第124章 態(tài)度

　　周默并不知道司南的想法，如果知道的話，他可能會告訴司南：老師，您錯了！

　　因為人與人之間的隔閡是客觀存在，它只會被掩飾卻永不會消失。

　　自從人類始祖開始有意識地進行分工勞作，人與人之間的隔閡也就應運而生，最后產(chǎn)生了階級。

　　而且，隨著人類文明發(fā)展，越來越精細的社會分工帶來生產(chǎn)力高速發(fā)展的同時社會關系也越來越復雜，人們的訴求差異越來越大，隔閡也就越來越深。

　　最簡單的一個問題。

　　周默可以做到把自己當普通學生，但震旦的學生們會把周默當做普通的學生嗎？

　　顏值、身材、名聲、才學以及財富，有神秘且強大的輔助系統(tǒng)相助，周默在各個層面已經(jīng)超過了這個星球所有人。

　　這種情況下，怎么可能要求身邊人忽略這些因素僅把他當做一個普通人？

　　就算周默提出要求，有人會聽嗎？

　　要知道按路一諾的說法，學校已經(jīng)做了大量有針對性的工作和布置，但學生們就是想拍、想炫耀。

　　二十來歲的人正是最自我的時候，有時候連親爹媽的話都不聽，更不要說老師的話了。

　　如果連校方出面都做不到，周默這個“小學弟”的話更不會有人聽，哪怕他是當事人都不行！

　　從管理學的角度出發(fā)，一個人全力以赴采取某種行動的驅(qū)動力來自于他發(fā)自內(nèi)心的認可。

　　也就是“我喜歡這樣做”，而非來自上級的“我命令你這樣做”。

　　所以，周默開篇第一句話就把這個隔閡丟給了在場的學長學姐們。

　　“剛?cè)雽W就遭遇咱們學校的老傳統(tǒng)讓我挺意外，也很開心。因為我覺得學長學姐們真把我當小學弟周默而不是網(wǎng)上有點名氣的那個周默……”

　　學生們嘴角翹了一下。

　　是啊，你要不是小學弟，我們才懶得理你呢……

　　司南卻皺起了額頭，心里開始后悔為何沒第一時間現(xiàn)身幫周默收尾。

　　化解沖突的根本原則是什么？

　　分清主要矛盾與次要矛盾，找準自己的定位與切入點，協(xié)商解決分歧達成共識！

　　所以，司南認為周默應該站在新生與小師弟的立場上謙遜開場。

　　比如，先給學長學姐道個歉，說幾句剛剛都是誤會，希望學長學姐體諒我難處之類的話。

　　然而，周默開場這句話的潛臺詞卻是：我沒錯，是學長學姐們錯了！

　　周默音量驟然高了一個八度。

　　“然而，我答完問題抬頭看到那么多手機鏡頭還挺奇怪，干嘛拍我啊？”

　　聽到周默的問題，現(xiàn)場的人們心頭馬上自動浮現(xiàn)出答案。

　　因為你是周默啊……

　　然后所有人都看到了周默雙手攤開作出一副很無奈的樣子。

　　電花火石間無數(shù)神獸呼嘯而來……

　　尼瑪，人家沒把自個兒當名人才樂呵呵地接受考驗，結(jié)果我們卻變了心把他當成了獵奇對象。

　　原來小丑是我們！

　　自尊心不允許他們狡辯，現(xiàn)場的學霸們一個個地低下了頭，臉上均浮現(xiàn)出幾許愧色。

　　一不小心就成雙標狗了，丟人??！

　　注意到人們的表情變化，周默雙手一合發(fā)出清脆的拍掌聲。

　　“所以我想請問學長學姐，我以后是小學弟周默，還是網(wǎng)絡上的名人周默呢？”

　　說到這里，周默沒有給出答案而是微微躬身，有些歉意地大聲說道：“今天就到這里吧，我的導師已經(jīng)等了很久了！”

　　說完，周默邁步繞過慕希兒向外走去，圍觀的人們不由自主的讓開了通道，然后就看到周默快步走向幾位老人。

　　司老？

　　周默的導師是司院士！

　　等等……剛剛周默說什么，司老等了很久？

　　也就是說……

　　所有人的目光投向慕希兒。

　　周默不可能把老師丟在一旁，也就是說周默一開始就沒打算和慕希兒共進晚餐。

　　那么也就不存在貪慕女色，更不存在所謂報復嘍。

　　這個小學弟做事風格還真……別具一格！

　　人們再度將目光投向周默，此時司老正在向周默介紹一位老人。

　　雙腿并攏而立的周默正恭恭敬敬地雙手握住老人的手，而那位老人則滿臉笑意地說著話。

　　看得出他很喜歡周默。

　　這時終于有人認出了那位老人。

　　“是朱廣亞朱院士，咱們國家量子計算機領域的巨佬！”

