怎么可能！
答案出來了，確不是鐘琬沂所想的那樣。
鐘琬沂對兩個而已，而嚴(yán)文安對了三個。
為什么呀？鐘琬沂表面平靜，內(nèi)心則有些抓狂。
我大學(xué)學(xué)的就是英語，怎么還錯得更多了。
嚴(yán)文安淡淡地說：“題目挺難的，我蒙了幾個?！?p> 蒙的，
這把我放在什么位置。
鐘琬沂內(nèi)心深嘆一口氣，不得不說，人與人之間的天賦是有區(qū)別的。
鐘琬沂小聲地說：“那你咋對三個呀?！?p> 嚴(yán)文安有些不好意思，淡笑道：“額，這幾題呢，我是有兩個備選答案，運(yùn)氣好得了，下次就暴露正常水平了。”
“是是是。”鐘琬沂嘴角抽搐了一下，“不愧是你啊嚴(yán)文安，每次都是運(yùn)氣好?！?p> “真的，我真不知道，憑感覺選的。”
“哼，每次都是感覺。”
“相信我，沒有騙你，我真沒讀懂。”嚴(yán)文安有點急了，連忙解釋道。
“好好好，文安學(xué)霸就教下我咋做呢。”
.....
嚴(yán)文安和鐘琬沂就交流起了題目。
老實說，里面很多句子意思兩人都沒看懂。
鐘琬沂起碼是了解大致的意思，嚴(yán)文安則大意都理解錯了。
但是，他做對了啊啊啊。
人的天賦是不同的。
有些學(xué)渣，拼命去學(xué)沒有多大成效。
某些學(xué)霸，上課看小說照樣高你幾十分。
嗨要接受現(xiàn)實。
鐘琬沂重新看了這篇閱讀理解，發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題。
一，做題時注意力都放在嚴(yán)文安那了，題目是一掃而過，自然有缺漏。
二，文章中有很多專業(yè)詞匯是鐘琬沂不懂的，影響了理解。
三，也是最重要的，大學(xué)英語的學(xué)習(xí)同做題目不同，鐘琬沂已經(jīng)好久沒有正兒八經(jīng)地做題目了，特別是工作之后，誰還做題啊。而且關(guān)于記憶方面鐘琬沂剛剛喚醒，還需要整理。
至于嚴(yán)文安對的更多純粹是學(xué)霸的天賦了，他是不知道這里的意思，但他就是感覺這個選項是對的。
太淦了。
鐘琬沂知道嚴(yán)文安不是裝不懂的，是真的就是能考好，當(dāng)然嚴(yán)文安各方面的基礎(chǔ)都挺好的。
“琬沂，這個句子什么意思？”嚴(yán)文安向鐘琬沂問起了句子的意思。
“意思大概是.....這個單詞我也不懂，跳過它，所以....”
