第一百二十四章 來自肖主任的為難

　　　　花想月一看是馬麗，頓時閉上嘴不說話了。

　　林秋琴案件就是馬麗爸爸判的。

　　刑事判決書發(fā)下來，上面清清楚楚寫著主審法官：馬俊。

　　花想月看到馬麗，就像看到了仇敵。

　　馬麗發(fā)現(xiàn)了花想月那充滿敵意的眼神，不禁也楞了下，問：

　　“小容，你妹妹怎么了？”

　　花想月聽馬麗的語氣，是不知道母親被判入獄的事情，心里莫名就安心了。

　　花想月好怕學校的同學會知道她母親是個犯人。

　　現(xiàn)在當事人竟然不知道？

　　那太好了！

　　花想容道：“我繼母放暑假的時候出了點事?！?p>　　馬麗吃了一驚，說：“原來是這樣，難怪小月心情不好?！?p>　　從馬麗的反應來看，她確實不知道林秋琴的事？

　　花想月暗想：

　　馬俊這樣的公職人員，對所操辦的案件都注重保密性，回家估計沒有說過。

　　她怕在馬麗面前挑釁花想容，花想容會惱羞成怒，把她媽的事情說出來。

　　花想月頓生退意，不想在馬麗面前繼續(xù)做妖，便匆匆走了。

　　這時，班級里的同學陸陸續(xù)續(xù)都來了，大家都動手幫忙擦桌子、抹黑板、掃蜘蛛網(wǎng)、擦窗戶。

　　人多力量大，在幾十個同學的幫助下，教室里很快變得窗明幾凈。

　　窗戶打開通風之后，也沒有原來的潮濕陰悶的氣味。

　　10:30左右，張春桃老師滿面春風地走進了教室。

　　她看著已經(jīng)自行配對、找好座位的同學說：

　　“大家好，我是你們的班主任張春桃，我在你們中看到了一些熟悉的面孔。

　　之前你們掉隊了，都想彌補這個遺憾，所以從今天起，我們就開始奮起拼搏，一定不留遺憾！”

　　春桃老師幾句話就激起了大家的血性，一群人都鼓掌應和。

　　馬麗和花想容互相對了一下眼神，雙方心里都明白：春桃老師當班主任，學業(yè)水平就有保證了。

　　春桃老師見他們各自挑了同桌，也就保持原狀。

　　反正這些都是復讀生，經(jīng)過一次的挫敗，既然還會選擇重新回到課堂，拿起課本，相信他們都懂得自己要怎么做，不需要她再強調(diào)自律這件事了。

　　于是，春桃老師便任命林登為班長，花想容為副班長，馬麗做宣傳委員，勞動委員是個塊頭很大的男生，叫趙聰。

　　春桃老師幾下子就把班級的架構(gòu)搭建起來。

　　作為復讀生，花想容知道班委的存在，是方便老師和學生溝通聯(lián)系的橋梁，和榮譽無關(guān)。

　　換成以前，似乎還有人爭著當班委，或許是因為寫進學生履歷里也會光鮮一些吧。

　　但在復讀班里，沒有人去爭當班委，對復讀生來講最重要的就是如何追趕失去的成績。

　　接著，花想容等幾個班委在春桃老師的招呼下，去學校的倉庫領(lǐng)課本。

　　本來一切都挺順利的，但當課本領(lǐng)走了2/3的時候，政教處的肖峰不知從哪冒出來，喝道：

　　“誰叫你們來領(lǐng)教材的？這些是給高三學生的，必須優(yōu)先保證高三學生，你們復讀生不能多領(lǐng)，核定人數(shù)是35人，只能領(lǐng)35份?！?p>　　肖峰的話，讓領(lǐng)教材的學生們停住了手，面面相覷，有一種羞辱感在他們心里升起：

　　復讀生就不是人了嗎？

　　說是一個班核定35人，其實學校自己不是放了50人進來嗎？

　　既然知道放了50人進來，就該訂50份的教材，不是嗎？

　　肖峰就是有意為難人。

　　但在肖峰面前，大家一時不敢說話。

　　花想容看著他一本正經(jīng)的樣子，只覺得一陣惡心。

　　“肖主任，你看能不能調(diào)劑一下，不然我們班有50個學生，只領(lǐng)35份肯定不夠用?！贝禾依蠋煙o奈地問。

　　“哼，這可不關(guān)我的事，我只管保證高三的學生，后面我們盡量去幫你們調(diào)貨。”肖峰冷淡地道。

　　肖峰沒有把話說死，春桃老師也不好再爭什么，只好讓學生先把領(lǐng)到的教材運回教室。

　　林登到了教室，一說情況，同學們都炸了鍋，說：

　　“這樣也太過分了，怎么好好學習?。俊?p>　　場面亂哄哄的，有些失控。

　　林登急壞了，他也是人生第一次當班長，不知道春桃老師看上他啥了，他一時無法處理這樣的場面，額上的汗都冒出來了，最后，他費力地嚷了句：

　　“肖峰老師說會再去調(diào)貨?！?p>　　“調(diào)貨？那得等多久??？三天也是調(diào)，一個月也是調(diào)，咱們的時間多寶貴??？耽誤一天都不行。

　　對了，這個課本我先要了。”

　　說完，就有幾名同學上前要搶課本。

　　“住手，不許搶?！?p>　　花想容上前制止。

　　“喲，花想容，你什么意思啊？”

　　一個人高馬大的男生，不客氣地在花想容面前晃了晃碗口大的拳頭。

　　花想容從容地道：

　　“同學們，教材反正只有這么多，學校也答應我們?nèi)フ{(diào)貨了，用搶是辦法嗎？

　　咱們一班50人，大家都想有教材，但肯定沒辦法人手一套，這樣吧，咱們抽簽。

　　我做50個簽，其中寫35份寫有，15份寫無，抽到有的就可以領(lǐng)一套教材，抽到無的就只能再等了。”

　　林登等男生此時也站到花想容身邊護著她。

　　眾人一番商討，都覺此計大妙，一力贊成。

　　萬般無奈之下，抽簽的確是最公平的一件事。

　　“我支持小容?！?p>　　馬麗站了出來。

　　馬麗的背景，現(xiàn)場有幾好位同學都知道，有她撐著，花想容的提議就更有效力了。

　　于是，有同學動手做了50份簽，花想容把簽放在擦干凈的臉盆里，讓同學們坐回原座位，從第一排開始抽簽。

　　花想容自己最后一個抽，結(jié)果她抽到了無，馬麗抽到了有，林登也抽到了無。

　　抽到有的同學都領(lǐng)了教材，抽到無的都覺得十分沮喪。

　　大家躊躇滿志地復讀，準備大干一場，就遇上了這樣糟心的事。

　　花想容見那些沒拿到教材的同學垂頭喪氣，便主動站起來鼓勵道：

　　“我和大家一樣都是抽到了無，不過我翻了一下馬麗領(lǐng)到的新教材，發(fā)現(xiàn)和去年的是一樣的。

　　咱們把去年的教材重新整理一下，拿來再用，其實我不覺得用舊教材不好，上面還有咱們過去做的筆記了。

　　老師有新的筆記，我們可以補充進去，沒有新的筆記，我們就省了記筆記的功夫，可以多聽會兒課，豈不是更好？”