這次，郭天翔沒有直接先公布答案，而是先開始分析劇本。
“A劇本，從劇情角度看，它和B劇本劇情之間的差距不算大?！?p> “所以這第二題不考你們對(duì)劇情的分辨能力。”
“因?yàn)榧幢闶俏遥膊荒芤欢ㄕf某種劇情好或不好?！?p> “劇情啊，還得看市場。而市場又像是女人的心思，千變?nèi)f化，難以捉摸?！?p> “我們只從劇本的專業(yè)技巧和結(jié)構(gòu)來分析?！?p> 郭天翔說道，連陸彥這個(gè)門外漢都聽懂了，只是這樣更加堅(jiān)定了不能讓宋明白來這兒的決心。
“從劇本的編寫技巧上分析，A劇本欠缺一些東西，比如男女主的身份交代，直接從男女主相遇開場有些急了。在前面還需要加五到十分鐘的角色日常生活的場景，之后再繼續(xù)展開劇情比較好。”
“再就是寫這份劇本的是新人，對(duì)于演員的五官動(dòng)作等，最好給一個(gè)參考，只是簡單描述委屈、生氣、可以是可以，但對(duì)于演員自身的演技，以及對(duì)劇本的解讀就了一定要求。不利于新人演員理解?！?p> “如果你們挑了這劇本，作為導(dǎo)演，你們還得幫這編劇指導(dǎo)演員演戲，太累。不建議沒事給自己的增加太大的壓力?！?p> “其次就是場景鏡頭轉(zhuǎn)換的問題……”
陸彥一邊聽著，一邊安心。
郭天翔指出了A劇本這么多問題，那說明什么？
說明這劇本的問題很大，問題很多，劇本很差。
那么答案就昭然若揭，B劇本才是真正的好劇本。
旁邊的王志濤時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭，聽得很認(rèn)真，在注意到陸彥投去的目光時(shí)，他也給了一個(gè)很有意思的眼神回去——好像是慶賀自己答對(duì)了，而他沒有答對(duì)。
“……所以總得來說，A劇本還有很多地方需要修改?！?p> 郭天翔突然拍了拍陸彥的肩膀，問道：“你什么能來我這里培訓(xùn)？”
陸彥：“？”
王志濤：“？”
兩人都是一愣。
對(duì)一題，錯(cuò)一題，這不是還得再對(duì)一題目，或是再錯(cuò)一題才有結(jié)果嗎？
這怎么就……
“郭老師，你不說只有三題對(duì)兩題才能……怎么現(xiàn)在就定了？”王志濤問道。
陸彥也是同樣迷惑。
郭天翔道：“這答案不是很清楚了嗎？他第二題也答對(duì)了，你兩題都答錯(cuò)了?！?p> 王志濤得到答案后卻更加懵，這怎么就自己兩題都答錯(cuò)了？
剛剛部還在嚴(yán)厲批評(píng)A劇本的嗎？
怎……怎么就錯(cuò)了？
陸彥一想到郭天翔自己說得，只要答題對(duì)了兩道以上，就能成為他的學(xué)生，而且還是終身制。
他比王志濤還怕現(xiàn)在的結(jié)果。
到時(shí)候宋明白哪怕拍出來是一部爛片，憑借導(dǎo)演之神的名氣，相信都有很多人會(huì)來捧場。
“郭老師你不是一直在批評(píng)A劇本嗎？怎么能算我對(duì)了？”
郭天翔道：“我不是在批評(píng)，是在修改A劇本，指出它的不足。”
陸彥不懂，問道：“那B劇本呢？”
“它完全沒有修改的價(jià)值?！?p> 陸彥和王志濤再次迷惑，這不對(duì)勁啊，B劇本寫得他們都認(rèn)為不錯(cuò)。
“郭老師，我覺得B劇本要比A劇本要好?！蓖踔緷逶?。
“好在哪里？”郭天翔反問。
“畫面感、內(nèi)容、文字……和A比起來，完全要高出一個(gè)檔次?！?p> “錯(cuò)了?！惫煜杞忉?，“你看你就沒親自拍過戲，只按照課本上的死知識(shí)在這里學(xué)?！?p> “B劇本的問題要比A劇本大的多，A修改一下能用，B除了重寫，沒有其他辦法?！?p>