牙牙學(xué)語

　　這一天果然還是來了，要開始牙牙學(xué)語了。國(guó)理說這次就要看我們自己了，如果新手實(shí)戰(zhàn)不過此關(guān)，新生活就很難學(xué)習(xí)以及適應(yīng)這些情況了。對(duì)我們來說，咿咿呀呀的狀態(tài)就是常態(tài)，想要不依靠語言輔助器說出人生中的第一個(gè)字詞，是一種天馬行空的想法。嘴巴里就像卡了一口痰一樣，氣流想要經(jīng)過聲帶是十分困難的。

　　而我們開始學(xué)會(huì)了觀察聲音，注意著每一個(gè)生活中的音符。我們側(cè)耳聆聽，聽著每一個(gè)關(guān)于聲音的細(xì)節(jié)。我們還進(jìn)行了觀察，觀察著每一個(gè)嘴型，觀察著那些字符從嘴里迸發(fā)而出的狀態(tài)。這并不是我們想要的效果，這我們而言是事半功倍的。一個(gè)懵懂的孩子，開始理解這個(gè)世界。但個(gè)孩子太過于懵懂無知，孩子不知道從那里著手。

　　雖然這個(gè)孩子理解世界的方式并不是最優(yōu)秀的，但這個(gè)孩子觀察世界的眼神絕對(duì)是最認(rèn)真的。每一處細(xì)節(jié)都不會(huì)放過，看著那些音符飄蕩在空中，總有一種說不出來的滋味。也想用自己的嘴巴說出這些音符，但奈何自己不爭(zhēng)氣。一張嘴那強(qiáng)烈的窒息感就撲面而來，仿佛身處一望無際的汪洋，冰冷的海水十分刺骨。

　　想要張口呼救，但是一吸氣準(zhǔn)備張口說話的時(shí)候總會(huì)有海水灌進(jìn)嘴里。嗆了一口水，卻還是不能說話。這種感覺是難受的，還沒再次張口就又嗆了一口水。國(guó)理說我們的發(fā)言不協(xié)調(diào)，吸氣和呼氣都會(huì)，卻不會(huì)在兩者之間插入一個(gè)說話的過程。還說我們不懂得掌控時(shí)機(jī)，所以一直導(dǎo)致發(fā)音不協(xié)調(diào)，然后就說不出話。

　　我已經(jīng)受夠這種狀態(tài)了，每次想要佩戴語言輔助器，就會(huì)被國(guó)理制止。它讓我多說話，可我現(xiàn)在這個(gè)樣子哪會(huì)說話？這種奇特的腦回路令我有些無語，但我又不得不在每天醒來之后，就開始練習(xí)那些說話技巧。我每次做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)見自己開口說話了，但那終歸只是一場(chǎng)夢(mèng)而已，每次都是這么想著一步登天，然后醒來后又被現(xiàn)實(shí)打敗。

　　聽說夢(mèng)境是人的潛意識(shí)的反饋，正所謂日有所思，夜有所夢(mèng)。當(dāng)天想的事情都會(huì)在夢(mèng)中出現(xiàn)，但想的事情太多變成了煩惱又會(huì)做噩夢(mèng)……被噩夢(mèng)驚醒后……第二天早上又要補(bǔ)覺，這種日子何時(shí)是個(gè)頭？或許只有當(dāng)我學(xué)會(huì)開口說話之后……這種狀態(tài)才會(huì)消失。然后我就可以做其他的夢(mèng)了，至少讓我在夢(mèng)境中輕松一點(diǎn)吧……

　　第二天早上一起來，就看到了國(guó)理在晚上留下的消息。說什么要先教我們基礎(chǔ)發(fā)音，然后再教我們字詞發(fā)音，最后才是整個(gè)句子連讀。我無話可說，最后和朋友們商量好后便在客廳集結(jié)了。我把眼鏡放到沙發(fā)上，隨后國(guó)理就開始投影了。它說既然要學(xué)說話，就從拼音開始學(xué)習(xí)，拼音的發(fā)音很適合我們現(xiàn)在咿咿呀呀的狀態(tài)，

