妙評

　　知名作家何夜無月yc的最新作品《日記軼事》已改版上線多時，據(jù)眾多某瓣網(wǎng)友讀者反映，作品內容生動翔實，寫出了當代農(nóng)村學子的求學、生活以及心路歷程的真實狀況。

　　在津津有味品讀的同時，一個關于主角江自流生死的問題縈繞在讀者心頭，眾網(wǎng)友議論紛紛，沒有統(tǒng)一的看法，有的說：“江自流死了”，有的說：“江自流沒有死”。

　　于是，為了完成實習工作的實習小編，我，采訪了著名的何學家（研究《紅樓夢》的叫紅學家，研究何夜無月yc作品的姑且以何學家稱呼）某知名大學的某教授，該教授不愿透露其姓名，故姓氏處打上馬賽克。

　　問：聽說您對何大師的作品很有研究，您知道何大師的新作《日記軼事》嗎？

　　教授：你是新來的嗎？難道不知道本教授是何大師的腦殘粉嗎？他從出道開始寫的一系列作品，我都一字不漏地看完了，你知道《屁說》嗎？你知道《斗雞》嗎？你知道《擊水競技》嗎？

　　問：都是些什么東西，額，沒看過…（訕笑）

　　教授：連《屁說》都不懂，你還懂個屁啊！

　　問：上學的時候，老師也沒要求看啊，老師一般叫我們看《教材全解》、《王后雄教材輔導》、《五年高考三年模擬》等輔導書，那《屁說》高考又不考，誰會花時間去看啊。

　　教授：……你們啊，你們……

　　問：對了，教授，我們先不管什么《屁說》不屁說了，它跟我本次來的目的沒關系，我們說說《日記軼事》吧！

　　教授：你什么時候又去看《日記軼事》了？不是高考不考嗎？

　　問：跟您講句實話，我這不剛畢業(yè)出來實習嗎，看到網(wǎng)上《日記軼事》好像比較火，我就想對《日記軼事》進行針對性報道，讓主編對我另眼相看，好保住我的工作。所以，教授，您就幫幫我行不？

　　教授：好吧，都是社會上混的，作為過來人，我能理解的。說說你的問題吧！

　　問：我粗略地看了一遍作品，何大師文筆非凡，于無聲中驚雷，多處都有中國畫中那留白的手法的運用。但是我不解的是，開頭點明主人公江自流去世了，為何后面，江自流又出來了呢？

　　教授：看了一遍就能看出這些來，你小子眼光倒不錯?？上?，就是沒真正領會作者的用意??！

　　問：怎么會，某瓣上的人不都說作品前后矛盾嗎？連點擊率最高的那條評論都是這么說的。

　　教授：我說你小子眼光倒不錯呢，敢情是你沒有去讀原著，而是看了別人的評論，沒有經(jīng)過自己的思考，就拾人牙慧了，還到我這來班門弄斧，你們啊，你們…

　　問：教授，您快別生氣，我這不也是形式所迫嗎？剛出來混，人際關系要搞好，這不是每天都和工友們出去嗨，KTV里唱K，網(wǎng)吧里開黑，還要時刻關心著女神，萬一她召喚了，我也有機會表現(xiàn)啊，說不定就備胎轉正了。所以說啊，時間少，就沒怎么去看原著了。想不到，這卻被教授您發(fā)現(xiàn)了。

　　教授：你們啊你們，怎么能怎樣？工作者當然工作在前，怎么能搞這些耽擱工作？還有，采訪的時候要專心，別總是盯著手機！

　　問：教授啊，現(xiàn)在這個時代，您就不懂了，大家都是這樣做的啊，不會做人就會被社會教做人。

　　教授：（不耐煩）算了，你有什么問題就繼續(xù)問，快點，我還有事呢?。ㄐ南?，話不投機半句多啊，我也快完成采訪了，收工回家，擼友們還在等著我開五黑打人機呢。）

　　問：我就了解一下，江自流他的結局啊，教授。

　　教授：哼，連開始和過程都不要，只想要結尾，你們啊，你們（連連搖頭）哼，江自流他死了。

　　問：哦，原來死了。太好了，我可以收工回家了，明天我們會登您的精彩論斷的，您的一番話，必定成為暢銷小說《日記軼事》評論上最濃厚的一筆。

　　教授：就不想知道為什么嗎？（白眼）

　　問：哦，那為什么??？（開心地）

　　教授：知道賈寶玉嗎？

　　問：知道啊，高一語文課上《林黛玉進賈府》學過，就是那個一見到人家漂亮姑娘，就說我們好像在哪里見過的男生嗎？這種撩妹技巧，low到爆了，也只有林黛玉這種傻丫頭才會信啊……（被打斷）

　　教授：好了好了，名著被你們這樣解讀，曹雪芹也會氣得活過來。對于你們這種目的性、功利心強的人，我不好多說什么，就拿賈寶玉來說，他開始的時候是很討厭科舉的，但是到最后他還是考了功名。

　　從某種程度上來講，此寶玉非彼寶玉，那個說女兒是水做的寶玉已經(jīng)死了。同樣的，那個敢想敢愛，能思會考的江自流也已經(jīng)死了，只留下一具行尸般的軀殼，去實現(xiàn)母親的期愿—考上一本大學，你懂了嗎？

　　問：不是很明白，還是有點糊涂，能像課后習題那樣給個標準答案不?

