終于還是讓我遇到了個(gè)把正常人。
等我轉(zhuǎn)回身來(lái)，發(fā)現(xiàn)桌上赫然多了張紙條。
“當(dāng)心！”紙條上如是說(shuō)。
我心中一驚。
這莫不是個(gè)通風(fēng)報(bào)信的友好提示？
還是個(gè)囂張跋扈的警告？
我探頭探腦地，將四周環(huán)視了一遍。
很快就發(fā)現(xiàn)，我的右手邊鄰座，有個(gè)人正在對(duì)著我使眼色。
這個(gè)眼色使得，還頗為專業(yè)。
一雙大眼睛，忽閃忽閃的，長(zhǎng)閉一下，短閉兩下，再向右揚(yáng)揚(yáng)眉。
莫不是摩爾斯密碼？
我費(fèi)解地盯著這個(gè)繁復(fù)的眼色，順便打量了一下使眼色的這個(gè)人。
一個(gè)漂亮的小姐姐。
她梳著馬尾辮，個(gè)頭不高。她有張圓臉，但是皮膚白里透紅，并且總是掛著笑容?？瓷先ハ駛€(gè)蘋果，讓人頓生愉悅之感，甚至產(chǎn)生些許食欲來(lái)。
此刻她好看的蘋果臉，卻面目扭曲地，專注于對(duì)著我擠眉弄眼。
但是我尚未破解她的摩爾斯密碼，就親自體驗(yàn)了她讓我當(dāng)心的內(nèi)容。
這個(gè)內(nèi)容就是，那個(gè)身材瘦小的中年女人，不知什么時(shí)候，杵在了我的課桌前面。
毫無(wú)聲息，不動(dòng)聲色，如同絕頂高手，拈花踏浪而來(lái)，不著痕跡。
但這絕頂高手，明顯是有些生氣。她陰森森地盯著我，說(shuō)話聲音很輕柔，卻是冷冰冰地：“你，站起來(lái)。”
不好！
我心中一沉。
我雖然不是學(xué)霸，但尊師重道的美德，還是完美具備的。
我在老師面前，謎之聽話。
于是，我立即噌地一聲站起來(lái)，有些惶恐地望著瘦小的中年女人。
我的溫順，卻仿佛并沒有打動(dòng)到中年女人。
她用手指，敲著我的桌子，斜著眼睛望著我，慢悠悠地道：“我是高三（11）班的班主任，也是語(yǔ)文老師，我姓張?！?p> 我擠出個(gè)燦爛的微笑，對(duì)著張老師深深鞠了一躬，恨不得把頭磕到地上去，并甜得發(fā)嗲地說(shuō)：“張老師好。剛才我就看出來(lái)，您是個(gè)溫柔漂亮又善良的老師。以后您多關(guān)照！”
此嗲音一出，我自己都打了個(gè)寒顫，渾身的寒毛豎了一層。
但是賣萌和吹捧，也同樣沒有打動(dòng)張老師。
張老師不動(dòng)聲色，臉上連點(diǎn)表情變化都沒有。她依舊溫吞地道：“我們這個(gè)班，最不缺的，就是裝傻和耍橫。甜言蜜語(yǔ)，賣萌充楞，誰(shuí)不會(huì)？張張嘴就是了。插科打諢誰(shuí)不會(huì)？昧著良心胡說(shuō)就是了。橫行霸道誰(shuí)不會(huì)？不帶腦子揮拳頭就是了?！?p> 雖然，我意識(shí)到，張老師應(yīng)該是在諷刺我。但我還是，莫名地覺得她說(shuō)得挺有道理。
不但如此，我竟然對(duì)這個(gè)瘦小陰冷的張老師，生出些許好感來(lái)。
張老師看我沒有動(dòng)靜，于是懶洋洋地將目光從我身上移開。她的目光，轉(zhuǎn)移到了她自己的手上。她一邊觀察自己的手指，一邊不經(jīng)意地道：“這位同學(xué)，是今天轉(zhuǎn)學(xué)到我們班的，歐陽(yáng)君同學(xué)。大家熱烈歡迎?！?p> 雖說(shuō)要熱烈歡迎，但張老師說(shuō)得有氣無(wú)力，難掩敷衍之態(tài)。
而偌大的教室，只響起了稀稀拉拉的幾個(gè)掌聲，算是對(duì)熱烈歡迎的回應(yīng)。
而我，一點(diǎn)也不覺得尷尬。
反應(yīng)遲鈍，是我的優(yōu)點(diǎn)。
或者說(shuō)，我行我素，視外界為糞土，是我自我保護(hù)的途徑。