　　「你們喝下藥劑前都是少年或者少女，正處于智力巔峰狀態(tài)，我相信這個(gè)最基礎(chǔ)的發(fā)音訓(xùn)練對(duì)你們來說應(yīng)該不是非常困難的事。努力活動(dòng)自己的嘴唇以及舌頭，并掌握呼氣以及發(fā)音協(xié)調(diào)，相信開口說話對(duì)于你們來說并不是很難的一件事情?！箛?guó)理利用投影功能在屏幕上投影出了一系列的文字，看這些文字，尤其是智力巔峰。

　　我們不約而同的將目光看向米娜，她喝下試劑前只是一個(gè)兒童而已，并且年紀(jì)只有五六歲的樣子。還是我們幾個(gè)費(fèi)盡心思把她從實(shí)驗(yàn)室里帶出來的，對(duì)于這一點(diǎn)而言，她所受過的教育教育應(yīng)該并不多。米娜恐怕也沒有意識(shí)到這一點(diǎn)吧，對(duì)于自身的情況……或者她應(yīng)該連拼音都沒有學(xué)過……那么一會(huì)兒的課程只要節(jié)奏稍微快一點(diǎn)話，她應(yīng)該就跟不上了。

　　“怎么了嘛？為什么大家都看我這么久？我臉上是有什么臟東西嗎？”米娜歪著頭，用一種好奇的眼神看著我。

　　“不是，而是米娜，你學(xué)過拼音嗎？或者是學(xué)過其他的知識(shí)嗎？”我搖了搖頭，隨后提出的兩個(gè)問題。

　　“拼音是什么？我完全不知道……那個(gè)看不見星辰大海的實(shí)驗(yàn)室把我困住太久了……”

　　“既然米娜沒有學(xué)過拼音的話，那我們?cè)诳臻g站的那段日子到底是怎么交流的？”就在萊文克說出這句話的時(shí)候，米娜佩戴的語言輔助器亮了起來。

　　“這個(gè)不用想也知道，語言輔助器肯定自帶了內(nèi)置骨傳導(dǎo)同聲翻譯系統(tǒng)，所以我們幾個(gè)能無障礙交流……”

　　我的話音剛落地，米娜的眼神突然變得堅(jiān)定了起來。那眼神，仿佛在說要讓自己脫離語言輔助器的翻譯輔助。我看著她那堅(jiān)定的眼神，又看了看國(guó)理投影的課件。上面寫的是拼音的元音以及輔音，看來這個(gè)家伙真的是想讓我們從拼音開始學(xué)習(xí)。從簡(jiǎn)單的a、o、e到對(duì)我們來說有些吃力的p、m、f，這讓我實(shí)屬有些摸不著頭腦。

　　前面的元音對(duì)我們而言還是比較簡(jiǎn)單的，即使只會(huì)咿咿呀呀也可以輕松說出來。稍微加強(qiáng)了幾遍練習(xí)，就已經(jīng)能準(zhǔn)確地控制每個(gè)音了。對(duì)我們而言是一個(gè)值得高興的過程，雖然光學(xué)習(xí)這幾個(gè)元音就耗費(fèi)了我們一天的時(shí)間，但依舊值得慶祝。國(guó)理說教會(huì)我們幾個(gè)元音太不容易了，所以準(zhǔn)備給我們放假一天。

　　但它又怕我們把這些東西給忘了，于是囑咐我們即使休息也要稍微練習(xí)一下。我自然是不相信這些的，可當(dāng)我第二天睡醒起來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己無法準(zhǔn)確說出昨天才學(xué)會(huì)的元音的時(shí)候，我有了一些慌張。于是只能根據(jù)囑咐將昨天學(xué)習(xí)的東西又練習(xí)了幾遍，這才得以重新掌握技能，并比昨天做得更好。

　　而當(dāng)短暫的休息時(shí)間過后，并且當(dāng)我們學(xué)習(xí)了所有的輔音之后，就到了真正的邁出步伐的時(shí)候了。元音和輔音相結(jié)合，組成了真正意義上的拼音。首先是最簡(jiǎn)單的“媽媽”，但我們的理解能力實(shí)在是有些欠缺，“m”和“a”兩個(gè)音死活連不到一塊去，所以我們變得了AI破防瞬間，是的，你沒聽錯(cuò)，AI也破防了。