　　教授：你們啊你們……人是由兩部分組成的，一個由細胞構成的肉身，一個由精神構成的靈魂，而作品中，江自流精神世界中的那個他，已經(jīng)死了。

　　日記，本就是精神的一種載體，它能承載一個人的思想和靈魂。結尾處，“小說已經(jīng)寫到結尾了”暗示著精神世界中的江自流到頭了，要消失了，這跟開頭“江自流死后”前后相呼應，更有甚者，最后那句“這就是我編的”，“編”之一字透露出多少悲涼和無奈?。?p>　　人是一種會自我保護的動物，當江自流寫下日記時，是極不平靜的，自揭傷疤的那種時候，內心是最容易受傷的。所以，他用“編”字解釋這一切，避免外人的不理解和嘲笑對他的傷害，這是多么悲涼的事啊，想要透露心扉，又怕被傷害而不敢透露，這又是多么無奈的事啊。

　　問：可以了，教授，我覺得采訪可以結束了，女神給我QQ消息了。

　　教授：你就不想知道，是誰殺死了江自流嗎？

　　問：這有什么關系，反正，知道江自流死了，不就可以了嗎？網(wǎng)友又不在乎這么多。他們知道答案就會心滿意足了。說到底他們也就是在網(wǎng)上打發(fā)一下空虛的時間，哪里會管這么多閑事？事不關己高高掛起，這是中華民族傳統(tǒng)美德。

　　教授：你們……算了，我把我的想法都說了吧，然后就快點結束。

　　問：好的，教授您快點啊，盡量用簡練的語言啊，我女神等急了啊。

　　教授：我覺得兇手大致上可以分成兩個。一個是江自流的父母，另一個是學校。首先說說江母。江母在作品中的形象是一個剽悍，強勢的農(nóng)村婦女形象。她深愛著他的兒子們。但正是這份愛，殺死了江自流。

　　江母對兒子的愛是愚愛，她將自己的所有付諸在兒子們身上，同時，也將自己的想法一并強加在兒子們身上。強勢的母親，同時又是勤勞付出的母親給江自流的愛是一份沉重到壓抑的愛，江自流想反抗母親的想法又自覺不妥，怕辜負母親的付出，同時看慣了哥哥與母親之間的吵嘴，于是成為哥哥嘴中懦弱的人。

　　而他那個酒鬼老爸呢？父親對于兒子來說是一個特殊的存在，即是自己學習成為一個男子漢的榜樣，又是自己必須超越的對象。這位父親除了喝酒什么也沒有做過，在兒子處于青春期這個容易陷入迷茫的時期中，他沒有做到應有的榜樣，使得江自流不知道如何像男人一般面對這些迷茫的問題，于是陷入跟深層次的迷茫中，無法自拔。

　　而功名氣氛濃重的學校，成了推波助瀾的存在。學校的包老師看重那試卷上鮮紅刺目的數(shù)字，縱使能寫出一手俊秀飄逸書法的江自流，因為成績不佳，也只是曇花一現(xiàn)的出頭了一次，然后又被無情的忽視。這種冷漠的忽視，使得來自農(nóng)村本就存在感就很低的江自流來說，是致命的一擊。

　　父母的不理解，學校的忽視，最終讓天真爛漫的江自流成為了一心只讀圣賢書，一心要考上一本的江自流。江自流和賈寶玉是一類人，他們都是悲劇性的人物。

　　問：好的，謝謝教授的精彩點評，我的飯碗算是有保障了。（終于可以收工了，獨家采訪內容已經(jīng)到手，管他江自流死沒死，《日記軼事》嘛，有時間再看，見女神要緊，女神可是等急了，要好好安撫一下她）

　　我匆忙地走了，但是沒有注意到身后教授輕輕的嘆息。。。。。。

　　教授：你們啊你們，扼殺江自流的除了父母和學校，還有一個，父母和學校只是直接原因，根本原因還是這個冷漠的社會啊。

　　每個人都只關注自己的一畝三分地，誰愿意施舍一份體貼，出去關懷理解他人？看看現(xiàn)在的人啊，舉頭望電腦，低頭玩手機。守在那幾寸屏幕前，以為擁有了整個世界。相反，這樣做，卻是與世界的距離更遙遠了。日復一日關心著明星們的顏值、腿長、三圍，了解他們的血型、星座和愛好。卻連最親近的父母，他們的血型、愛好和生日都記不住。

　　還有一個細節(jié)，江氏兄弟體內的反抗意識來自何方？這種意識不可能來自他們的母親，那么，就極有可能是遺傳自他們的酒鬼父親。那個父親真的只是一個酒鬼嗎？人為什么要喝酒？借酒澆愁！何以解憂唯有杜康??！

　　那么，江父的憂愁來自何方？從遺傳學上講，江氏兄弟肯定比較像他們的父親的，那么，也可以說，江父年輕時，也和江氏兄弟一樣。這就有些細思恐極之處了，是什么讓江自流那樣的人變成了江父那樣的人？

　　或者說，從江自流到江父，需要多少步？那么，年少的我，和現(xiàn)在的我是一樣的嗎？或者說，現(xiàn)在的我，是年少時的我希望成為的我嗎？我有些迷惘了，難道這就是成長？

　　天地不仁，以萬物為芻狗！唉…不，還有一個人的江自流沒死！是何夜無月yc、何大師！他還在堅持用靈魂寫作！蒼天有眼?。。ㄟ@都是我不知道的事了，教授他老人家的問天求索。）

　　待續(xù)……