第一八五章 復(fù)雜的考試規(guī)則

　　第二天，早班會(huì)開(kāi)始。茶柱拿著一摞紙和教師平板走入了教師，單是這副模樣，就已經(jīng)昭示了今天晨會(huì)的不同尋常了。那一副空著的桌椅依舊在，但同學(xué)們幾個(gè)月的時(shí)間也基本已經(jīng)習(xí)以為常了，但上一波剛平復(fù)下來(lái)，老師的行為就再次喚醒了大家，讓所有人回憶起這到底是一個(gè)什么樣的學(xué)校。

　　“。。。那么，現(xiàn)在開(kāi)始我要宣布第二學(xué)年第一學(xué)期最后一場(chǎng)考試?！睕](méi)有多余的閑聊，茶柱直接開(kāi)門見(jiàn)山：“這應(yīng)該是迄今為止你們遇到過(guò)的最難的考試，這種難度本應(yīng)該作為你們上學(xué)期的高一最后一場(chǎng)考試出現(xiàn)的，不過(guò)由于學(xué)校的一些問(wèn)題，所以上個(gè)學(xué)期并沒(méi)有呈現(xiàn)出來(lái)。”

　　上個(gè)學(xué)期，只有綾小路才知曉，由于霧切校長(zhǎng)被停職，雙方的爭(zhēng)斗中一直沒(méi)有停下來(lái)，導(dǎo)致學(xué)園校長(zhǎng)的職位一直處于空缺狀態(tài)。每場(chǎng)考試都是要經(jīng)由校長(zhǎng)之手的，所以之前那段時(shí)間里，所有的考試都是提前預(yù)定好的，或者沿用的先前格式，自然沒(méi)有學(xué)年末考試這一說(shuō)了。

　　此時(shí)拿出來(lái)，明面上倒也說(shuō)得過(guò)去。不過(guò)針對(duì)現(xiàn)狀，或者知曉內(nèi)情的話，就有些耐人尋味了。

　　“這場(chǎng)考試中，請(qǐng)將你們至今的學(xué)習(xí)綜合成果，智力、體力、合作、甚至是運(yùn)氣，全部展現(xiàn)出來(lái)?？傊?，必須發(fā)揮你們?nèi)康膶?shí)力以及各項(xiàng)潛能。”茶柱的語(yǔ)氣很重，話語(yǔ)內(nèi)容也很磅礴，同學(xué)們都被壓得屏住呼吸，停下了手中的動(dòng)作。

　　“特別考試是在各班綜合能力上進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的‘項(xiàng)目選拔考試’，和‘Paper Shuffle’的時(shí)候一樣，先按照規(guī)則決定對(duì)戰(zhàn)班級(jí)，之后再進(jìn)行考試。為了讓你們更方便理解，我會(huì)用10張白卡，以及等同于班級(jí)人數(shù)的黃卡繼續(xù)往下說(shuō)明?！?p>　　茶住說(shuō)完，就將10張沒(méi)有任何文字的白色卡片貼在了黑板上：“首先，我要說(shuō)明這10張白卡。這邊會(huì)請(qǐng)你們相互討論，寫(xiě)入10個(gè)你們決定好的‘項(xiàng)目’。有什么在意的地方，可以提問(wèn)哦，池?！?p>　　他表現(xiàn)得惴惴不安，山內(nèi)離開(kāi)后，他就成為了退學(xué)概率最高的學(xué)生了，這一段時(shí)間他的努力程度幾乎比原先翻了幾番，日常表現(xiàn)也小心翼翼起來(lái)。茶柱一般是最后才開(kāi)始提問(wèn)，不過(guò)這次破例中途就允許打斷，側(cè)面反映了這次考試的不同尋常。

　　“那么。。那個(gè)。。請(qǐng)問(wèn)，‘項(xiàng)目’，指的是什么？”不光是他，班上大部分同學(xué)也是一頭霧水，聽(tīng)到他的問(wèn)題點(diǎn)點(diǎn)頭看向茶柱，等候著老師的解答。

