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姜斯文抬手，掌中的星元力先后出現(xiàn)了三種變化，火、水、風(fēng)。
正是上臺(tái)的那六人演示過的。
不過他手里的卻是人頭大的火球，烈火熊熊，滾滾熱浪撲面而來，將整間教室的溫度都提高了好幾個(gè)層次。
還好火球沒有維持多久就散去，否則還真沒多少人能在堪比火爐的教室里。
火球散去之后就是水團(tuán)，幾乎看不到任何征兆，堪比一個(gè)小型泳池的、散發(fā)著凜冽寒氣的巨大水團(tuán)漂浮在他高舉的手掌上空。
也就是教室足夠高，不然還真不能把這么多水容納下來。
水團(tuán)的寒氣成功將教室里被提升幾個(gè)度的氣溫降下來，望著已經(jīng)漂浮到自己頭頂?shù)乃畧F(tuán)，膽子大點(diǎn)的已經(jīng)伸手觸碰了。
濕潤、冰涼的觸感告訴他們這并不是什么幻術(shù)幻覺，而是真實(shí)存在的水。
水團(tuán)同樣只存在了很短的時(shí)間。
之后就是風(fēng)。
溫和的風(fēng)誕生了，在教室里輕柔的拂過眾人的面龐，清涼的氣息驅(qū)散了燥熱，令人神清氣爽。
但很快的，這風(fēng)忽然變得凌冽，溫和不在。
如無數(shù)把無形的、無處不在的、遲鈍的小刀，切割著眾人裸露在外的嬌嫩皮膚。
“主任快收了神通吧，這也太疼了，我受不了！”不過幾秒鐘而已，就有人忍受不住出聲。
自然也有識(shí)貨者低聲感嘆：“臥槽！這分明是最基礎(chǔ)的風(fēng)刃術(shù)吧？我感覺主任還留手了好多，不愧是主任啊，把最基礎(chǔ)的星技也能使用到這種程度！”
也許是聽到反饋了，姜斯文輕輕拍手，愈演愈烈如刀刮的寒風(fēng)很快散去，讓不少人都如釋重負(fù)。
“大家都感受到了吧，即便最基礎(chǔ)的星技，用好了也會(huì)有不錯(cuò)的效果?！彼旖菕熘男?，聲音還是那般溫和斯文。
“表面上是我的星元力等級(jí)比之前上場的同學(xué)高一點(diǎn)，所以我用出的基礎(chǔ)星技和他們有天壤之別?！?p> “但是——我可以很負(fù)責(zé)任的告訴各位，在不同人的手里，雖然境界上的影響很大，但這不是全部。”
“以兩個(gè)零星級(jí)的初級(jí)星元武者來舉例，即便是同等境界，兩個(gè)人施展同種星技，由于自身的屬性和星技的契合度、還有很關(guān)鍵的熟練程度的差異，最后所展現(xiàn)的結(jié)果，哪怕是最基礎(chǔ)的星技也會(huì)天差地別。”
“一個(gè)人由于不熟悉，屬性也不契合，使用星技：風(fēng)刃，得到的的是劈在臉上不痛不癢的只相當(dāng)于哈口氣的程度的風(fēng)刃。
“而另一人由于屬性契合，熟練度也相當(dāng)高，得到的是一柄不亞于真實(shí)存在的金屬利刃般銳利的風(fēng)刃，孰強(qiáng)孰弱一目了然?！?p> “由于某個(gè)星技特別適合自己，于是專精于此，危急時(shí)刻越級(jí)擊殺強(qiáng)敵的情況雖然不是很常見，但也確實(shí)存在。”
“不過說句實(shí)話，那種情況可以說和在座的各位中很多人都無緣。興許聽我講課的人里面的確有這樣的天才存在，不過我沒發(fā)現(xiàn)，興許你們自己都沒發(fā)現(xiàn)，呵呵?！?p> 姜斯文頓了頓，環(huán)顧一圈，見所有人注意力都放自己身上，輕笑一聲，不急不緩道：