　　國(guó)理讓我們讀快一點(diǎn)，我們只能單獨(dú)讀出來，把兩個(gè)音拼到一塊兒就不會(huì)了。為此國(guó)理還拿出了夏季招生宣傳單，說什么要是我們?cè)賹W(xué)不會(huì)的話，就把我們?nèi)拥綄W(xué)校里面去。我倒是有些震驚，手什么樣的學(xué)校會(huì)在夏季招生。「他們那個(gè)學(xué)校春夏秋冬都會(huì)招生，但也就春秋兩季會(huì)到學(xué)校里學(xué)習(xí)，屬于學(xué)習(xí)半年放假半年的那種?！?p>　　這一波宣傳挺好，可惜叫我們這個(gè)進(jìn)度，不管哪個(gè)學(xué)校來了也不管用。不過國(guó)理很快從破防狀態(tài)回到了正常狀態(tài)，它為此還找了一個(gè)助教——艦載智能的便攜體。說到底無非就是將爛攤子，扔給了另外一個(gè)人工智能罷了。不過這一點(diǎn)艦載智能倒是沒有任何抱怨，在接下來的時(shí)間里不停的指導(dǎo)我們進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，以及其他的練習(xí)。

　　就這么熱情的指導(dǎo)我們，對(duì)每個(gè)人的情況都做了不同的方案處理。比如有些人已經(jīng)很熟練了，發(fā)音以及換氣之間的關(guān)系也能掌握了，那么接下來是加快說話的速度。反正我也太不明白這是什么原理，不過偶然間在一次下午的時(shí)候，我靠著沙發(fā)休息，聽到了艦載智能在指點(diǎn)艾洛，比起某位拋棄爛攤子的人工智能而言，艦載智能的耐心明顯很高。

　　“m……a……m……a……”

　　“還不錯(cuò)，比一開始好多了，拼音的語速可以再快一點(diǎn)，拼到一塊去就成字了?！?p>　　“m……a……m……a……”艾洛依舊在不停的練習(xí)，拼音的速度也越來越快，但是距離學(xué)會(huì)說話，估計(jì)還有很長(zhǎng)的一段距離。

　　“再快一點(diǎn)，你可以想想看那些語氣詞，我都沒教過你們拼音，你們就學(xué)會(huì)了，這種字詞拼音定來說應(yīng)該也挺簡(jiǎn)單?！?p>　　“m……a……m……a……媽媽！誒……我……”不是？艾洛在一瞬間就學(xué)會(huì)說話了？

　　不愧是科技聯(lián)盟協(xié)會(huì)的文學(xué)區(qū)的學(xué)生，在這方塊比我們?nèi)魏稳硕加刑熨x。完全屬于專業(yè)對(duì)口了，其余的，不是學(xué)機(jī)械就是學(xué)生物的。就算我現(xiàn)在回到科技聯(lián)盟協(xié)會(huì)，把那些該死的蘑菇再研究100遍恐怕也學(xué)不會(huì)說話。主要還是嘴巴不太靈活，舌頭也不太靈活，即使練習(xí)了這么久的拼音，還是模糊不清的發(fā)音。

　　不過話說回來，要是艾洛學(xué)會(huì)了說話，那么米娜距離學(xué)會(huì)說話應(yīng)該也不遠(yuǎn)了。這兩個(gè)好姐妹的學(xué)習(xí)速度就像兩個(gè)設(shè)備互相同步進(jìn)度一樣，也就相差幾小時(shí)左右，米娜就可以學(xué)會(huì)說話了。不過現(xiàn)在情況令我更加擔(dān)憂的是我自身的問題，我距離學(xué)會(huì)說話，就像爬山新手去攀登珠穆朗瑪峰一樣。

　　這完全不是在夸張，因?yàn)槲易陨淼那闆r已經(jīng)落后于大部隊(duì)了，況且我還是一個(gè)悲觀主義，屢屢受挫只會(huì)讓我的更加落后。當(dāng)我再次路過客廳時(shí)，艾洛的說話更加流利了一些，并且她還用一首兒歌教會(huì)了米娜開口說話。這種情況是我可以預(yù)料到的，她們兩個(gè)可以說是心有靈犀的好姐妹。