　　“筆試，棋類，撲克牌，球類……隨意寫(xiě)上你們認(rèn)為可以贏的項(xiàng)目就可以了。至于如何分出勝負(fù)，這也要由你們思考并指定規(guī)則。”

　　“咦？什么都是自由的嗎？”

　　“基本就是這樣。不過(guò)有關(guān)項(xiàng)目的決定還是要有幾點(diǎn)限制條件的，說(shuō)極端點(diǎn)，如果你們選擇的是大多數(shù)人聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的非主流競(jìng)賽或游戲，除了提案者外其他人不會(huì)有很合勝算的項(xiàng)目的話，學(xué)校就會(huì)否決掉。項(xiàng)目的規(guī)則也必須是公平公正淺顯易懂的內(nèi)容，你們提議后，校方會(huì)判斷恰當(dāng)與否，并判斷是否采用?！?p>　　這樣的限制可以理解，不過(guò)自由度還是相當(dāng)?shù)拇?，?guī)則甚至都是由學(xué)生來(lái)制定的，不過(guò)要只有這么簡(jiǎn)單的話，與學(xué)生人數(shù)對(duì)等的黃色卡片又是做什么用的呢？

　　“還有，為了避免平手，有些規(guī)則需要做出調(diào)整，比如和棋，或者跑步同時(shí)沖線這種。這些細(xì)微之處的比賽規(guī)則也請(qǐng)你們好好考慮，預(yù)先做出決定調(diào)整，總之就是要徹徹底底分出個(gè)勝負(fù)，如果沒(méi)辦法決定這些規(guī)則的話，就不會(huì)被采用。剩下的就是看看你你們擅長(zhǎng)什么了，比方說(shuō)，池？”

　　“呃。。?！蓖蝗槐稽c(diǎn)到名，池剛想回答，話到嘴邊卻突然猶豫了：“我擅長(zhǎng)什么呢。。?！?p>　　認(rèn)真思考一番后他好不容易才得出答案：“猜。。猜拳之類的，可以嗎？”

　　這種胡鬧的發(fā)言引來(lái)同學(xué)們的歡笑，但茶柱卻認(rèn)真地聽(tīng)了進(jìn)去，并在白卡上面寫(xiě)下了‘猜拳’：“那么規(guī)則怎么訂？”

　　“呃。。先贏三把的獲勝？”

　　茶柱在卡片下方的空白處注明了規(guī)則：“項(xiàng)目很多人都知道，規(guī)則簡(jiǎn)單明了，能分出勝負(fù)，校方?jīng)]有理由不采用。”

　　“考試分為三個(gè)階段，今天宣布考試，然后同日決定對(duì)戰(zhàn)班級(jí)，接下來(lái)的一個(gè)星期就是確定10個(gè)項(xiàng)目及規(guī)則，再一星期，你們可以好好準(zhǔn)備，最后一天就是選拔考試當(dāng)天了。”

　　“一天20個(gè)項(xiàng)目？這樣能比完嗎？”

　　“當(dāng)然不是20個(gè)項(xiàng)目，選拔考試當(dāng)天，每個(gè)班級(jí)所出的10個(gè)項(xiàng)目會(huì)被進(jìn)一步縮減到5個(gè)，那才是‘真正的項(xiàng)目’，兩個(gè)班5+5一共是個(gè)項(xiàng)目比賽?！?p>　　“換句話說(shuō)，有5個(gè)項(xiàng)目是虛張聲勢(shì)的假情報(bào)，傳遞過(guò)去迷惑對(duì)手的，對(duì)吧？但是這樣的話，10個(gè)項(xiàng)目還是會(huì)出現(xiàn)平局情況的?。俊避ケ卑l(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。

　　“沒(méi)錯(cuò)，所以校方會(huì)從最終的10個(gè)項(xiàng)目中隨機(jī)抽取7個(gè)項(xiàng)目，作為最終的考試。而且就算考試中途就分出了勝負(fù)，依然要比到最后，因?yàn)檫@涉及到最終的點(diǎn)數(shù)變動(dòng)?！?p>　　“加入受理日沒(méi)能完成10個(gè)項(xiàng)目的話……”