“修行嘛，就和學(xué)習(xí)一樣，捷徑只針對(duì)老天爺賞飯吃的寵兒們開放。我們大部分人不會(huì)特別優(yōu)秀，更不會(huì)特別廢柴，我們很平庸，我們很平凡，我們很普通?！?p> “正因?yàn)槿绱?，想要追上天才們的一小步，咱們就需要付出更多的時(shí)間、精力、心血……”
姜斯文下句還沒開口，就有代入感特強(qiáng)的同學(xué)接過話茬：
“主任，我還想補(bǔ)充一句，不止如此。最真實(shí)的是咱們付出了努力還追不上所謂的那一小步，這就很氣！”
此言一出，引起一大片的贊同附和聲。
“贊同贊同，提起這個(gè)我就來氣，我特喵的最討厭天賦狗了！”
“更能人絕望的是，咱們好像還更費(fèi)資源，且用了不錯(cuò)的資源后取得的成果還完全比不過他們那些天才不用資源，只運(yùn)轉(zhuǎn)呼吸法的一天自然修行！”
“還有人啥都不干，就躺那，星元力都源源不絕的自己產(chǎn)生呢！這還有的比？”某個(gè)同學(xué)怨氣很重的一句話讓某個(gè)存在感降低的陳某人不是很自在的撓了撓下巴。
這說的不就是他么？
和雷嘯獸簽訂契約后，他啥都不做，就躺那也有源源不斷的精純星元力涌入氣海。
只是和極光加持的爆炸力量一比，沒什么存在感，陳重都沒怎么察覺到自己的真實(shí)境界正在一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打的提升中，都快忘記這回事了。
他現(xiàn)在一看，嚯——
好家伙！馬上就要破零級(jí)，入一級(jí)了！
這才幾天??？
這就是天才的感覺嗎？愛了愛了。
陳重忽然發(fā)現(xiàn)自己這么個(gè)偽?天才都這樣舒服，那真天才的生活又該是怎樣的樸實(shí)無華且枯燥乏味??？
關(guān)于陳重的內(nèi)心活動(dòng)無人知曉，因?yàn)闆]人會(huì)讀心術(shù)。
或許這個(gè)話題的殺傷力有點(diǎn)強(qiáng)，也或許的簡化版的潛行模式降低存在感很有效，除了就坐在身旁，眼珠子都快掛在他身上的劉靜云同學(xué)外，沒什么人關(guān)注他了。
總之，這個(gè)話題一出，響應(yīng)者甚眾，教室鬧哄哄的，直到姜斯文示意才逐漸安靜下來。
姜斯文推了推鼻梁上的金絲邊眼鏡，笑容玩味：“那我今天要講的內(nèi)容就是可以讓你們?cè)谀硞€(gè)基礎(chǔ)星技上的造詣不弱于那些天才們，怎樣，想學(xué)么？”
“大聲告訴我！”
他面容一板，嚴(yán)肅道：“想還是不想？”
“想！”異口同聲的一個(gè)字，響徹教學(xué)樓。
“大點(diǎn)聲，聽不見！”
“想?。?！”
“很好，很有精神?！苯刮狞c(diǎn)點(diǎn)頭：“年輕人就得有朝氣，就得有精神頭，得支棱起來！”
他話語一轉(zhuǎn)：“但是我只負(fù)責(zé)教，且只教一遍，學(xué)不學(xué)得會(huì)就看你們自己的本事和運(yùn)氣了?！?p> “聽我號(hào)令，閉眼凝神?！彼秃纫宦?，聲音中仿佛蘊(yùn)含著某種魔力，聽到的學(xué)生無不精神恍惚，行動(dòng)下意識(shí)跟著他的話走。
陳重倒是沒什么感覺，不用多說肯定又是極光的首功。
但他對(duì)這方面的知識(shí)還是挺感興趣的，也打起十二分的精神，聽著姜斯文講課。
對(duì)方只講了一種基礎(chǔ)星技：風(fēng)刃術(shù)！