我們的老師（四）

　　經(jīng)小辣椒這一“驚喜大禮包”事件后，我們是睡意全無，認(rèn)真聽講，生怕給自己也來了個(gè)大禮包。

　　而在這樣的氛圍下，四十五分鐘其實(shí)真的很短。

　　當(dāng)悅耳的下課鈴聲響起時(shí)，我們還尚未講完。

　　小辣椒看了看那書本上未講完的古詩，又看了看我們。果斷發(fā)動(dòng)老師專屬技能“我再講一分鐘?！?p>　　就這樣，在小辣椒數(shù)次發(fā)動(dòng)技能之后。我們完美的，與下一節(jié)老師來了一個(gè)“無縫銜接”。??！我求求你們當(dāng)個(gè)人吧！(ノ=Д=)ノ┻━┻

　　雖然我們極力反抗，但反抗無效。我們這位老師依舊是徑直走來。既然如此，那便莫怪我們心狠手辣??！

　　于是，我們便開啟了我們的“報(bào)復(fù)戰(zhàn)”。

　　我們仔細(xì)地端詳著眼前的老師，他看起來大概以有知命之年。滿頭白發(fā)，眼中似是充滿了智慧。

　　但這難不倒我們指鹿為馬的偉大九（三）班同學(xué)。

　　你姓“蔡”啊，好??！今后你就是“老蔡頭”。

　　當(dāng)然，我們的老蔡頭并不知曉這事，依然站在臺(tái)上，環(huán)顧四周，過后說道：“大家打開化學(xué)32頁，看著‘氫氣與氧氣’這一章，我們今天學(xué)習(xí)它們的性質(zhì)和反應(yīng)。”

　　雖然我們很不愿意。但礙于老師的威嚴(yán)，我們只好照做。

　　老蔡頭聽著班中那整齊劃一的“沙沙”翻書聲。很是滿意，開口講道：“氫氣可以燃燒，密度比空氣小......(此為省略，下同。)氧氣可以燃燒......兩者反應(yīng)可生成水......”

　　我們無奈的看著老蔡頭自顧自的在一旁打著“單機(jī)”，但看著他那聚精會(huì)神，滔滔不絕的樣子，我們也沒舍得打斷他。

　　當(dāng)他講完時(shí)，以是臨近下課。講了這么久的老菜頭，自然也是有些累了。

　　于是，他便對(duì)我們說道：“你們自己再溫習(xí)一遍吧，如果有不懂的地方，便開口問?！?p>　　聽到這里，自從上節(jié)課收到“驚喜大禮包”的小胖來了精神，張口就說道：“老蔡..師，氫氣可以燃燒，氧氣可以助燃，但為啥他們反應(yīng)后卻可以滅火了呢？”

　　.........這個(gè)問題。不僅成功的難倒了老蔡頭，也難倒了我們。

　　對(duì)呀，這是為啥??？