　　“就會(huì)分配校方準(zhǔn)備好的代替項(xiàng)目，那樣的話，就不大可能是自己挑選的自己擅長(zhǎng)的項(xiàng)目了。另外，同一個(gè)班級(jí)無(wú)法等級(jí)兩個(gè)相同的項(xiàng)目，如果用足球決勝的話，更改規(guī)則也無(wú)法生效成一個(gè)新項(xiàng)目了。以上就是考試的全部流程，還有什么問(wèn)題嗎？”

　　茶柱說(shuō)的是‘考試’的流程，換言之，后面還有學(xué)生的流程。同時(shí)她的表情也隱隱說(shuō)明了這點(diǎn)。

　　“除了決定項(xiàng)目外，為了統(tǒng)籌人數(shù)眾多的同學(xué)，這場(chǎng)特別考試必須要準(zhǔn)備一名‘指揮塔’，‘指揮塔’不能直接參加項(xiàng)目。這是需要臨場(chǎng)應(yīng)變的重要職責(zé)，是可以干涉并援助所有項(xiàng)目的生命線，在任何項(xiàng)目中，指揮塔都會(huì)被賦予介入的權(quán)利。干涉方式同樣由你們決定，例如替換場(chǎng)上一名同學(xué)進(jìn)行下一回合的猜拳，甚至直接替換下一名同學(xué)的出場(chǎng)?！?p>　　這個(gè)職位責(zé)任重大，恐怕獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)很豐厚吧。當(dāng)然，綾小路也已經(jīng)想到了失利的‘指揮塔’懲罰，畢竟，月城就是為這個(gè)來(lái)的。

　　“指揮塔在勝利時(shí)會(huì)額外收到大量的個(gè)人點(diǎn)數(shù)，可是在敗北時(shí)也要抗下所有的過(guò)錯(cuò)——輸?shù)舻脑挘笓]塔就要負(fù)起責(zé)任退學(xué)。這場(chǎng)考試指揮塔不和或缺，沒(méi)有的話就不允許考試的進(jìn)行，如果你們無(wú)法討論得出結(jié)果的話，我會(huì)隨意幫你們?nèi)蚊??！?p>　　話語(yǔ)結(jié)束，班上大量的目光朝向了綾小路，這也是沒(méi)有辦法的事，綾小路是唯一得到的保護(hù)點(diǎn)數(shù)的人，如果強(qiáng)制退學(xué)這個(gè)機(jī)制出現(xiàn)的話，就算輸?shù)粢彩莻€(gè)可以接受的選擇。

　　當(dāng)然也有把目光投向鈴音和平田的，拜托那些優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任指揮塔的話，盡可能提升哪怕1%的獲勝可能也是好的。當(dāng)然了，誰(shuí)都不想當(dāng)?shù)脑?，綾小路就是他們期待的選擇了。

　　同樣，也是學(xué)校期待的選擇。

　　“最后說(shuō)明一下關(guān)于班級(jí)點(diǎn)數(shù)的變動(dòng)規(guī)則：每個(gè)項(xiàng)目增減30點(diǎn)，從對(duì)手的班級(jí)轉(zhuǎn)移，校方還會(huì)額外獎(jiǎng)勵(lì)勝者100點(diǎn)?！?p>　　優(yōu)厚的待遇，如果能全面碾壓的話，將會(huì)是310點(diǎn)的巨額收益，轉(zhuǎn)化成個(gè)人點(diǎn)數(shù)就是每個(gè)月源源不斷的3w1k點(diǎn)。

　　“剩下的詳細(xì)事項(xiàng)個(gè)規(guī)則，只憑口頭說(shuō)明恐怕也有難以理解的部分。因此校方有準(zhǔn)備一份詳盡的文件，你們可以自由使用，復(fù)印也可以。你們還有問(wèn)題的話上面應(yīng)該都能做出解答，看完后還有不理解的話，再單獨(dú)詢問(wèn)我就好?！?p>　　時(shí)間剛好，下課鈴響起，茶住放下手中的資料，轉(zhuǎn)身出了教室。