　　米娜也因此成為了我們六個(gè)人當(dāng)中，第二個(gè)學(xué)會(huì)說話的。她自己也在用還不太流利的口語練習(xí)著這個(gè)技能，真的是太勤快了，換作是我，進(jìn)度但凡落后一點(diǎn)就不想弄了。一天忙活下來，簡(jiǎn)直是身心俱疲的感覺。剩下不會(huì)開口說話的，進(jìn)度最快的就是杰洛森，其次是徐江，然后就萊文克和我。我是倒數(shù)第一，所以我不想學(xué)了，到頭來我還是習(xí)慣性用語言輔助器進(jìn)行交流。

　　「語言輔助器的工作原理，最主要的還是腦電信號(hào)的誘導(dǎo)，這種生物層面主動(dòng)誘導(dǎo)發(fā)出的信號(hào)，誘導(dǎo)語言輔助器進(jìn)行工作。使用者還是正常呼吸的狀態(tài)，并不會(huì)在呼氣和吸氣之間植入一個(gè)說話的過程，因?yàn)檎f話的過程已經(jīng)被語言輔助代替了?，F(xiàn)在最主要的就是擺脫語言輔助器，將這種誘導(dǎo)轉(zhuǎn)換成自主說話?！?p>　　話雖這么說沒錯(cuò)，但到頭來擺脫語言輔助器從開始學(xué)習(xí)的還是我。主要是我受不了那種一夜回到解放前的打擊，好不容易學(xué)會(huì)的技能卻被人說是錯(cuò)誤的，要以正確的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。就像建立好的高樓大廈瞬間倒塌，又要從零開始。反倒是現(xiàn)在這種利用語言輔助器交流的方式還是比較簡(jiǎn)單的，至少比自主說話簡(jiǎn)單。

　　「誘導(dǎo)語言輔助器的工作不比自主學(xué)會(huì)說話要簡(jiǎn)單，為何你能學(xué)會(huì)誘導(dǎo)語言輔助器的工作？卻不會(huì)學(xué)習(xí)自主說話？?jī)烧叩碾y度差距并不是很大，并且已經(jīng)可以稱為難度相等了。實(shí)在不行的話，你們可以回想一下，你們是怎么誘導(dǎo)語言輔助器進(jìn)行工作的。將這種狀態(tài)轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)自主說話之上，這應(yīng)該對(duì)你們會(huì)有一些幫助?！?p>　　又是這種安慰人的話，這種感覺對(duì)我而言就像是面臨處決，然后對(duì)方在那邊墨跡，讓我猜猜看具體處決的時(shí)間是什么時(shí)候。我倒是希望對(duì)方能給我一個(gè)痛快，因?yàn)槲覍?shí)在是猜不出來??！不要拐彎抹角的，有什么話直說。反正我的人生已經(jīng)很糟糕了，我不介意再糟糕一點(diǎn)，糟糕到頂點(diǎn)來一個(gè)抽象藝術(shù)。

　　算了，這樣就這樣吧，我也不指望我這個(gè)腦子能理解了，對(duì)于那些復(fù)雜的就讓它擦肩而過吧。再一次偶然的，爬行中，我發(fā)現(xiàn)了杰洛森在沙發(fā)上練習(xí)說話?？磥硭胪?，并沒有扮演之前的落地?zé)羯系莫{身人面像了，他扮演一次我就想笑一次，有一次笑著笑著就瞬間吐奶了。然后我就不敢直面他了，生怕再發(fā)生一次吐奶事件。

　　“杰洛森，你說話學(xué)習(xí)的怎么樣了？”思考在三后，我還是決定鼓起勇氣和他打招呼。

　　“快了，我掌握了一套自己的學(xué)習(xí)方式，把它稱為森林的低語。”

　　“森林的低語？聽起來挺不錯(cuò)的，方便給我講解一下嗎？”

