#小學(xué)生活#英語(yǔ)課文背誦經(jīng)過(guò)三年半斗智斗勇，我終于學(xué)著完全放手，從數(shù)學(xué)到語(yǔ)文到英語(yǔ)到信息等，這是一段漫長(zhǎng)的過(guò)程，我很欣慰，他開(kāi)始對(duì)自己時(shí)間安排和滿意度有了更深刻的認(rèn)知，最近康復(fù)階段下午晚上咳嗽，總懷疑自己發(fā)燒，怕自己二陽(yáng)……這一屆10后是懂得養(yǎng)生和照顧自己情緒和身體的，真好。他有自己的標(biāo)準(zhǔn)，我有我的堅(jiān)持，所以最后就是嚴(yán)要求略低標(biāo)準(zhǔn)，比如我覺(jué)得全對(duì)才是學(xué)懂了他覺(jué)得90分以上就OK，一次性改錯(cuò)全對(duì)就算過(guò)……從辯論到不爭(zhēng)辯帶娃和工作、生活都一樣是一場(chǎng)修行，修行修心養(yǎng)性~感謝十年陪伴成長(zhǎng)，彼此相愛(ài)相殺到互相成就。我用十一年在東生畢業(yè)，用十一年陪老高創(chuàng)業(yè)，再用十一年陪伴塵塵長(zhǎng)大，我覺(jué)得他十二歲我完全可以拼自己事業(yè)學(xué)業(yè)了吧，我也想成為我自己，那個(gè)閃閃發(fā)光的曾經(jīng)的自己。一起加油。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)之一：不求快速，只有準(zhǔn)確，包括每個(gè)單詞和字母發(fā)音，每個(gè)語(yǔ)法和單詞情境意思……作為家教我表示他慢慢上道了，雖然沒(méi)有我當(dāng)年在語(yǔ)文上的癡迷但是整體上看語(yǔ)感和節(jié)奏、韻律還有點(diǎn)悟性。昨天接他回家路上和我探討月考作文，因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題有點(diǎn)倉(cāng)促虎頭蛇尾，關(guān)于小實(shí)驗(yàn)的，最后和爸爸的對(duì)話只點(diǎn)題沒(méi)有升華主題……沒(méi)關(guān)系，媽媽立馬安排了一周張泉靈老師的網(wǎng)課。蛇打七寸，媽媽總有辦法[旺柴]。
期末總復(fù)習(xí)階段，他們開(kāi)始音樂(lè)、計(jì)算機(jī)、畫(huà)畫(huà)、體育、科學(xué)、海洋科學(xué)等副科考察，不同的形式，他總是答卷出乎我的意料，比如他沒(méi)交擅長(zhǎng)的速寫(xiě)和兒童畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)了一幅素描，完全沒(méi)學(xué)過(guò)，憑借自己的線條和光影理解和掌握，根據(jù)老師輔導(dǎo)比他大一起畫(huà)畫(huà)小哥哥小姐姐理論，自我感覺(jué)很不錯(cuò)，期待看到成品；音樂(lè)課結(jié)業(yè)考試是對(duì)歌，下周老師會(huì)帶話筒和音箱；科學(xué)信息課升級(jí)為課代表，他覺(jué)得很自豪……爸爸說(shuō)除了語(yǔ)數(shù)英都很好唄……他開(kāi)始自我辯護(hù)，覺(jué)得自己哪一科都很好，是全才。他咋不說(shuō)媽媽陪學(xué)和校外興趣特長(zhǎng)班老師功勞呢？我覺(jué)得還需要再和他談?wù)?。許多時(shí)候，一個(gè)人的成績(jī)包含了許多因素，雖然說(shuō)內(nèi)因大于外因，但是沒(méi)有良師益友相伴與加持，許多路是沒(méi)有那么多美好與坦蕩的，學(xué)而無(wú)友是一件非常焦灼痛苦的事情，而我從很小就享受著這份孤獨(dú)，幸運(yùn)到了初高中有了閨蜜們和偏愛(ài)的老師們，才有了我后來(lái)看似莽撞實(shí)則深思熟慮的一些人生選擇，但愿塵塵也有這份幸運(yùn)，遇見(jiàn)一起取長(zhǎng)補(bǔ)短的同學(xué)，一起惺惺相惜的友誼，還有偏愛(ài)和信任他的老師，讓他學(xué)生時(shí)代多一些美好與浪漫回憶，除了學(xué)習(xí)成績(jī)之外多一些心靈放牧與靈魂震蕩，多一些知識(shí)之外的靈魂滋養(yǎng)和性靈發(fā)展，他的覺(jué)察力與悟性是我更為看中的。就像昨天我和章慧媽媽討論的，在數(shù)學(xué)與信息學(xué)習(xí)上，勤奮多一些還是天賦多一些，就像我寫(xiě)作上是讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神多一些還是我手寫(xiě)我心認(rèn)知深刻廣泛涉獵通透更多……真的很難說(shuō)啊。
卡夫卡：“我像個(gè)孩子，在成年人中流浪?！蔽矣X(jué)得有必要帶娃兒讀魯迅的同時(shí)帶他讀一讀卡夫卡和海明威等作家作品了[旺柴]。
昨天和一些50+小姐姐們玩兒正念趴，一位說(shuō)孩子高二突然不學(xué)了，曾經(jīng)是江蘇路和二十六中學(xué)霸，學(xué)不進(jìn)去了，文科班快班，問(wèn)我怎么辦？我建議休學(xué)一年，出去走或者無(wú)目的讀一些書(shū)選修一些課……這是這個(gè)階段都有過(guò)的青春迷茫，因?yàn)樽约哼^(guò)不去那個(gè)坎兒，所以“學(xué)不進(jìn)去”，加上高一二進(jìn)度快分文理又分快慢，一些理想與落差激烈沖突，內(nèi)心不安寧，心理斗爭(zhēng)才會(huì)罷工……尤其愛(ài)好文學(xué)創(chuàng)作的高敏感人，尤其文科生，思維發(fā)散，想的多做的少……我當(dāng)時(shí)也很激烈，所以高三下學(xué)期突然不想學(xué)了，寫(xiě)小說(shuō)，讀世界名著……復(fù)讀一年和我大學(xué)四年包括后來(lái)邊工作邊讀研讀商學(xué)院讀博士課程等，就是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了那段沖突，有過(guò)一次從未有過(guò)的挫折，突然就頓悟了專注力重要性和時(shí)間情緒管理，懂得了現(xiàn)實(shí)理想沖突時(shí)如何取舍……不一定是壞事，有時(shí)候早點(diǎn)爆發(fā)反而更健康吧，至少我目前這么認(rèn)為。成長(zhǎng)不可替代，一切說(shuō)教都不如親身經(jīng)歷帶來(lái)的吃一塹，長(zhǎng)一智。