那位數(shù)學(xué)老師

　　　　嚴(yán)格的老師總是讓人畢業(yè)后難忘，而寬松的老師則是在校園時(shí)候就記住了。

　　走出校園時(shí)候，總想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么，可是當(dāng)要說(shuō)出口時(shí)，要說(shuō)的話全部已經(jīng)忘記，只依稀記得一個(gè)模糊的背影。這位老師五十多歲了，當(dāng)初教我們班時(shí)，感覺(jué)是快退休了。穿一件白襯衫，一條棕黑色的褲子和一雙皮鞋相搭。每天基本一層不變的裝扮，看起來(lái)給人的就是古板。確實(shí)一個(gè)人的衣著品味是什么樣的，或許性格方面也不會(huì)有什么改變。頭發(fā)稀疏，戴著一副眼鏡，眼睛卻顯得有靈氣閃光，精神狀態(tài)十分好，我們班級(jí)的同學(xué)見(jiàn)到他，各個(gè)都精神起來(lái)，貌似他這個(gè)年紀(jì)，心態(tài)跟我們一樣。見(jiàn)過(guò)他，認(rèn)識(shí)他的同學(xué)們都說(shuō)，看到他，我更年輕了，精神狀態(tài)更好了！

　　他給人的動(dòng)力就是這樣令人振奮，課堂的幽默，即使一堂數(shù)學(xué)課多么枯燥乏味，在他生動(dòng)有趣的講解下都能聽(tīng)出動(dòng)畫片的感覺(jué)，讓我的注意力時(shí)刻集中在他的課堂，他帶給我的魅力就是這樣的大，以至于我的數(shù)學(xué)課堂上幾乎沒(méi)有怎么偷懶，數(shù)學(xué)作業(yè)每時(shí)每刻都認(rèn)真去完成了。他講臺(tái)上激情的講解，讓我感覺(jué)到一種，他還想一直在這個(gè)講臺(tái)上繼續(xù)站著，繼續(xù)培養(yǎng)一批又一批像我這樣的師范生。

　　課堂的幽默在于，總能適當(dāng)編出一些搞笑的出來(lái)，但是又不忘記把知識(shí)點(diǎn)插入進(jìn)去，每次的教學(xué)時(shí)間都是一切剛剛好，他的課總是能夠把握時(shí)間點(diǎn)，一個(gè)笑話的背后緊接著是題目的講解，既讓我聽(tīng)懂了笑話，又讓我活躍了思維，還思考了題目。他的教學(xué)目的每次都達(dá)到了，對(duì)于我而言，首先一點(diǎn)是他站在講臺(tái)上的演講，人生已經(jīng)過(guò)半百，我遇到的老師中大部分都是有種得過(guò)且過(guò)的生活狀態(tài)，雖然我遇到的老師并不多，但是這個(gè)老師是令我唯一感覺(jué)到他還活著年輕，與我是同時(shí)代的人，我的心態(tài)反而是人生半百，看透一切塵事，甚至連聲音都沒(méi)有他如此的響亮。他的普通話不好，卻可以因?yàn)樗麆?dòng)人的講解而忽略不記。善于通過(guò)引導(dǎo)我們思考，即使一個(gè)題目對(duì)于我們而言解答很困難，在他的啟發(fā)下，我也能思考出來(lái)。

　　在他的眼中，沒(méi)有什么問(wèn)題是問(wèn)題，我的問(wèn)題就是：沒(méi)有問(wèn)題。我一直想不通是什么信念力量一直支撐著他，他告訴我們，他希望一批又一批師范生走出校園，深入小學(xué)，為祖國(guó)的花朵做貢獻(xiàn)，他只是單純的想要學(xué)生各個(gè)方面都發(fā)展的全面，取得更高的成績(jī)。

　　形容老師的詩(shī)句自古以來(lái)都很多：桃李滿天下，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我想這位老師會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展而快樂(lè)，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)而愉悅。