　　B區(qū)一位看起來三十幾歲的學長也是全身一震，驚呼道：“我想起來了，朱院士是東序伏羲的教授，他不會是來搶人的吧？”

　　“搶人？”

　　“你忘了啊？今天那邊嚷嚷著要小學弟改學計算機專業(yè)……”

　　“跑家里搶人，伏羲太過分了！”

　　“……”

　　今天上午，周默花落震旦以及東序搶人這兩件事可謂震旦大學每個學生最為津津樂道的話題。

　　周默之所以快速成為震旦大學學生們的小學弟，除了他的名聲和顏值，最應該感謝的就是東序大學發(fā)起的搶人大戰(zhàn)。

　　有句話怎么說的來著？

　　出名靠同行！

　　震旦的學生可以不欣賞周默的音樂和顏值，也未必清楚周默兩篇論文的價值，但你不能忽略死敵東序大學會因周默的歸屬公開與震旦大學撕逼。

　　一個高考志愿只填了震旦大學一個志愿卻無視東序的小學弟，一個能讓東序大學伏羲學院撕破臉也要爭取的小學弟，而且這位小師弟顏值還這么能打！

　　這種強烈的認同感才是震旦師生快速接納周默的最大原因。

　　那么，現(xiàn)實問題來了。

　　小學弟最后丟下的問題該如何回答呢？

　　周默的意思很明白。

　　小學弟周默可以放下一切虛名跟同學嬉笑打鬧，但小學弟不會出現(xiàn)在聚光燈與攝像頭下面。

　　名人周默歡迎各位圍觀但請注意分寸，以免造成不必要的麻煩。

　　我是誰以及我如何與大家相處，決定權(quán)不在我而在各位。

　　那么，我們的選擇是什么？

　　慕希兒貝齒輕咬紅唇，雙眼牢牢低鎖定周默。

　　相對于其他人，直面周默的她受到地沖擊最大。

　　細膩的皮膚、完美的五官、好聽的聲音、強勢又出人意料的行事風格以及那團隆起……

　　承認激動時的坦然、轉(zhuǎn)身展示時的邪魅和壞笑、答題時的嚴肅以及遇到禁忌詞時瞬間流露出的羞澀、阻止自己離開時的霸道、威脅自己時的強勢……

　　一切一切，都令慕希兒心中填滿了沉醉癡迷以及莫名的沖動與渴望。

　　就像中了毒，而解藥就是周默！

　　這種源自生命本能的沖動與渴望令慕希兒倍感羞恥，但這種羞恥感非但沒有幫助她克制住內(nèi)心的沖動與渴望，反而進一步放大、強化，以至于她最后滿眼、滿腦子里都是周默。

　　不，我只是好奇。

　　我慕希兒，震旦大學大姐頭不會對一個毛剛長齊的小孩子動心！

　　對，我就是對他的生理結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了興趣……

　　不對，我就是對他知道那么冷門的知識點產(chǎn)生了好奇！

　　慕希兒雙腿不自覺間微微顫抖，雙眼已經(jīng)溢出了濃濃地蜜意，恨不能黏在周默令他無法逃脫。

　　慌亂間，慕希兒的手撐在了厚厚一摞書上面。

　　這是周默留下的書，也就是說他還會回來這里！

　　慕希兒再一次咬住紅唇，心里產(chǎn)生了一個瘋狂地想法。

　　我要研究他！

　　正在洗耳恭聽朱廣亞長篇大論的周默冷不丁打了個冷顫，然后下意識地轉(zhuǎn)頭看向B區(qū)，恰恰與慕希兒的視線相遇。

　　粉紅色的舌尖無比魅惑地在上唇閃過，慕希兒對周默眨了下右眼后若無其事的兜住身旁長發(fā)女生的肩膀。也不知道她在那女生耳邊嘀咕了幾句，惹得那女孩捂著嘴笑了起來。

　　妖女！

　　周默不自覺地舔了下有些發(fā)干的嘴唇，把剛剛放飛的思緒收回在朱廣亞身上。

　　量子計算機確實要搞，前提是超導材料必須有突破。

　　就像前世，不知有多少先進的技術(shù)受限于材料科技的落后只能停在圖紙上，束之高閣直到過時。

　　材料，才是立國之本！