　　“這個(gè)嘛……這個(gè)是我的秘密，不太方便和你講述?！?p>　　話雖如此，但我偷偷摸摸偵察一些事情的能力還是有的。經(jīng)過我一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)這個(gè)所謂的森林的低語，不過是在吹氣的時(shí)候發(fā)出各種聲音。用更好的理解來來說，就是用嘴模仿各種槍械的聲音?？傮w而言，這個(gè)所謂森林的低于并沒有給我太大的驚喜，凡是某種個(gè)人喜好之類的。不過我敢打賭，杰洛森還沒學(xué)會(huì)說話，就會(huì)先學(xué)會(huì)吹口哨。

　　可事實(shí)證明，他的學(xué)習(xí)方法還是挺管用的，吹著吹著就學(xué)會(huì)說話了。還有徐江，他也倍受啟發(fā)的學(xué)會(huì)了說話，簡(jiǎn)直是莫名其妙的。還有就是喜歡粘著我的萊文克，天天弄臉蹭我，蹭著蹭著也學(xué)會(huì)了說話。說的第一句話就是：“哥哥，抱抱”，我真是服了，這下真成我一個(gè)人不會(huì)說話了，我也是“如愿以償”的成為了倒數(shù)第一。

　　我身心俱疲的爬回來了臥室，碰巧遇見波比在打掃衛(wèi)生。她看到我后也是輕輕的將掃把放到一邊，然后轉(zhuǎn)身輕輕的抱起我。我看著她粉色而又清澈的眼睛，默默的打開語言輔助器，用那機(jī)械般的聲音，將這些天的遭遇全都傾訴了一遍。她一只手輕輕托著著我的小屁屁，另一只手輕輕撫摸著我的腦袋。

　　我再次用那機(jī)械般的聲音問著她，問她我是不是最笨的孩子？波比輕輕的搖了搖頭，說了一句不是，然后用那溫柔的語氣安慰著我。我真的不是最笨的孩子嗎？可別的孩子都在前面奔跑，我依舊坐在草坪上望著他們離去的背影。我只能嘆氣，這紅塵人間啊……偏我來時(shí)不逢春，偏我離時(shí)世又春……

　　“聽好了，你在媽咪的眼中不是最笨的孩子，相反很聰明。你跟不上別的孩子的步伐，是因?yàn)槟氵€想再多吹一會(huì)兒風(fēng)，多看一會(huì)兒風(fēng)景。你的眼睛很明亮，能看得很遠(yuǎn)，所以你的靈魂就不會(huì)擔(dān)心跟不上其他孩子。只要你還能看得到，你就能隨時(shí)隨地站起來，然后跑向他們?，F(xiàn)在，你要做的就是停止焦慮，然后重拾信心。”

　　波比摘下了我的語言輔助器，然后一遍又一遍地指導(dǎo)著我說話。我就親親的躺在她的懷抱中，看著她一遍又一遍地給我示范，一遍又一遍的練習(xí)，可嗓子眼依舊像被什么東西堵住了，我依舊無法說出一個(gè)最簡(jiǎn)單的單詞。可忽然間，我感覺腦子一熱，呼吸突然間順暢了起來，而盼也響起了耳鳴聲，視角也逐漸模糊。但波比的嘴形我依舊看得很清楚，直至……

　　“媽媽……”一個(gè)陌生的聲音出現(xiàn)在我的耳畔，我警惕地向四周，可一個(gè)朋友都沒有。那個(gè)陌生的聲音夾雜著一絲稚嫩，在那個(gè)聲音出現(xiàn)的時(shí)候，耳畔的耳鳴聲也消失了。直至我的目光重新對(duì)上波比那粉色的眼眸，我發(fā)現(xiàn)她的臉上多出了一絲紅暈，她粉紅色瞳孔比剛剛更紅了一些。她滿懷期待的看著我，我又懷著不確定的心試了一下。

　　“媽媽……”我感覺我那從未說話的嗓子有些炙熱，像是萌芽一般。我……學(xué)會(huì)說話了？我再次看著波比，此時(shí)她已經(jīng)輕輕地把我放到了我自己的小床上，對(duì)我入出一個(gè)微笑后，拿起掃把轉(zhuǎn)身離去。我的內(nèi)心久久無法平靜……我感覺我的心臟跳得好快，直接我的朋友都躺回了自己的床上、臥室的燈關(guān)上了我都絲毫沒有察覺。