鐘琬沂認(rèn)真地給嚴(yán)文安翻譯起了句子的意思，嚴(yán)文安用筆指著句子，鐘琬沂也用筆一個個地翻譯。
兩人的目光盯著試卷，不知不覺中，兩人靠得挺近的。
兩人低著頭，鐘琬沂清秀的發(fā)絲劃過嚴(yán)文安的臉。
嚴(yán)文安覺得癢癢的，發(fā)絲觸碰額頭，驚起一種奇特的觸感。
嚴(yán)文安心思慢慢從題目轉(zhuǎn)到鐘琬沂上，鐘琬沂的娃娃臉很好看，白皙的俏臉微微泛紅，一字一頓地細(xì)心講解。
有點過于親密了，嚴(yán)文安覺得，但好像，不排斥這種感覺。
“所以說，答案應(yīng)該選C。”鐘琬沂停了一下，有些訝然，自己做錯了，反而在講解。
鐘琬沂內(nèi)心也透著歡喜，這種感覺真好。上一世基本都是鐘琬沂向嚴(yán)文安請教，畢竟嚴(yán)文安的成績遠(yuǎn)比她好。上一世高中時鐘琬沂的英語也沒比嚴(yán)文安強(qiáng)多少，所以也無緣教嚴(yán)文安。
嚴(yán)文安說；“看得出來，這次比賽難度還是挺大的，你怎么看待接下來的復(fù)習(xí)?！?p> 鐘琬沂沉思了一會兒，搖搖頭說：“不太清楚，刷刷題先?！?p> 嚴(yán)文安同意道：“對，我們先做一下真題，但是這題目量太多了，只能挑一些做了。”
“嗯，只做歷年的試卷找一下手感就好了。熟悉一下題型。”
“還有，這些單詞也要背一下，比賽大綱要求會這些專業(yè)詞匯，挺多的，有1000個?！?p> “哦，差點忘了，題綱上說這些單詞可能出現(xiàn)在試卷上任意題目上，是要背一下?！?p> “這一周大致計劃就是這樣了，背單詞，做真題練手感，至于口語，算了，還沒過初賽就想這個太早了哈哈?！?p> “嗯，不過我們重心還是在高考復(fù)習(xí)上，這個比賽時間太緊了。”
“哎誰叫我們是普通班的，還是多虧了你我們才有機(jī)會參加，像創(chuàng)新班、重點班他們一個月前就知道了?！?p> “對，盡力去試試就好了。”
“我們記一下單詞吧?！?p> 嚴(yán)文安和鐘琬沂首先記起了單詞，因為這個比賽題目很重視這些詞匯，必須要有相關(guān)的積累才能考高分。不然按照應(yīng)對高考的方式，難如登天，取高分難。
比賽給的專業(yè)詞匯一千個是分為不同的專題的，比如說醫(yī)學(xué)專題、金融專題....
每一個專題都有幾十個專業(yè)詞匯，到時候題目會從中挑選。不可能考所有單詞，但你要會所有單詞?；蛘哒f最起碼你要知道大致意思。
英語這個學(xué)科，很多單詞都有不同的意思，而且英語是表音文字，光看單詞你是很難猜出是什么意思的。
不像我們的漢字是象形字，哪怕你沒見過這個字，你也可以憑借它的偏旁和字形來猜測，當(dāng)然準(zhǔn)不準(zhǔn)就不知道了。
第一個專題是醫(yī)學(xué)，看著那長長的單詞，鐘琬沂感到很頭疼。
學(xué)醫(yī)真辛苦啊，醫(yī)學(xué)的專業(yè)詞匯太多了。
鐘琬沂硬著頭皮背了下去。
上一世鐘琬沂學(xué)的是英語專業(yè)，但她并不是很喜歡背單詞，記憶力也不算很出眾，沒有辦法硬是靠重復(fù)記了下來。
背著背著，鐘琬沂突然感覺有點奇怪，好像不是那么難。
鐘琬沂在很短時間內(nèi)就記了下來，不對啊，上一世明明要讀好多次的。
鐘琬沂又試了試接下來的單詞，她很確定沒有記過這些單詞。
這十個單詞意思是.....字母是.....
學(xué)完了，鐘琬沂閉上眼，回憶起剛學(xué)的十個單詞。
片刻后，鐘琬沂睜開眼，冒出一道奇異的光，鐘琬沂有點振奮，笑容涌上了臉，想放聲大笑。但是算了吧，這是圖書館，周圍還有嚴(yán)文安，形象，要注意形象！
沒有猜錯，記憶力變強(qiáng)了！
不說是過目不忘，沒有那么夸張，但是這些單詞，鐘琬沂記個幾遍，就記得清清楚楚了。
重生后有這么好的記憶力，學(xué)習(xí)上可以突飛猛進(jìn)了。
鐘琬沂捂住嘴，快控制不住笑容了，好開心。
這就是重生的福利嗎？
超強(qiáng)的記憶力。
......