了一口氣……
之后年級里舉行了拔河比賽，男孩身材不大沒有參加，大白給所有參賽的同學(xué)買了手套。相比于其他班徒手扯麻繩，男孩這個班輕易獲勝。
二零年底的藝術(shù)節(jié)舞臺上，看著比前幾年更為隆重的一百六十周年校慶典禮，有著多位校友親臨，致辭和表演都出色得非常。到了合唱節(jié)目時，男孩投入得更加專注。
“你怎么不去啊？”身邊的幾個同學(xué)開玩笑。男孩無言。他的本意是想?yún)⒓拥?，但是?dāng)他聽到有同學(xué)有意無意地指責(zé)他也不該去排練的，老師也在全班說這次活動與大家無緣，這一切都讓男孩糾結(jié)不已。
演出到一半，男孩出去透了一口氣，“最近你學(xué)習(xí)怎么？”身側(cè)是等級考生物老師的話語?！熬瓦@樣吧……”男孩僵硬道?！笆裁唇小€可以’？難道沒點長進嗎？”男孩沉默……
“今年的藝術(shù)之星我們就不用評選了?！卑嘀魅危ㄓ⒄Z老師）在班級里宣布，因為男孩的堅持全勤，深深打動了所有人。
看著手中一年一度的藝術(shù)之星報表，男孩一陣恍惚……
去年的藝術(shù)之星也是他：“請大家投票選舉‘藝術(shù)之星’”英語老師在班里說道。唱票時，最多的票數(shù)就男孩的名字，甚至還有一個寫了“王孝和”。
那時候，男孩還很愛唱歌，又或許現(xiàn)在還是很喜歡，這才愿意參加排練……
不過真實中，現(xiàn)在的男孩已經(jīng)和身邊幾個生疏的同學(xué)打成一片——加入了他們的飯桌。
高三的體育課也不再是專項選修，而是自由活動。新的體育老師，是個常年帶高三的大叔。他和男孩他們一起打過羽毛球，也一直告訴男孩打球不要老往人家手上打、發(fā)球發(fā)到底線諸如此類，頗有一副恨鐵不成鋼的意味。
高三男孩沒再用學(xué)校的拍子，而是和班長兩個自帶拍子。體育老師總是咂舌，說這拍子不好……
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男孩很喜歡寫作文，也以自己“會寫作文”為傲，但是新語文老師總是批評男孩觀點不明、沒結(jié)合現(xiàn)實。男孩總是興沖沖把寫好的作文交給老師，但換來的最多的表揚卻是：“寫的倒是挺快?！?p> 男孩也很喜歡在飯桌上和父母聊作文題目，母親還曾為男孩打抱不平：“作文寫的華麗一些有什么不好？對于熱愛的人應(yīng)該給與鼓勵?！蹦泻⑿πΓ灿行┥钜詾槿?。
緊張的高三過得似乎比前兩年更快，一眨眼就是春考和?？肌?p> 春考作為大考，規(guī)章極為嚴苛，考生很早就排隊站在考場外。寒冷的冬天，一站就是大半小時，以至于很多同學(xué)在考試頻繁地上廁所……
春考完后緊接著還有一?？?，男孩抱著疲憊的身體，考前跟母親說：“前天春考太累了，這次未必考得好?！蹦赣H點頭。
出乎意料的是，這次男孩一?？嫉倪€算不錯，由于英語期中就已經(jīng)考掉，只余下語文、數(shù)學(xué)、物理三門課程。
分析一模卷子時，男孩遲到了，路上還遇到了一個女同學(xué)，女同學(xué)笑道：“即使遲到，遇到了同學(xué)就不慌了?！?p> 進入校門就是身邊兄弟的祝賀，在教室里的是數(shù)學(xué)老師，他們知道了男孩這次數(shù)學(xué)考得還可以，尤其哄著看下語文成績，作為年級組長的數(shù)學(xué)老師自然有，一連把語文和物理分數(shù)都說了。
不出意外，男孩這次語文又是第一名，數(shù)學(xué)老師呢喃一句：“語文老師說你語文一直很好，寫文章很有思想和靈性?！痹拘χ哪泻⒁幌伦有Σ怀隽?，原來她一直都認可我……
“你不是說你要再高十分的嗎？”正值男孩思緒間，語文老師進了班級，對男孩打趣。男孩沒有慪氣，而是鑒定道：“一定會的！”男還記得，那次發(fā)的語文作業(yè)亂了，還是語文老師幫他疊好。她總是這么直爽，又這么細膩……
基本每次考完試，男孩都會找班主任（英語老師）“了解考試情況”，但實際上都是為了向她炫耀自己的語文和數(shù)學(xué)成績——可惜他的英語還是很差。
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寒假末，物理老師叮囑選加物理的同學(xué)買兩本習(xí)題，但當(dāng)開學(xué)后男孩他們卻收到物理老師請假，有新的物理老師代課的消息，起初只是一個禮拜，沒想到卻是一直到了最后……
班上有三個同學(xué)通過春考被學(xué)校預(yù)錄取，其他幾個班級也都是如此，走廊里和各個班級顯得冷清許多。男孩雖然在春考中過了線，但距離想去的學(xué)校還差上不少。
高三下的課程又有了新的不同，每周一的兩節(jié)藝術(shù)拓展課變成了隔壁班英語老師上題型課，禮拜五多了原來的語文老師講文言文，課程學(xué)習(xí)一時間又多了許多趣味。
開學(xué)的前兩個星期，男孩一直板著臉，身邊同學(xué)的飯桌也不加，幾個同學(xué)跟他講話也都是冷漠呆滯。眾人百思不得其解，男孩也從來不說原因。
其實當(dāng)男孩知道這幾個同學(xué)有一個群，每天在里面熱熱鬧鬧地聊天時，他感受到了強烈的隔閡感，“是不是他們從來就沒把我當(dāng)兄弟？”男孩越是這么想，再加上高三下的壓力，讓他試圖封閉自我。
但他本就是活潑開朗的人，沒幾天就忍不住寂寞，和他們和好如初，只是每當(dāng)他們問自己為什么時，男孩有幾次張張口幾乎欲言是，都強行忍住……
高三下的第一次月考，男孩引以為傲的語文迎來了一百五十分卷子里第一次失利——雖然他的英語最差，但每次考試中最緊張的卻是語文，因為他的語文是最耀眼的，也是他最想保持的。
“跟你說不要上課寫別的吧？拆東墻補西墻是不可取的?！闭Z文老師也沒批評他，而是語重心長。
回到家后，男孩打開曉黑板對語文老師發(fā)了發(fā)了一段標準的致歉，老師回了八個字：“勤勉好學(xué)，繼續(xù)努力?！?p> 從高一開始的活動課，在高二變成加課，在高三下的等級考前上數(shù)學(xué)?；顒诱n老師也從之前健美操的女老師變成高三的體育老師。
體育生活的終止，藝術(shù)元素的落幕，高三就這樣步入最后一個學(xué)期……