旁人的冷言冷語(yǔ)，甚至是惡語(yǔ)中傷，我見得多了。
因此，別人說(shuō)什么，做什么，如果我都放到心上去的話，我大概早就累死了。
我在稀稀拉拉的掌聲中，對(duì)著大家，虛偽而不失禮貌地笑了笑，施施然地坐下了。
張老師，在稀稀拉拉的掌聲中，向我意味深長(zhǎng)地一瞟，轉(zhuǎn)身翩然而去。
剛才看起來(lái)還又瘦又小的身影，現(xiàn)在看來(lái)，卻瞬間威儀非凡了。
我正對(duì)著這太后般的非凡威儀，頂禮膜拜的時(shí)候，隔壁的圓臉小姐姐湊過(guò)來(lái)，幽幽地在我耳邊說(shuō)道：“張老師，你可別招惹她?！?p> 這個(gè)據(jù)說(shuō)不能招惹的張老師，已然走回到講臺(tái)。她在黑板上，幽幽地寫下幾個(gè)字：楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際[1]。
然后她優(yōu)雅地轉(zhuǎn)過(guò)身，身體微微向后向左傾斜，緩緩舉起右手，雙眼向右上方望去。仿佛她的眼前，并不是黑壓壓的，神情呆滯的學(xué)生，而是波濤洶涌的東去大江。
她的聲音，縹緲而虛空：“楚，長(zhǎng)江下游，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，屬于楚國(guó)?！?p> 剛才我才如同過(guò)江之鯽，在這渾水之中，攪合了一番。按理說(shuō)，此時(shí)應(yīng)該意興正濃，興致正佳。豈知，一聽到張老師如夢(mèng)似幻的聲音，我的兩個(gè)眼皮，就莫名地沉重起來(lái)。
秋日的楚地大江，浩渺的煙波，仿佛正氣勢(shì)恢宏地展現(xiàn)在我的面前。準(zhǔn)確的說(shuō)，正洋洋灑灑地進(jìn)入我的夢(mèng)境。
入學(xué)第一天，班主任的第一堂課，怎么可以公然，酣然入夢(mèng)？
這真真是活得不耐煩了。
我雖不是阿諛?lè)畛兄?，但，尊師重道的美德，還是完美具備的。
重要的品質(zhì)，顯然是要三遍以上地強(qiáng)調(diào)。
于是，我艱難地，用手狠狠地揉了揉，我惺忪的睡眼。我將腰背挺得直了直，并且左右晃動(dòng)我的頭，企圖用不規(guī)則的物理運(yùn)動(dòng)，來(lái)驅(qū)散頑固的睡意。
就在我的眼光，游離不定的時(shí)候，我突然瞟到，隔壁的圓臉小姐姐，也在好奇地用眼睛瞟我。
看來(lái)，走神的不止我一個(gè)。
上課走神，可能非但不是對(duì)老師不友善的行為，反而可能是一種為了忠實(shí)追隨老師，擺脫困倦的奮力掙扎。
于是我扭過(guò)頭，望了望圓臉小姐姐，小聲歉意道：“剛才我沒有及時(shí)理解你的提醒。浪費(fèi)了你的一腔仗義?！?p> 圓臉小姐姐沖著我笑了笑，眼睛彎彎的，臉蛋紅撲撲的。她的音調(diào)，有點(diǎn)老氣橫秋：“也怪我，寫得確實(shí)有點(diǎn)，令人費(fèi)解。”她又眨眨眼睛，頗為友好地道：“我叫陸敏。以后有啥不明白的，問(wèn)我就是了。我一定知無(wú)不言，言無(wú)不盡?！?p> 這簡(jiǎn)直就是，我到了這個(gè)學(xué)校以后，唯一讓我覺得心頭一暖的時(shí)刻。
可能是冷風(fēng)冷雨中，混跡太久了，遇到星點(diǎn)燭火，也會(huì)覺得溫暖異常。
我使勁地眨眨眼睛，將微微濕潤(rùn)的眼眶，胡亂遮掩了過(guò)去。
陸敏沒有注意到我的多愁善感。她繼續(xù)湊過(guò)來(lái)，露出一副打聽東家長(zhǎng)，西家短的八卦表情，問(wèn)道：“歐陽(yáng)，你原來(lái)是哪個(gè)學(xué)校的？”
“韶華?！蔽要q豫了一下。但為了表達(dá)，對(duì)這個(gè)給我一絲溫暖的陸敏的信任，我還是有些不情愿地，將我原來(lái)學(xué)校的名字告訴了她。
我平生不太喜歡向別人暴露自己的私事。
這給我一種，被人圍觀的感覺。
這種被人圍觀的感覺，就像是古時(shí)罪犯被游街。
無(wú)所遁形，體無(wú)完膚。
也許做個(gè)透明的人，藏在人們注視不到的地方，才能讓我真正感到安全和舒適。
其中的緣由，大概是，我對(duì)他人的難以信任，和極度的戒備。
我的糾結(jié)，還沒有結(jié)束，就被一陣驚呼打斷。只聽見陸敏大驚小怪地道：“韶華？那可是重點(diǎn)中學(xué)！比我們的晉誠(chéng)好了幾萬(wàn)倍?！闭f(shuō)完，她把臉湊到我跟前，露出個(gè)扭曲的表情，仿佛我是個(gè)天外來(lái)客。
“你是不是腦子進(jìn)水了？從韶華轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)晉誠(chéng)？”陸敏顯然把張老師不是個(gè)善茬這碼事情完全忘記了。在張老師的柔聲細(xì)語(yǔ)聲中，她繼續(xù)向著我刨根問(wèn)底：“你不會(huì)是，犯了什么了不得的大錯(cuò)，被韶華趕出來(lái)的吧？”
這個(gè)莫須有的了不得的大錯(cuò)，還沒有從我的口中，被問(wèn)出來(lái)。只聽見，張老師綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的聲音，突然變得高亢陰厲。
這高亢陰厲的聲音，竟然還和我有關(guān)：“歐陽(yáng)君，陸敏，你們兩個(gè)討論得那么火熱，想必是對(duì)辛棄疾的這首水龍吟很有感觸。那么，歐陽(yáng)君，你且來(lái)說(shuō)一說(shuō)，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。是什么意思？”
我的腦子，嗡地一聲，如同煮熟的漿糊，卜朵卜朵地沸騰開了。
之所以說(shuō)是漿糊，是因?yàn)槲壹词共环咐?，也難以理解，千年前的辛棄疾，到底在絮絮叨叨個(gè)啥。
現(xiàn)在被張老師，當(dāng)眾發(fā)問(wèn)，我這一頭漿糊，就更糊了。
有人說(shuō)，緊張的時(shí)候，腦子是一片空白。
我倒是覺得，此刻我的腦子，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，一晃蕩，仿佛滿是水聲。
可能是看到我，一臉錯(cuò)愕的樣子，張老師有些不耐煩，又幽幽地重復(fù)了一遍：“歐陽(yáng)君，到底是什么意思？”
我一驚，房顫心率又奔騰而來(lái)。我的臉，漲得通紅，扭捏道：“大概就是說(shuō)，辛棄疾用吳鉤釣魚，因?yàn)橐粺o(wú)所獲，頓胸錘足，拍打欄桿已泄憤慨之情?！?p> 話音一落，教室之中，竟然發(fā)出一種，奇怪的豬叫般的聲音。
仿佛是有人，捂著嘴，拼命忍著笑。但是又不爭(zhēng)氣地，從嘴角，漏出些許氣來(lái)，因而發(fā)出怪聲。
而張老師，也不知道是被我的回答，還是被這豬叫聲，惹得頗為不快。
“釣魚？”她的眼睛還是凝視著右上方，但是，卻瞇成了一條縫。
仿佛，張老師，正瞇著眼睛，與千年前尷尬釣魚的辛棄疾，尷尬對(duì)視。
對(duì)視良久，張老師終于張開嘴，仿佛是想對(duì)我冷嘲熱諷一番。
幸虧此時(shí)，放學(xué)的鈴聲，響了。
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[1]《水龍吟.登建康賞心亭》辛棄疾。